1樓：七叔之家
活動名稱：誰的姿勢正確。
活動目標：1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢會傷害自己的身體。
2、瞭解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護骨骼的健康。
3、逐步養成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。
活動準備：掛圖。
活動重難點：養成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。
活動過程：1、結合x光膠片，引導幼兒瞭解肋骨和脊柱骨。
1）、請幼兒觀察x光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長在**。
2）、請幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長在**。
2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。
3、教師引導幼兒討論：我們應該怎樣保護骨骼？
4、結合活動手冊「誰的姿勢正確」畫頁。鞏固幼兒對正確的坐、立、姿勢的理解。
5、幼兒討論。
幼兒健康課良好的坐立行姿勢反思？
2樓：可心o爸爸
體育與健康正確的身體坐、立、行姿勢。
一、教學目標：
1、讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體健康。
2、能夠正確認識坐、立、行姿；通過遊戲使學生了解正確的坐、立、行方法。
3、培養學生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態度，在坐、立、走時能表現良好的精神風貌與氣質，體會到正確的坐立行姿勢有利於自己的健康成長。
二、教學重點與難點。
重點：正確坐立行姿勢要點和活動。
難點：訓練學生正確的坐立行姿勢，並在今後生活中形成習慣。
三、教材分析：
正確的坐立行姿勢》選自人民教育出版社《體育與健康》第一冊，是水平一低年級的內容。低年級的學生對理解理論知識的理解能力較差，活潑好動，思想不集中，但他們思維活躍，想象力豐富，具有很強的模仿能力，且骨骼正在發育階段，這個年齡階段又是很多良好行為習慣養成的初始階段，所以從小培養正確的坐立行姿勢至關重要。在小學體育課堂教學中，要積極運用各種新穎的引課藝術，利用毛毛蟲看病講故事創設情景，使學生在特定的情境中，激起求知的慾望，豐富的想象，產生**的興趣，積極參與學習、主動**創造；教學實踐證明，在低年級體育課教學中，然後引入電教**，可創造生動、活潑、愉悅、高效地課堂學習氛圍，優化教學過程，提高教育、教學效果和質量，促進教學改革像乙個更科學、與日俱增先進的先進的方向發展。
幼兒園學前班古詩，幼兒園必背古詩大全
北京王嘉化妝學校 送杜少甫之任蜀州 唐 王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。海記憶體知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。望洞庭 唐 劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙看洞庭山水色，盤裡一青螺。夜雨寄北 唐 李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴...
幼兒園學前班讀完了，是否還要去上幼小銜接呢？
也許有很多家長都抱著和你一樣的疑問，不知道幼小銜接究竟有什麼意義。要搞清楚幼小銜接的意義，我們首先要知道幼兒園和小學的不同。在幼兒園，老師每天帶著孩子們學習和玩耍，對學習上的要求並不是很高。小朋友在幼兒園的時候還是懵懵懂懂的，每天學習一點知識，和老師 小朋友們一起玩玩，就等著放學的時候爸爸媽媽來接回...
有過這樣不讀幼兒園大班 就直接讀學前班的小朋友嗎？心理 學習
你也說了，專家建議玩，家長建議學，那對於育兒方面，是家長懂的多還是專家專業些咯 不瞞你說，我就是學學前教育專業的，對於對外評價比較好的幼兒園對於幼兒入園編班都是有嚴格規定的，多大的孩子就上什麼班，因為只要相差1歲，幼兒之間的心理髮展就非常不一樣，我不知道為什麼你的寶寶那麼大還在讀中班，不過我建議還是...