1樓：
有一天，櫻（舞歌原件）zuba容納失蹤的成就測驗的成績。但是，它告訴人第四回，她拒絕發表任何彈性的測試結果。夏樹櫻花是朋友（我們平靜美麗鍋本）是從他們害怕它的目的是每次我的回答是間違測試了。
同時，水木的故事告訴同學謊言，顯然第四回約有關的情況（很多萌石井結果）感到自豪，學校輔導員川（片岡愛淳之介）的諮詢。上川說，她是munchausen懷疑。簡短的解釋，但水木的父母馬上說：
「當然不是，「不只是反對。
與此同時，「四年來的70餘人日前在成就測驗四雙差「級散佈謠言，櫻花將很快成為一個破壞者。夏樹很震驚，她沒有祕密打櫻冷。女孩們已設法調和第四回想要的，而且容易造成意外munchausen的狀態到水木性升級....
拉丁文：yǒu yītiān, yīng (wǔgē yuánjiàn) zuba róngnà shīzōng de chéngjiù cèyàn de chéngjī. dànshì, tā gào sù rén dì sì huí, tā jùjué fābiǎo rènhé tánxìng de cèshì jiéguǒ.
xià shù yīnghuā shì péngyǒu (wǒmen píngjìng měilì guō běn) shì cóng tāmen hàipà tā de mùdì shì měi cì wǒ de huídá shì jiān wéi cèshì le.
tóngshí, shuǐmù de gùshì gàosu tóngxué huǎngyán, xiǎnrán dì sì huí yuē yǒuguān de qíngkuàng (hěnduō méng shíjǐng jiéguǒ) gǎndào zìháo, xuéxiào fǔdǎo yuán chuān (piàn gāng ài chúnzhījiè) de zīxún. shàngchuān shuō, tā shì munchausen huáiyí. jiǎnduǎn de jiěshì, dàn shuǐmù de fùmǔ mǎshàng shuō:
「dāngrán bùshì, 「bù zhǐshì fǎnduì.
yǔ cǐ tóngshí,「sì niánlái de 70 yúrén rìqián zài chéngjiù cèyàn sì shuāng chà 「jí sànbù yáoyán, yīnghuā jiāng hěn kuài chéngwéi yīgè pòhuài zhě. xià shù hěn zhènjīng, tā méiyǒu mìmì dǎ yīng lěng. nǚhái men yǐ shèfǎ tiáohé dì sì huíxiǎng yào de, érqiě róngyì zàochéng yìwài munchausen de zhuàngtài dào shuǐmù xìng shēngjí....
2樓：悠悠雪絮
有一天,櫻(原舞歌ズバ學歷評估測試)的成績。但是,那就是自己的ハガネ走上前,她測試結果決定公開隱瞞起來拒之門外。櫻花是朋友的司(鍋本凪々美們可以避免的分散,每次考試故意答錯了。
另外,一看就知道是顯而易見的謊言的同班同學的驕傲美月(石井萌々)的樣子很在意,問題ハガネ諮詢員上川(片岡愛之助)進行了商談。據上川是她對有嫌疑的習慣。隨即美月父母的說明了「沒有的事。
」完全物件。
在這種情況下,「之前的學歷評估測試偏差值超過了70人4年4組」的傳聞,不久被班是櫻,讓他們知道。做錯了什麼。受到了衝擊司是櫻花一樣冷冰冰的。
她們走ハガネ想讓和好」,但此後不同的美月慌習慣不引起了……。
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使用者 試題分析 選題作文具有很大的靈活性。如果選寫第一篇，首先要補充題目，要想一想有什 麼可以改變自己的，怎麼改變，為什麼改變，改變後成了什麼樣了，對所補的人或物或景有 什麼情感等。可補的內容很多，如某個人 某個事物 某個景物 某篇作品 某句話等。如 選後一篇，則要認真讀要求前面的內容，前面是一個...
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一個新的時代已經來臨。你怎樣稱呼都行，服務經濟，資訊時代或者知識社會。這一切導致了我們的工作方式的根本性的轉變。我們已經邁入了新時代的門檻。在西方世界，以製造業謀生的人所佔的百分比已經大幅度地減少了。現在，在美國 歐洲和日本的大多數工作 三分之二或更多 是服務類的，而且這個數字還在上升。但是，經濟轉...
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靈魂怎能不展翅 靈魂怎能不展翅 當他聽到來自上帝的 美妙親切的召喚 靈魂，你為何在此？飛翔！魚兒怎能不從乾枯的陸地 飛躍進大海 當它聽到 大海涼爽的濤聲 獵鷹怎能不 飛回它的王國 當它聽到放鷹者的鼓聲 他聽到召喚 哦，回來。每一個蘇菲怎能不起舞 像原子一樣 圍繞太陽 免於無常 什麼樣的榮耀和美麗 什...