1樓：
1、課文哪些地方體現了20世紀的「呼風喚雨」呢？
2、地球村說明了什麼？
3、學完課文後，你們又是怎樣認識「呼風喚雨」的呢？
隨著現代科技的迅速發展，特別是通訊技術、通訊技術和交通技術的發展，世界各地的人們相互之間的聯絡和交通越來越迅速，好像能做到面對面的交流和溝通，縮小了地球上的時空距離，國際交往日益頻繁便利，因而整個地球就如同是茫茫宇宙中的一個小村落一樣。所以地球被形象地稱為「地球村」。
《呼風喚雨的世紀》一共有5個自然段， 可以分為三個部分
第一部分（第1自然段），20世紀是呼風喚 雨的世紀。
第二部分（第2~4自然段），科學技術對人類的意義。
第三部分（第5自然段），點明文章的主旨——科學技術改變了人類的生活方式，它將使人類的生活更加美好。
寫作特點
第3、4自然段中作者運用對比的方法，列舉具體事例巧妙地揭示了科學技術對人類生活的意義：沒有科學技術，人類只能順從自然。人們生活在一個日出而作、日落而息的「農耕社會」，只能在神話中「寄託自己的美好願望」；但是擁有了科學技術，人類就能改造自然，改變自己的生活方式。
上天入地、咫尺天涯已不再是神話，現代科學技術把廣博的地球濃縮成了小小的「地球村」，「科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活」。可見科學技術對改變人類生活的作用十分巨大。
2樓：檸檬琉璃球
四年級課文《呼風喚雨的世紀》課文講解及答案
3樓：匿名使用者
①課文哪些地方體現了20世紀的「呼風喚雨」呢？
②地球村說明了什麼？
③20世紀的科學技術為什麼能用「呼如一夜春風來千樹萬樹梨花開」來形容？
4樓：櫻桃
1王公貴族為什麼不敢想象呢？
2為什麼20世紀說是呼風喚雨的世紀？
3為什麼地球被稱為地球村？
4航空飛機是仿照什麼發明的？
5高速火車是反著什麼發明的？
5樓：滿眼星辰與你相遇
千里眼順風耳和騰雲駕霧的神仙在現代指什麼？
20世紀科學技術還創造了哪些神話？
6樓：課文與閱讀
可以提出以下問題：
課文哪些地方體現了20世紀的「呼風喚雨」呢？
地球村說明了什麼？
學完課文後，你們又是怎樣認識「呼風喚雨」的呢？
7樓：匿名使用者
第二自然段為什麼會同時出了兩個設問句？
8樓：
1、20世紀為什麼是一個，呼風喚雨的世紀呢？2、為什麼以前的人類沒有科技呢？3、以前的人類，哪來的千里眼順風耳和騰雲駕霧的神仙呢4、為什麼這些發現和發明使人類的生活大大改觀？
5、為什麼人類在上百萬年曆史中一直很依賴自然？
9樓：一條小彩虹
為什麼把地球稱為「地球村」？
10樓：來自鼎湖峰標新立異的吉祥草
20世紀的科學技術還創適了哪些禪話？
11樓：扶穎
為什麼，作者把，地球比作地球村呢？
呼風喚雨的世紀這篇課文可以提出什麼問題
12樓：匿名使用者
①什麼是程控**？
②忽如一片春風來，千樹萬樹梨花開是什麼意思？20世紀的科學技術為什麼能用這句話形容？
③現在科學技術給我們帶來的全是好處嗎？
13樓：魔法名字不顯示
1、呼風喚雨的世紀這篇課文揭示了一個什麼道理？
2、20世紀的科技技術帶來了哪些變化？
14樓：匿名使用者
1、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，是什麼意思？2、20世紀的科學成就為什麼可以用這句話來形容？3、現代科學技術給我們帶來的全是好處嗎？4、什麼是程控**？
15樓：林木思妮妮淘淘
1.什麼是程控**？2.
發現和發明有什麼區別？3.忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開是什麼意思？
20世紀的科學成就為什麼可以用這句詩來形容？4.伯特蘭羅素是什麼人？
5.課文采用了什麼方法向我們介紹了20世紀人類科學成就這樣寫有什麼好處？6.
