1樓：匿名使用者
據江蘇公共·新聞頻道《新聞360》報道：「好成績、有人幫」、「作業有問題，就用題拍拍」……移動互聯時代，各種拍照搜題app正在成為學生課後學習的「輔助工具」，但是爭議也隨之而來：若是有答案可抄，課後學習還能保證效果嗎？
會不會平時作業全對，一到考試現形？
目前主流的拍照搜題app包括作業幫、題拍拍、小猿猴搜題等，記者體驗發現，這些軟體功能看上去很完善，拍照後可以看到答案，有解題過程，有多種解法，有的甚至還提供名師講解**。一個初中生告訴記者，這些軟體的好處是隨時可以獲得作業輔導，不必等第二天再問老師，壞處是有時候答案不準，而且用多了容易有依賴性，如果沒有家長監督，自己遇到難題時能不能堅持獨立思考，是個考驗。
對此問題，家長們看法不一。有家長表示，初高中作業較難，自己無力輔導孩子，藉助軟體也是無奈之舉；還有家長則堅持，做不出來就是做不出來，就算「空著」也不應該依靠軟體。初中學生家長張女士告訴記者，有次開家長會還特地問過老師，老師說盡量不要讓孩子有這種依賴。
一個老師告訴記者，即使在家長的監督下有節制地使用搜題軟體，學生也很難真正學到解題思路，鍛鍊解題思維，理想的方法是家長自己先學會，再講給孩子聽，同時還要引導孩子「舉一反三」，而對大多數家長來說，這幾乎是個不可能完成的任務。
南京市第九初級中學教務處副主任薛曉燕認為，通過搜題軟體，孩子自己去看答案，直接知道答案是什麼，這和老師在講解過程當中進行一些啟發，通過孩子前面已知的一些知識引導去思考，引導他去解決這個問題，這個過程就沒有了，孩子這方面的能力就不能夠得到鍛鍊。
還有老師告訴記者，學生過多依賴搜題軟體，不僅影響自己學習，還影響老師的教學進度，看作業以為學生都會了，到了考試就原形畢露，還得回頭再講解……總體而言，在使用搜題軟體成為趨勢的背景下，學校教育面臨的挑戰大於機遇，需要家校共同來面對。
南京市第二十九中學初中部初二年級部副主任高健認為，如何讓解題軟體助力孩子的學習，讓它成為有效的學習工具，所以這一定離不開家長和老師的關注和引導，所以一定用得恰當，用得有收穫。
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搜題軟體到底利大於弊還是弊大於利？
2樓：我叫蕭笑
家長們注意了，一定要注意搜題軟體對孩子的影響，後果挺嚴重的。 「題目不會做？拍個照答案就出來了！
」多麼容易的事，於是搜題軟體大行其道，然而搜題軟體就沒有弊端嗎？我認為搜題軟體弊大於利，長期來看對學習影響很大。
1、方便解答問題，是搜題軟體的優勢。
學習的過程就是解決問題的過程，有問題就要解決，這樣才能有進步。在過去，如果身邊沒有老師同學，父母又無能為力的時候，問題就永遠都是問題了。但現在，只要有手機，把問題拍成**，幾乎所有問題都立馬展現答案，而且非常詳細，甚至還有一題多解。
如此方便，對於確實有問題，確實沒有條件解決問題的學生，這類軟體解決了大問題，其價值值得肯定，它似乎成了學生身邊隨時出現的老師。方便，真的很方便。
2、助長孩子的思維惰性，是搜題軟體最大的不利影響。
學習，說到底是自己的事，問題也要最終靠自己來解決。正由於搜題軟體如此方便，很多學生一遇到問題，不假思索，拿起手機就搜，這「做題速度」可真是快，然而這樣的做題有效果嗎？
不想思考，或者潛意識中總想著搜一下算了，何必這麼費勁的思考。久而久之，學生對搜題軟體產生依賴，自己獨立自主解題能力大幅下降。而我們知道，只有獨立解決了難題，才對提升能力有用。
此外，一旦平時依賴此類軟體，考場上怎麼辦？只能變得心慌意亂，嚴重影響考試成績。
另外，還有些學生在通過搜題軟體獲得思路後，並沒有繼續將這道題解出來，而是認為自己已經會做了，如此忽視解題過程，考場上解題難免步驟不全，各種扣分。
3、搜題引發的玩手機，不容忽視。
搜題兩分鐘，玩手機半小時、一小時的事，怕是常事，如此，這搜題是提高了學習效率，還是影響了學習進度？對於自制力差的學生，對於容易被矇蔽的家長，孩子拿手機搜題後，接著刷**，甚至玩遊戲也是可能的事。我見過最誇張的是，有個高三學生拿手機看原聲電影，農村父親過問後，他振振有詞：
我在學英語。搜題後引發的其他問題，作為家長不得不重視，這也再一次對學生的自制力提出了要求。
因此，對於搜題軟體，好的使用方法是：學習中遇到問題，先要自己儘可能思考，如果不是很緊急的問題，可以放一會後再思考，如果還不會，在學校先請教老師，或和同學討論；如果在家，藉助搜題軟體弄明白思路，然後馬上完整做出這道題，並把手機放在自己看不見的地方。
願每個學生都能合理、理性使用搜題軟體，讓它真正成為學習路上的助手。
