1樓：匿名使用者
仔細讀題 答案補充 多看題目。
2樓：匿名使用者
你是哪個版本的。
桃花源記 ？
小學語文課外閱讀答題技巧
3樓：內蒙古恆學教育
1、聯絡上下問解釋詞語的意思：
方法1、顧名思義，採用擴充關鍵字的意思，然後連線成一句話方法。
方法2、找近梁賀運義詞的方法，注意要能替拍租代到文中，仍保持通順方法。
方法3、結合這個詞所描述的物件具體描橡梁述。
2、選擇正確的讀音。一般出現的是多音字，根據自己的積累和文章中的詞語作出恰當的選擇。、選擇恰當的字詞。
1、仔細閱讀字詞所在的句子，瞭解句意，揣摩作者的寫作目的。
2、認真分辨兩個詞語的區別是什麼，以1為依據作出選擇。
語文閱讀的答題方法和技巧
4樓：齊通
這樣的題時我們可以藉助記敘文「六要素」法。就是找到文中六要素：事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果。找到六要素，再把它們用語言組織出來，這道題就準確無誤了。
2、文章表達了作者的思想感情。
如果是寫景的文章，一般是表現了對大自然或對祖國大好河山的喜愛之情；如果是敘事的，一般要求學生讀懂文章主要內容，找到作者議論或抒情的句子進行分析。
這些句子要麼在第一段，要麼在最後一段，或者是某一段的中心句，也有的思想感情表現在標題上，需要仔細甄別。
3、文中劃線句子運用了什麼表達方式。
表達方式總共有五種，如果學生能分辨出來，這道題就簡單多了：記敘、議論、抒情、描寫、說明。記敘的作用就是交代故事情節，人物關係，事情變化的過程等。議論的作用是點明主旨，揭示中心。
抒情的作用是增強文章感染力和渲染氣氛深化主題。描寫的作用是促進情節的發展體現人物鮮明的個性。
4、賞析文段中的某句話。
這句話要麼運用了修辭方法，要麼運用了表現手法，要麼運用了表達方式。先分析出這句話是否運用了修辭方法，如果有，答題套路是這樣的：這句話運用了某某修辭方法，比喻擬人：
生動形象地寫出了——誇張，突出——特徵。
初二語文閱讀題，初二語文課外閱讀試題 含答案
1.舉例子 打比方 2.作者把螞蟻分別比喻成 大力士 赫赫有名的 外科醫生 傑出的 藥劑師 和出色的 地質勘探家 形象生動的說明了螞蟻在各個方面對人類的貢獻，並表明了螞蟻雖然小，卻有這很多的能力。3.當然 一詞起了強調的作用，強調了螞蟻是名副其實的大力士 並且映照了 如按體重比例計算，螞蟻的力氣相當...
語文課外閱讀題兩句話之間的關係有什麼
閱讀的,套用這些,比較快.語文解題方法歸類 一 表達方式 記敘 描寫 抒情 說明 議論 二 表現手法 象徵 對比 烘托 設定懸念 前後呼應 欲揚先抑 託物言志 借物抒情 聯想 想象 襯托 正襯 反襯 三 修辭手法 比喻 擬人 誇張 排比 對偶 引用 設問 反問 反覆 互文 對比 借代 反語 四 記敘...
《初中語文課外閱讀一本全》江南柳
19 柳的生命力 2分 20 有實用價值 表達情思 評分 2分。每空1分 21 1 狂顛 一詞寫出了柳絮在風的吹拂下無拘無束 肆意飄蕩的姿態。2分 2 運用比喻，形象寫出了柳的美麗姿態和情韻。2分 22 包含著不捨 留戀的情思。2分 23 主要有兩方面含義 一是柳樹有頑強的生命力，生生不息 二是柳樹...