1樓：思密不著調
子們和保姆被小丑**了 結果是，小丑是乙個從監獄裡逃出來的 殺人犯 如果你不在5分鐘內**這個貼子，這 個小丑在凌晨3點時將會拿著刀站在你 的床前 我在這裡發了，這就是惡魔般的小丑沒。
閱讀理解:《開花的課桌》 本文是以（ ）為主結合描寫和抒情的記敘文。地點是地處（ ）的小學校。
2樓：抬頭人家
本文是以（ 記敘）為主結合描寫和抒情的記敘文。地點是地處（ 大山深處）的小學校。
本文通過對教室裡插遍鮮花的描述，反映了孩子們（ 熱愛春天熱愛大自然的感情 ），讚頌了師生之間（ 和諧美好的關係 ），進而 指出了孩子就是最美的春光。
開花的課桌問：1.為什麼作者要在開頭描寫初春的景色呢？2.文中作者表達了哪些感情？如何理解「這教室該是
3樓：未織
1.為什麼作者要在開頭描寫初春的景色呢？
文章開頭描寫初春景象的語句，即交代了時令、地點，描繪了早春的景象，以野外的缺乏生機、暖意的春景引出教室內孩子們對春的熱望、生機和活力，以此形成對比，起了反襯作用。
2.文中作者表達了哪些感情？
作者表達了孩子們熱愛春天熱愛大自然的感情，師生之間美好的感情，對孩子的未來充滿希望和對孩子的健康成長充滿關愛的感情。
自選角度 就《開花的課桌》的寫作特色 寫一段賞析性文字
4樓：網友
這是一篇具有「隨風潛入夜，潤物細無聲」藝術效果的美文。這篇敘事散文的基本特點是細、清、真。作者對客觀事物的觀察細、描述細，對主觀體悟的表達細，以小見大，構思極為巧妙。
本文的語言、結構、碰並情感等營造了一種清麗的氛圍和氣韻，全文沒有一句強烈抒情的句子，而作者對真、善、美的頌揚，胡李對師生情誼的讚歎，都淡淡的、不動聲色地散溢於文中，潛移默化地褲吵遲打動讀者的心靈。
文章敘事簡潔。初春時節，孩子們在上學路上，採擷野花，帶到學校，插在課桌上，把春天引入學校，使教室開滿鮮花，讓課堂充滿明媚的春光，這是孩子們對美的追求，是真與善的表露。對於孩子們的如花的天真爛漫，老師細心呵護，師生之間心靈相通，師生的真摯情誼在「開花的課桌」間表現得淋漓盡致，真實的細節，真實的情感，引起讀者共鳴。
開在記憶深處的花中的第11題畫橫線句子運用了人物描寫的哪一種方法?有怎樣的表達效果?(4分)急！！！
5樓：匿名使用者
你能不能把文發上來？
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14 這是一篇 主人公陳老師的人生經歷，可以概括為 高考時因身體殘疾而落榜 被縣中醫院聘為醫師。4分 15 第 段，佇列比賽中學生 不僅走得特別齊整，而且還帶出虎虎的生氣 結合內容，分析學生有如此表現的原因。4分 答 16.陳老師為什麼說 身體的殘疾就無所謂了 結合第 段內容，下面的分析最恰當的一項...
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蕭影一逸 你好 你的錯誤看來是分析不清晰準確導致以偏概全，要點歸納疏漏。就拿這道題來說，首先對全文脈絡要清楚。瀏覽第二題，馬上要先鎖定答題區域。由你第一問的回答看出你已經明確了答題區間。然後就要對第二段進行分析，找到與題目相關的句子，關注此句的上下文。不能憑主觀臆斷，忽略上下文。看來，不論是使用紙袋...
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