數字訊號處理抽樣頻率除抽樣點數為頻譜間隔,這個頻譜間隔就是頻率解析度嗎?頻率解析度越大越好是

時間 2021-08-30 10:23:53

1樓:老子姓隆

頻率解析度可以理解為在使用dft時,在頻率軸上的所能得到的最小頻率間隔,故題主所謂的頻譜間隔就是頻率解析度f。

f=f(s)/n

其中,f(s)是實際抽樣頻率,n為頻域抽樣點數。

可以看出,頻率解析度f的數值越小,頻率解析度越高。

2樓:

頻率解析度取決於取樣頻率。提問中所說的抽樣頻率除取樣點數,不知道是想表達什麼物理量。頻率解析度既然直接取決於取樣頻率,理論上來說,只要ad器件夠快,訊號處理速度夠快,儲存不限量,成本不限量,那當然是越高越好咯。

但是實際工程中肯定是必須系統考慮折中各部分效能的

3樓:匿名使用者

——不是解析度,解析度=原模擬訊號的記錄時間長度的 倒數

頻率解析度越大越好——是,但是資料量也變大,後果是 計算時間長,代價高

對於某個已知[固定]的資料,增加 dft的點數 只能減少 柵欄效應,並不會提高譜分析的解析度。

比如,對1秒鐘的語音訊號取樣 8000點,然後 做8000點dft 和做16000點dft,解析度是一樣的;

使用fft分析方波三角波訊號的頻譜,討論取樣點數,取樣頻率對頻譜解析度的影響,對資料疊加白噪聲再分析

4樓:許琭衎

一個典型的dsp系統除了數字訊號處理部分外,還包括a/d和d/a兩部分。這是因為自然界的訊號,如聲音、影象等大多是模擬訊號,因此需要將其數字化後進行數字訊號處理,模擬訊號的數字化即稱為a/d轉換。數字訊號處理後的資料可能需還原為模擬訊號,這就需要進行d/a轉換。

一個僅包括a/d和d/a兩部分的簡化數字訊號處理系統功能如圖1所示。

a/d轉換包括三個緊密相關的過程,即抽樣、量化和編碼。a/d轉換中需解決的以下幾個重要問題:抽樣後輸出訊號中還有沒有原始訊號的資訊?

如果有能不能把它取出來?抽樣頻率應該如何選擇?

奈奎斯特抽樣定理(即低通訊號的均勻抽樣定理)告訴我們,一個頻帶限制在0至fx以內的低通訊號x(t),如果以fs≥2fx的抽樣速率進行均勻抽樣,則x(t)可以由抽樣後的訊號xs(t)完全地確定,即xs(t)包含有x(t)的成分,可以通過適當的低通濾波器不失真地恢復出x(t)。最小抽樣速率fs=2fx稱為奈奎斯特速率。

5樓:匿名使用者

天曉得,你文我,我問誰啊?

fft對訊號進行頻譜分析時,訊號的頻率的解析度與什麼有關?能否給出其數學關係?

6樓:匿名使用者

在對抄訊號做fft時,頻率的解析度與n點的大小有關,n越大,解析度越高,但要注意的是n的大小指的是對訊號的取樣數,一定要攜帶訊號的資訊,如果單純的新增值為零的取樣點是無法提高頻譜解析度的,具體可以參看程佩清的數字訊號處理。

7樓:卜項離

數字域的頻率解析度 = 2*pi / 取樣點數;

模擬域的頻率解析度 = 取樣頻率 / 取樣點數;

固定取樣頻率,增加取樣點數 能 增加解析度 即 固定取樣頻率,增加取樣周波數 能增加解析度

8樓:電子技術解答

頻率的解析度=取樣頻率/取樣點數

數字訊號處理中fft的點數如何通過取樣頻率、lpf和bpf的頻率求得?

9樓:匿名使用者

經過lpf後訊號的最bai高頻率變du成了1280,再經過bpf變成了297.6,取樣zhi頻率為dao3276.8

頻率解析度不超過0.5hz,要專求信

屬號記錄時間不小於1/0.5=2

因此取樣點數最小為:3276.8×2=6553.6為了fft取樣點數n最小為1024×8=8192

對500hz的正弦訊號 進行取樣,取樣頻率 ,總取樣點數n=2048,求與取樣訊號頻率解析度。如果訊號中含有幾個

10樓:

夏農定理提供

bai了最小採du樣頻率,是訊號頻率的zhi2倍。對於正弦波dao訊號,就是該訊號頻專率的兩倍;對於非正屬弦波訊號,取樣頻率是其中最高頻率分量的兩倍。

對於實際的控制系統而言,取樣頻率選擇一般選擇訊號頻率的5~20倍,這是由於取樣會引入相位滯後,造成系統穩定性下降。取樣頻率越低,相位滯後越大。

11樓:匿名使用者

取樣頻率應該大於訊號頻率的10倍以上。如果按照32週期*64點/週期=2048計算,頻率解析度1/32

12樓:匿名使用者

根據夏農定理,2倍以上即可。

順便說句,你的語言組織能力真差,完全不知道你要問什麼

13樓:伽馬胡

來,假如兩倍,也就說一個週期以相同的間隔取兩個點,你還原給我看看

數字訊號處理,數字訊號處理有什麼用

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我認為他們學習還不夠主動認真,沒有一門課是事沒辦法學好的。 臨水妖 你就問問他們怎麼教他們會接受。叫他們把關於你教學的意見告訴你,自己去琢磨他們的心思有點難。讓他們說說他們能接受的方式 小小溫 自己研究下怎麼才能教得生動,活潑,或者去請教下老前輩,我是學生,我就喜歡上課氣氛搞得好的老師,學得也快. ...