3樓：一笑生陶伯
搜題軟體，本質是什麼？它只是一種工具。它能幫助人們搜尋到題目的答案。
當你不會做題的時候，利用搜題軟體，可以找到問題的答案。於是，當你學習的時候，碰到題目不會做，搜尋一下，題目的答案有了。好，搜題軟體大功告成。
這就是工具的作用。能幫助人類解決困難。當然是有利的。
可是有利就有弊。沒有一樣工具是十全十美的。就像菜刀，他能切菜，可是也有惡棍拿去殺人。
這是菜刀的弊嗎？那是人的問題。就像上面說的，你得到答案了。
有人把答案做到練習本上完成作業了。他就去玩了。也有人把檔案拿過來仔細分析，反覆研究，從中找出為什麼自己不會做的原因。
從而，不僅做到不二過，，更能做到舉一反三。這就促進了自己學習能力的提高。這不也是搜題軟體提供的線索嗎。
這不比自己一個人苦思冥想強多了嗎。
當然，對學生來說，要開動腦筋，儘量的獨立完成作業。這有利於思維的發展。遇到不能解決的問題，可以相互討論，也可以向老師請教。
這樣可以引起思維的共鳴。但是，要是一個人在家裡碰到這樣的難題，你怎麼辦？於是搜題軟體出現了。
給學生提供了一個工具，在獨立做作業的時候，可以作為參考。有什麼不好？當然，我們不能把手機軟體作為一個依靠。
只能作為一種借鑑，從中得到一些啟發。
確實，中小學生心智尚未成熟。自我控制能力比較差。加上孩子的貪玩的習性，很容易把搜題軟體作為一種完成作業的依靠。我們老師和家長，進行有效的教育和監督。
作為老師來說，有了學生明白如何正確的使用搜題軟體。儘量的減小搜題軟體的負面作用。
綜上所述，只要我們正確的使用搜題軟體。也就是說將搜題軟體作為學習的參考工具之一。而不是作為寫作業時敷衍了事的工具。那一定是利大於弊的。
4樓：小凱
搜題軟體對於有良好學習習慣有自制力的學生來講，是利大於弊的。他會利用這個找到答題思路而不是隻抄答案，會看答案和自己的解答有何區別，哪一種更好，哪一種更簡便。這個軟體對於他來講就像是多了一位老師。
而對於沒有自制力的學生來講，他巴不得抄完作業去玩呢，這個軟體對他來講顯然是弊大於利。當然，如果家長能起到監護作用的話，還是利大於弊的。因為家長通過這個軟體，可以找到思路，以幫助孩子講解相應的題目，大大減輕了輔導孩子作業的壓力。
所以這個軟體，還是看你怎麼用了。
搜題軟體，對學生來說究竟是方便還是隱患？
5樓：職場人**墨水
搜題軟體對於認真學習愛好學習的同學來說，是好事，對於不認真學習。不想學習，不愛學習的學生來說是隱患。
6樓：南歌
我覺得這個東西是兩面性的，對於定力好的學生來說，那麼這就是一個方便的學習工具，對於定力差的學生來說，這就是隱患。
7樓：情感諮詢阿博老師
我個人的看法是，搜題軟體對學生來說是一種方便，可以幫助學生更好的學習。
8樓：周小周
我覺得對於學生有利也有害，因為不會的話可以方便地學生簡答，但是這樣會給一些事學生造成一種偷懶的現象，他們不願意去動腦筋。
9樓：斯蒂芬斯
對孩子來說是一種方便，因為大多數的孩子還是比較有自制力的，所以這種軟體對孩子特別幫助。
10樓：寄情以言
我覺得是隱患。因為這樣學生就不會思考，他們只想要找到答案，而不是去做出答案。
11樓：卞凌昳
是隱患。因為這樣會讓學生養成依賴習慣，對培養獨立思考的能力不利。
不會做題時使用搜題軟體好嗎？會不會使成績下降？
12樓：匿名使用者
如果是自己努力了沒有解決了的問題，可以藉助工具，然後，把方法學會了，而不是只為了得到答案，這樣就不會影響到成績了。
大學考試搜題軟體哪個好用？
13樓：匿名使用者
大學考試搜題。
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名師快答學習寶
14樓：胖大熙
大學搜題軟體只有師兄幫幫。師兄幫幫的優點是：
1.降低成本。
師兄幫幫快速解決大學作業考試**難題。直接打通老師與學生，師兄與師弟，學霸與學渣的溝通渠道，免除中間環節成本斬斷通過同學、老師等傳統渠道獲取複習資料的複雜過程和人情往來。
2.提高效率。
15樓：孫銘
學小易作業幫。
pp題庫。小猿搜題。
上學吧找答案。
師兄幫幫。
16樓：單糖體
給你推薦三個，個人覺得還蠻好用的。
17樓：奇辰龍大本營
拉手題庫，題庫超全，傳送你需要問的題幹就可以出答案啦，很方便的。
18樓：匿名使用者
大家考試搜題軟體哪個好用，你可以把大家大學考試的題都搜一遍就知道了。
搜題軟體哪個最好用？
19樓：酷意博
我個人覺得是作業幫搜語文和英語好些，小猿搜題應是專搜數學的。
適合大學生的搜題軟體哪個比較好？優題寶怎麼樣？
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