1樓：
能，你可以去看基因工程
2樓：
你知道d為什麼錯就知道c為什麼對了。
現在還不能把動物細胞與細菌細胞融合，而應該把絲蛋白基因轉入大腸桿菌體內構建「工程菌」
3樓：匿名使用者
腺細胞一般都能分泌物質 用的是基因工程
一道有關基因工程的生物高考題
4樓：匿名使用者
（1)50%吧，因為每輪迴圈都合成兩條dna雙鏈各含引物a和引物b，所以不過迴圈多少輪都是引物
a和引物b都各站50%。（僅供參考）
(2)第二輪就可以產生吧，因為第一輪產生含一條鍛鍊的dna，第二輪以鍛鍊為模板就可以合成一樣長短的dna雙鏈了。（由於不接觸高中生物多年，所以不知道我這樣理解對不對，僅供參考，）
5樓：清玄冷鋒
1、100%
2、第三輪
6樓：匿名使用者
這個真的沒學過
現在高考考這個 我高度懷疑
一道高考生物基因工程的題（別拿高考原答案矇事兒噢，要個人解釋）
7樓：片筱暗
第三問，首先看上面那一條鏈，有兩個識別位點，下面那一條鏈有三個不同數量的片段，而那三個不同數量的化分依據就是上面那一條鏈的兩個識別位點。所以，重要的不是怎麼切，而是有沒有這個位點。有的話，就能用下面那一條鏈下面的數字去計算。
所以呢，正常人能切出3個片段，患者因為在放大的那個區域沒有ccgg那個識別位點，所以就少了一個切割位點。所以只能切出2個片段。長度分別為290+170和220。
第四問，答案應該是p﹢（正常基因），首先，題目中有說明，題目上的**是p53基因的【部分割槽域】，也就是說，除了這一段，還得有另一段才是完整的人的p53基因。而在那沒有被展示出來的那一段上，可能還有一個該酶的切割位點。所以能被切出4段來。
再看題中有出現170、220、290三個與圖中正常人p53基因被切割鹼基對數量相符的片段，因此可以推測該人的p53基因型是正常的。
回答完畢，請查收，本人高中是學生物的，大學也是學生物工程的，所以答案正確度應該較高，請採納。謝謝
8樓：匿名使用者
妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因的攜帶者」，說明妻子的基因型c,這道題算不出精確的數，要近似，是海淀練習冊藍皮上的。常隱發病率0.
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