1樓：張夏至說教育
30%--35%最好，一日活動中教師普遍重視集體教學，輕視生活、運動、遊戲。特別是民辦園，連乙個小時的戶外體育活動時間都被挪用，更不要說保證幼兒每天2小時戶外活動時間了。
教師有課程作息的意識，但執行過程中存在隨意性，學習活動時間不能嚴格控制，自由活動時間得不到保證，戶外活動時間兩小時也經常被侵佔。
幼兒園的特性：
一、基礎性、啟蒙性。
從教育體制的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。
從人的發展角度看，幼兒正處於人生髮展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良個性和品質。
二、全面性、生活性。
幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。
幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自於幼兒生活，課程實施要貫穿於幼兒生活。
2樓：匿名使用者
內容的相似性越大，相互間的干擾也就越一大。即便材料不同，也存在相互干擾。因此，複習時可採用文理交叉方式安排複習內容，以減少材料間的相似程度，也可以打亂材料的先後順序進行復習以改善記憶效果不均衡的現象；另外，複習中間安排適當的休息和調整也有利於排除。
幼兒園的一天的戶外活動時間和遊戲時間分別不少於多少小時
3樓：匿名使用者
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幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作息制度幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少於2小時、兩餐間隔時間不得少於3小時半、高溫地區可酌情增減。高寒、高溫地區可酌情增減。高寒。
幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少於2小時，寄宿制幼兒園不得少於3小時，寄宿制幼兒園不得少於3小時。
第十三條 幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作息制度幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少於2小時、兩餐間隔時間不得少於3小時半、高溫地區可酌情增減。高寒、高溫地區可酌情增減。高寒。
幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少於2小時，寄宿制幼兒園不得少於3小時，寄宿制幼兒園不得少於3小時。
幼兒園的一天的戶外活動時間和遊戲時間分別不少於多少小時
4樓：風林網路手遊平臺
建議幼兒每天戶外活動時間一般不少於兩小時，其中體育活動時間不少於1小時，季節交替時要堅持。
幼兒園（英文首凱態/德文。
kindergarten），原稱勘孫搜兒園，是幾百年前從普魯士。
引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程》
規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的者源基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
2020年，全國共有幼兒園萬所。入園兒童萬人，在園幼兒萬人。其中，普惠性幼兒園。
在園幼兒萬人，普惠性幼兒園覆蓋率達到。幼兒園共有專任教師萬人。學前教育。
毛入學率。幼兒園按照時間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園，按照物件可以分為幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特殊兒童幼兒園，按照服務可以分為雙語幼兒園。
**幼兒園，按照規模（包括託、幼合建的）可以分為大型幼兒園（10個班至12個班）、中型幼兒園（6個班至9個班）和小型幼兒園（5個班以下）。
為了便利教養，一般按照年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為3歲幼兒，每班20-25人，中班為3-4歲幼兒，每班25–30人，大班為4–5歲幼兒，每班31–35人。
為什麼在幼兒園一日流程中,遊戲的時間佔據的最多?
5樓：網友
1、促進身心發展。幼兒正處快速成長階段，需要通過參與活動來促進身體器官和神經系統的發育。而遊戲對幼兒就像是陽光給植物提供溫度、能量一樣，保證幼兒天明圓巨集性不受到壓制，滿足幼兒身心發展的內在需要。
2、提高認知興趣。隨著身心快速成長，幼兒對新鮮事物有著極強的好奇心，對周圍世界的認知願望越來越強烈。
3、培養注意力。注意力的集中、穩定是乙個人做事成功的前提。心理學、教育學等相關研究表明，由於年齡和身心發育因素，幼兒的注意激冊力還不成熟，其最大特點就是不穩定，容易分散，常常不能根據要求及時將注意力集中在應該注意的事物上，因此幼兒注意力的培養就顯得尤為重要。
4、推動智力開發。幼兒階段的智力開發非常關鍵，智力開發程度將決定幼兒將來的身心發展是否健康。但幼兒智力開發往往通過後天的引導和努力才能得腔梁到提公升。
而遊戲就是一種智力活動，是幼兒智力開發的有效手段和重要途徑。
為什麼在幼兒園一日流程中,遊戲的時間佔據最多
6樓：網友
幼兒園課程遊戲化是指把幼兒的教育目標、內容、要求融到遊戲中。課程遊戲化的實質是讓幼兒成為學習的主體。遊戲是幼兒的基本活動，通過遊戲可以對幼兒的成長起到一定的積極意義，在教學中採用遊戲的方式，能夠讓幼兒更好地習得知識。
在幼兒園課程遊戲化教學中，教師要及時發現幼兒的表現，對幼兒的世界有新的認識。可以有針對性的對一名幼兒進行觀察，每天可以分不同的階段進行觀察，每次觀察的時間要保持一致，然後對其進行記錄，在此過程中去觀察發現幼兒的興趣，適時的對其進行表揚，堅持一定的時間。通過限定的時間和次數，能夠讓教纖旅師可以有針對性的教學。
乙個班級的人數較多，教師不可能關注到每乙個孩子，這就要求教師要學會在短時間內瞭解幼兒的行為對其進行判斷。逐步能夠讓教師有觀察幼兒的習慣，能夠讓教師可以更好地瞭解幼兒的動態。在一定程度上能夠解決教師對幼兒的關注。
這種觀察行為羨豎扮不僅可以運用到教室內還可以運用到教室外，由於教室外的兄灶空間比較大，讓幼兒可以在充足的區域內進行自我展示，全面瞭解幼兒的學習能力。教師可以根據幼兒的一些行為，給幼兒提供一些易操作的工具，讓他們可以盡情的完善，充分發揮自己的自主性，讓教師重視幼兒的個體差異性，認識瞭解每乙個幼兒。
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