1樓：玖月
每個孩子都會度過一段繪畫的塗鴉期和敏感期，他們以畫畫的方式進**緒、思維的抒發。 其實呀，孩子亂塗亂畫是他們成長過程必然要經歷的乙個過程，是寶貝還沒有完全地度過塗鴉期，家長們可千萬不要粗暴地制止孩子，而是想辦法讓孩子的創作慾望得到釋放。
一、不要用自己的標準看待要求孩子的作品
這點非常重要，大人的畫法和固定思維確實強於小孩子，但簡單生動跳脫現實才是小孩子，不是嗎？儘量少給孩子們找繪畫範本，越來越像只會適得其反，美術教育中也是最不提倡的。一方面打擊孩子對自己作品的信心，另一方面模仿讓他們感到拘束，塗鴉漸漸成了他們不喜歡的事。
不管是隨意兩筆還是專心畫出來的都可以整理好收起來，等過了三十天三個月半年，甚至一兩年後再拿出來做對比，早期是想象力最不受侷限的時期，可謂天馬行空，尤其是男孩子，他們腦子裡的想法比表現出來的還要豐富。<>
二、繪畫過程中常與孩子進行交流
在孩子最快樂時候和他們交流很容易走進他們瞭解他們鼓勵他們。如果孩子在畫完後也沒有主動和爸爸媽媽講話，大人在一旁主動些，三言兩語也可以，最重要的是讓他感受到有人在關注他。成年人的審美和思維和孩子不同，所以不要否定孩子們的「亂塗亂畫」，不要再三講**不像。
能被家人關注的事情是他們最喜歡最經常做的事情，交流可以增強孩子們在經驗和感情方面的溝通，在這個過程中孩子也能感到自己被別人接納被認同，更覺得合群，這對孩子的成長而言非常寶貴。<>
三、尊重孩子的作品
孩子年齡雖小，但是也需要被人關愛和尊重，同時他們也渴望得到爸爸媽媽和其他小朋友的認可和讚賞，不管他們的作品畫的怎樣，我們都要給予讚賞和肯定。尊重他們的作品，這樣才能讓他們的自信心更強，尊重他的作品就是保護他的想象力。 孩子的想象力是那樣的豐富多彩，富有創造性！
更重要的是家長認真的傾聽、尊重孩子的故事和作品，沒有簡單粗暴地貶斥孩子的那讓人一頭霧水的繪畫「作品」，從而發現並有效地保護了孩子的想象力和創造力。<>
2樓：風風學姐
我個人覺得孩子在製作創意畫的時候，家長可以有意的引導一下孩子思維的乙個發散，但是不要過度的引導，讓孩子自己去思考，去想象。
3樓：牧子楚
給孩子乙個主題，並且給他一些可以參照的畫作，或者介紹一些素材，讓他發揮自己的想象力，向著自己舒服的方向創作。
4樓：勝利村寧
家長應該好好地教導孩子，因為在操作的時候會讓孩子精神非常的緊張。
讓孩子畫作來表達自我，家長需要做哪些事情？
5樓：霖遊記
就給孩子買過一本，孩子照著這本簡筆畫，在大人的指導隱肢鍵下學會了很多的畫，比如許多的小動物，都是一筆勾成的。有，一直建議的就是小孩子不必太早地開發，如果特別喜歡畫畫，有興趣，可以慢慢開始，但是不必太早地告訴他們，太陽就是圓的，桌子就是方的，這樣比較容易破壞孩子的想象力。了這本簡筆畫，大人指導孩子也有了方向，這樣孩子學著也容易了許多。
三歲多的小孩子正是好奇心最大的時候，似乎對所有的事情都特別飢如感興趣。我們家大寶也是三歲多，之前看他喜歡拿著筆在紙上畫畫，就給他買了一塊繪畫板，從開始的亂寫亂畫到現在喜歡把看到的東西都畫出來三歲半的孩子初學美術建議在幼兒園（或專業美術培訓機構）學習，不建議在家學習，除非家長很懂美術有較強的教學能力，我家寶寶就是在幼兒園參加的興趣班，每週都會排三節課，老師也主要是讓孩子學習色彩。
最好找個培訓班，在家學習沒有太好的效果，我家孫女和孫子相差一歲，乙個六歲乙個七歲，就請了乙個家庭教師教英語，效果實在不行，兩個孩子上課不聽講打鬧，老師礙於情面也不好嚴厲管教，最後還是報了班，可購買些兒童簡筆畫的模本，讓孩子臨摹些簡筆畫，以提高孩子的模仿能力描摹能力，並要求孩子把簡筆畫模本里的素材重新組合，用來講孩子自己的故事，比如現在臨近春節，那就讓他找到和春節相關灶巧的元素，<>
現階段我不主張您帶孩子去培訓機構學習，因為孩子這個年齡是乙個對身邊事物開始出現自己認知和理解的階段，如果現在去學習那種框架式的內容會禁錮孩子的想象空間。
6樓：天悅
家長應該給孩子創造乙個安靜的環州衡境，讓孩子們自由創作，不要去打或卜擾他們，而且也要尊重孩子的創衫跡穗作，讓孩子勇敢表達自我。
7樓：愛吃西瓜的熊
在平時的時候就要培養孩子繪畫的能力，也要讓他們有很好的發散思維和者譁創造能力。可以多帶他們去看一些畫展或者是一些繪畫方襪嫌枝面的書籍和故事，多培養他們的動手能力，也要讓他們有獨立思考能力，這樣告敏就可以用畫作來表達自己。
8樓：阿樂秋季雨
家長需要做的就是看一下孩子的畫作究竟是開心還是不開心，其次是一定要正確的引導孩子去敬兄畫作，不要去讓孩子學習一些特別畸形笑稿梁的畫，最後就是家長也要碰運去鼓勵孩子，有的時候要讓孩子有一些信心。
9樓：乙個
家長需要做的事情就是可以去給孩子買一唯高個繪本，或者是給他們去購買一些圖畫書，可以讓孩扒橡子根據上面的一些圖畫自主的去繪畫，畫一些人春山旁物或者是畫一些風景，不要批評孩子。
10樓：pan小
一、對於兒童繪畫的定位，繪畫是孩子的一種表達方式，就如同說話、行為動作是孩子的表達方式一樣。作為家長對於幼兒階段的孩子，要做的是輸入這部分的工作，而不是著眼於輸出的指導，不論是語言、繪畫還是表演，雖然從輸出著手很容易看到成激螞襪果，但這就類似於應試教育了，而輸出反應出來深層次的是思維，這部分的鍛鍊與表現難道不物搜比表面的形式更重要麼。簡筆畫、塗色、做示範、臨摹都是簡單粗暴的在教孩子畫畫，這樣限制孩子的思維、想象的方式，還不如不去做。
二、提供環境、材料，給孩子提供充分的繪畫材料，紙張（至少要8開），筆、顏料，其他的手工工具等。需要說明的是，筆的色彩以及顏料的色彩不要提供太多。顏料基本上三原色以及黑白就夠了，如果怕孩子調紫色不容易那麼正，可以加這個。
在很多書裡都會強調限制顏色，這裡就不再細說了，直接看書更好明激。
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