幼兒園超前教育真的好嗎？

1樓：玄o月

幼兒園超前教育是弊大於利的，所以在適合的階段做適合的事，培養孩子學習的習慣，而不是學習的內容。

孩子在六歲之前是需要養成乙個好的性格，或者乙個好的習慣，這對他未來進入真正的學習中有很大的好處。其實根本不用擔心他跟不上小學的內容，畢竟小學的內容本來也就不難，只要有學習的態度，有學習的時間和乙個學習的信心，沒有做不成的。

超前教育的時候，他是有一些問題會出現，進入小學一年級的孩子誤以為老師講的他都懂，那麼就會讓他覺得他自己懂了就不會去學，就會怠慢這個學習的過程，從而養成一種不自主學習的習慣。也容易讓他變得驕傲，也會讓他變得不夠專注。等到他上二年級或者三年級的時候，他會發現內容越來越難，他到時候跟不上心情也會煩躁，那時候想要更改過來，其實是需要花更多的時間的。

所以，學超前教育並不適合小孩子。因為孩子需要培養的是學習習慣和乙個學習的態度，只要有這些東西，只要有好的性格，他做的很多事情都能做得很順。而且小的時候培養性格才是重點，如果性格培養不好，而毀掉的是他整乙個人生，而不單單只是小孩的這個階段而已。

所以要重視孩子學習的態度和性格上。

孩子上幼兒園是在一種玩的狀態中學習，而不是一種刻板的學習。因為在這個階段，小孩子的創造力是非常強的，如果你學的那些超前的內容，那麼對他的創造力是有很大的影響的。而事實上確實有這樣的乙個調查，也證明了。

超前教育的內容會讓孩子變得刻板，沒有學過教超前教育的孩子創造力會更強。

超前教育並不適合孩子，對孩子應該更著重培養性格和乙個學習的態度，還有自主學習的能力。

2樓：乙個

幼兒園的超前教育不是特別的好，因為幼兒園的超前教育就會讓孩子有很大的壓力，而且也沒有辦法全部吸收。

3樓：巨蟹阿斯頓

幼兒園超前教育不好，這樣會讓孩子的成熟變得特別早，這樣對孩子發展是非常不利的。

4樓：撒的謊

挺好的，雖然孩子們比較辛苦，每天學習的內容很多，但是也很有利於孩子的成長，孩子也會有更優秀的表現。

超前教育對幼兒好嗎？

5樓：匿名使用者

超前教育易使孩子入學形成不良的學習習慣。由於缺乏適當的材料和科學的方法，有些鉛遲喚超前教育往往只講知識，有的父母甚至以孩子入學前已經能寫會算為榮。這樣，入小學之初，對小學教育的內容便視為「不學而能」的「小兒科」了，結果上課不用心，下課不盡力，形成了不良學習態度和不良學習習慣，最後老本吃盡，縱有急起直追之心，亦無迎頭趕上之力了。

超前教育只重知識灌輸，輕能力和興趣的培養，易使孩子入學後的學習缺乏持續的後勁。

因此，一位資深幼兒教育專家指出，讓孩子養成乙個良好的學習習慣、生活自理能力，具備堅韌的意志品質和良好的心理承受力以及高度的責任感，是孩子入學前教育的主要任務。

我個人認為超前教育有利也有弊。有利的一方面是孩子經過超前教育，可能比同齡的小朋友懂得多一點，會背唐詩，會寫字，會唱歌等，會對孩子上學起到一定的幫助作用。至於它的弊端，超前教育可能會阻礙兒童活潑的天性和創造力。

如：在對幼兒進行「0」這個符號的教育時，可以以「太陽槐凱」、「月亮」、「雞蛋」或者是「媽媽瞪大眼睛」等類似「0」形狀的物體進行教育，如果以小學生的教育方法把它定格為數字「0」或英文字母「o」，一旦被我們固定了意義，表面上好像幼兒認知水平提高到了較高的水平，但實際上幼兒在「0」這個符號上的創造、開拓思維就被我們大人扼殺了，得不到發展。長此以往，對比同齡的孩子，他的創新能力、想象能力、開拓能力就會相應變弱。