為什麼科學使我們這個時代不同於以往任何時代？7.現代科學技術給我們帶來的全是好處嗎？
（內容來自黃岡小狀元作業本p11頁）
16樓：匿名使用者
為什麼科學使得我們這個時代不同於以往的任何時代？未來科學技術的發展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？
17樓：匿名使用者
為什麼第二自然段會同時出現兩個設問句？
18樓：匿名使用者
1.為什麼科學是我們這個時代不同於以往的任何時代？
2.為什麼說20世界是一個「呼風喚雨」的世紀呢？
19樓：匿名使用者
為什麼科學是我們這個時代不同於以往的任何時代？
20樓：匿名使用者
為什麼說20世紀是一個「呼風喚雨」的世紀呢？
21樓：匿名使用者
1、20世紀的科學技術還創造了哪些神話？2、 發明和發現有什麼區別？ 3、千里眼和順風耳和騰雲駕霧的神仙在現在指什麼？
22樓：匿名使用者
1「千里眼」和「順風耳」是什麼東西？
2「呼風喚雨的世紀」是什麼意思？
23樓：夜半驚情
1.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。二十世紀的科學成就為什麼可以用這句詩詞來表示。2.現代科學技術給我們帶來的全是好處嗎？
第六課《呼風喚雨的世紀》問題三到五個
24樓：
1、什麼是程控**？
2、忽如一片春風來，千樹萬樹梨花開是什麼意思？
3、現在科學技術給我們帶來的全是好處嗎？
4、20世紀的科學技術為什麼能用這句話形容？
《呼風喚雨的世紀》一共有5個自然段， 可以分為三個部分第一部分（第1自然段），20世紀是呼風喚 雨的世紀。
第二部分（第2~4自然段），科學技術對人類的意義。
第三部分（第5自然段），點明文章的主旨——科學技術改變了人類的生活方式，它將使人類的生活更加美好。
寫作特點
第3、4自然段中作者運用對比的方法，列舉具體事例巧妙地揭示了科學技術對人類生活的意義：沒有科學技術，人類只能順從自然。人們生活在一個日出而作、日落而息的「農耕社會」，只能在神話中「寄託自己的美好願望」；但是擁有了科學技術，人類就能改造自然，改變自己的生活方式。
上天入地、咫尺天涯已不再是神話，現代科學技術把廣博的地球濃縮成了小小的「地球村」，「科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活」。可見科學技術對改變人類生活的作用十分巨大。
25樓：課文與閱讀
1）文中誰「呼風喚雨」？靠的是法術嗎？
2）「千里眼」「順風耳」「騰雲駕霧」讓你想到了誰？他們的哪些本事能反映出這三個詞語的意思？
3）「發明」與「發現」有什麼區別？
呼風喚雨的世紀裡面可以提出有什麼有價值的問題
26樓：課文你來說
可以提出以下問題：
（1）地球村說明了什麼？
（2）可是，在20世紀以前，人類的生活又是怎樣的呢？
（3）大家覺得21世紀還會有哪些發現與發明？
（4）課文哪些地方體現了20世紀的「呼風喚雨」呢？
呼風喚雨的世紀除了課文中還能提出什麼問題？
27樓：喵小採
問題：1、課文哪些
來地方體自現了20世紀的「呼bai風喚雨」呢？du2、地球村說明了什麼？
3、學zhi完課文後，你們dao又是怎樣認識「呼風喚雨」的呢？
4、大家覺得21世紀還會有哪些發現與發明？
擴充套件資料《呼風喚雨的世紀》介紹了20世紀一百年間的科學技術的發展歷程，展示了科學技術的飛速發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。
使用了設問的修辭手法。設問是一種常見的修辭手法，常用於表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。
正確的運用設問，能引人注意，啟發思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。
突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。運用設問要抓住讀者關心的問題,如果問題既不重要,也不新穎，人們並不關心，修辭者卻故弄玄虛,不僅不能提高表達效果,反而令人生厭。
28樓：課文你來說
《呼風喚雨的世紀》還能提出以下問題：
課文哪些地方體現了20世紀的「呼風喚雨」呢？
地球村說明了什麼？
學完課文後，你們又是怎樣認識「呼風喚雨」的呢？
29樓：匿名使用者
1這篇來
課文揭示了什麼
自道理？ 2第二自bai然段同時出現了兩du個設問句，這樣寫有什zhi麼好處？ 3為什麼把dao地球說成地村？
4為什麼說20世紀是一個《呼風喚雨的世紀》呢？ 5發現和發明有什麼區別？ 6千里眼，順風耳和騰雲駕霧的神仙在現代指什麼？
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