如我朋友的三歲小孩，我曾教過她背唐詩，「離離原上草，一歲一枯榮」等好幾首詩，後來有一次我給她吃梨，並告訴她這是「梨梨」，她突然說：「姑媽，這就是『離離原上草』中的『離離』。」弄得我哭笑不得，後來我詳細地向她解釋，但她終究執拗地認為此「離離」即是彼「梨梨」也。

從中可以看出，孩子的記憶力、模仿力很強，即使她會背幾首唐詩，或者模旦虛仿簡單的字，也不能說明什麼，因為孩子並沒有從詞或句子的真實意義上去理解，於是便決定不再教她了。

幼兒園超前教育真的好嗎？孩子會不會有一定的壓力？

6樓：明松說

引言：國家禁止幼兒園做銀小學化，就是不讓孩子在幼兒園的時候去學習小學的知識，這樣的話是不利於孩子未來發展的，雖然在一年級孩子非常有優勢，但是在二三年級的時候，孩子就處於一種弱勢的地位，而且也沒有乙個好的學習習慣。

對幼兒園的孩子來說他們主要是為了培養一些生活習慣，如果說這些生活習慣沒有養成的話，後期也是非常麻煩的，那個時候家長再想教育的話，可能都已經有點晚了，在幼兒園的時候去學習小學的教育或者是超前教育的話，對於孩子來說是沒有多少好處的，雖然現在小孩的壓力比較大，一年級的知識比較多，但是過早的讓孩子接受這樣的教育會讓孩子有一種優越感，從而去忽視自己的學習，忽視掉正確學習的方法。而且要遵循孩子的發展規律，如果說讓孩子在本不應該學習的年齡去學習，他們的壓力也會非常大，根本無法接受那麼超前的教育，本來都學不太會，家長這個時候再一著急一罵一打，那麼更不用說讓孩子喜歡上學習了他不厭學都不錯了。

所以家長一定不要讓孩子接受超前的教育，或者說不要接受太多的超前教育，可以給孩子打好乙個基礎或者是培養孩子的一些學習習慣，這些東西都可以在孩子小學的時候用到，而不僅僅是靠學習那些知識。所有的家長都怕自己的孩子跟不上，然後就讓攜老孩子接受超前的教育，但是要考慮一下孩子能不能接受得了，他們的年齡放在那兒，他們是需要按規律遵循著發展的原則去成長的。不是說不讓接受超前教育，但是一定要在合適的範辯胡公升圍之內。

7樓：情感諮詢槐樹老師

幼兒園超前教育是不好的，超前教育會給孩子的學習造成負擔，埋尺羨並且幼兒園困埋階段去學習，可能會讓孩子彎拍對學習產生一種抗拒，從而讓孩子產生厭學，對學習失去興趣。

8樓：小木屋

我認為超前教育不太好，孩子應該在適齡接受適當的知識，這樣的話才是比較合理的。

9樓：帳號已登出

不是很好。會有壓力，這種教育容易讓孩子厭學，容易讓孩子的心情不愉快，嚴重可能會讓孩子抑鬱。

10樓：樂樂在此呢

不一定很好，會讓孩子產生一定的壓力，因為這種教育超出了孩子的認知範圍，會讓孩子厭惡學習。

11樓：巨集盛

不是很好，如果是我的話，我不會選擇讓孩子接受超前教育會讓孩子有很大壓力，也會讓孩子變得很緊張。

12樓：帳號已登出

幼兒園操場教育真的好嗎？孩子會不會有一定的壓力？一般孩子的接受能力還是挺強的，所以最好不需要擔心。

13樓：情感語錄小靈通

對於幼兒園階段的孩子來說，他們的學習能力有限，過早地接觸到小學階段的科研內容，這會襪銷讓他們覺得很有仿蘆難度。而這也就使得孩子更容易產生厭學情緒，進而影響到小學階段的學備好帶習。

14樓：開心一夏

幼兒園學些知識是必要的，不然上小學了別人都學了你沒學，她開始上學就會很受打擊，不好樹立自信心。

幼兒園超前教育對孩子有什麼危害嗎

15樓：帳號已登出

超前教育」危害大，父母要正確引導孩子學習。

一、學前過度教育有哪些危害呢？

1、基礎不牢，成績難以提高。

孩子在幼兒園的時候太小，很多的東西或許學的很快，但是因為對他們來說過於的陌生，所以即使懂，也只是一知半解，一些很深層次的東西，並沒有去好好學習。這在剛上學的時候可能會有幫助，比同齡的孩子成績好，但是到二年級以後，就會看不出優勢。而且越是到以後，就越會不能有所突破，這都是基礎不牢帶來的後果。

2、對學習失去興趣。

有名人曾說過，興趣是最好的老師，如果長時間對沒有興趣的東西，很快就會出現乏味。孩子的學習也是一樣的，應該首先培養孩子的興趣，然後再說孩子的成績。但現在的幼兒園超前教育，就是倒行逆施，在孩子還沒有興趣的時候壓迫學習，這樣的後果是顯而易見的。

孩子在上學以後，對於自己沒有接觸過的東西，會有很高的興趣，如果在幼兒園時候就學過，對孩子來說，已經沒有吸引力了，失去了興趣，有很多的問題只是一知半解就結束了，這對以後的學習是非常不利的，會因為自己的沒有興趣，而把精力放在一些別的事情上。

二、作為家長該怎麼做好孩子學前的教育呢？

1、培養孩子的學習習慣。

乙個好的習慣可以終身受用。在孩子小的時候，是培養習慣的最陵納物佳時期，這時候的孩子沒有很多的壞習慣，都是一張白紙。家長只要培尺液養好孩子的學習習慣，讓孩子對學習形成自己的方法和習慣，這對以後的學習是茄悉乙個基礎中的基礎，特別是在閱讀方面，從小培養愛讀書的習慣尤為重要。

2、寓教於樂。

孩子在小的時候，對學習沒有很好的專注力和自控力，比起書本上的枯燥無味的知識，孩子更喜歡在遊戲中學習。作為家長要將一些知識融合到遊戲中，與孩子邊玩邊學習，才是培養孩子興趣，讓孩子學習知識的最好方法。也可以帶孩子多出去，見更多的人，接觸更多的事物，在實踐中學習，比起單純的上課，更容易讓孩子接受。

關於孩子的教育家長要注意培養的方式，不能過於強求，要用對方法，益智遊戲繪本就是不錯的選擇，讓孩子在遊戲中得到思維的鍛鍊，讓孩子從而激發學習的興趣。

16樓：俱中愛中橙

很多家長在教育孩子的時候，都不想讓自己的孩子坐在起跑線上，所以在孩子上幼兒園的時候，就會給孩子找乙個能夠提前教小學內容的幼兒園，想讓孩子提前去學習一些幼兒園的東西，打下良好的基礎。但是幼兒園的超前教育對於孩子來說危害是非常大的，違背了孩子身心發展的基本規律，會讓孩子難以適應。今天就來跟大家說一說，幼兒園的超前教育對孩子有什麼危害？

孩子在不同的年齡階段，學的東西都是有科學規律的，如果家長讓孩子提前進入幼兒園，提前去學習一些小學的知識，是違背了孩子經濟發展規律。孩子在幼兒園的時早彎候需要養成良好的生活習慣和自理能力，培養各種良好的品德，而不是去學習文化知識。孩子的身心發展是乙個質變的過程，孩子有自己的身心發展規律，如果家長和幼兒園的老師強行的去打破孩子的這種規律，會直接的損害到孩子的身心健康，還可能會起到相反的作用，對孩子有負面影響。

現在的教育推行的是素質教育，希望孩子在小的時候就開始德智體美勞全面發展。但是如果家長在孩子小的時候，就讓孩子提前去接受小學的教育，很可能會導致孩子的身心無法全面的發展。很多家長在教育孩子的時候就是太過於急功近利的，只想著讓孩子快去接受知識，根本就忽略了孩子其他方面的辯含發展，這樣子會讓孩子發展不平衡。

孩子在幼兒園的時候該學什麼都是已經定好了的孩子，在這段時間需要的是行為習慣和品質的培養，讓孩子成為乙個全面發展的人，具有各種優良的品質。但是如果家長在這個時候強行的對孩子進行超前教育，孩子很多方面都可能沒有培養到位，如果嚴重的話，孩子以後的人品可能會出現問題。

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