1樓：匿名使用者
《衛星比武》這篇課文是一篇文藝性的說明文。通過講同學們**《衛星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛星的特點和功能。課文介紹這幾種人造地球衛星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然後是自述本領。
採用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂。衛星比武（一）教材分析：這篇課文是一篇文藝性的說明文。
通過講同學們**《衛星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛星的特點和功能。課文介紹這幾種人造地球衛星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然後是自述本領。採用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂。
選編這篇課文的目的是為了激勵學生從小愛科學，學科學。讓學生了解有關人造衛星的知識，同時培養學生閱讀科普文的能力。課文配有一幅插圖，展示的是各式各樣的人造衛星比武的情景，學習課文時可以藉助圖畫認識各種衛星，幫助學生了解它們各自的功能。
文中還插排了一個泡泡框，目的在於啟發學生蒐集知識資訊。（二）教學目標： 1、認識「拐、循」等8個生字，會寫「培、訓」等10個生字。
2、理解內容，知道課文介紹了哪幾種人造地球衛星，它們各有什麼特點和功能。 3、朗讀課文，分角色表演衛星比武的情景。 4、教育學生從小愛科學、學科學。
（三）教學重點：理解五種衛星的特點和功能。（四）教學建議：
這一課，理解五種衛星的特點和功能是教學重點，因此，可以在學生初讀課文，整體感知後引導學生細讀第4自然段瞭解所寫內容，在讀後進行交流時，引導學生理解到：這一自然段先寫偵察衛星的外形特點，接著寫它的功能。緊扣本單元的重點，引導學生說出這一段主要講的什麼，懂得作者是採用了擬人的手法，使文章生動活潑，通俗易懂。
再指導學生有感情地朗讀，讀出偵察衛星得意的語氣。讓學生回憶學習本段的過程，總結出學習方法：讀文理解內容，交流知道寫作順序及方法，感情朗讀深化理解。
運用總結出的學習方法自學第5、6、7、8自然段。在理解了每一種衛星的外形特點和功能後，可以以小組為單位組織討論交流：五種人造地球衛星有什麼共同點與不同點？
還有哪些人造地球衛星，說說它們特點。由於這部分內容作者採用了擬人的手法，使文章生動活潑，非常適合表演。可安排學生進行表演，表演之前提出要求：
可以表演課本上講述的內容，也可以自己補充上一些內容，進行創造性表演。學習課文後可推薦學生閱讀《語文同步讀本》中的《宇宙生命之謎》和《火星探險記》或其他科普讀物。
2樓：納姐看世界
《衛星比武》主要介紹了衛星分別是：1.偵察衛星；2.氣象衛星；3. 導航衛星；4.通訊衛星;5.資源衛星
3樓：幹楓
《衛星比武》先講的是，人造衛星，偵查衛星，氣象衛星，導航衛星，通訊衛星，資源衛星，營救衛星
查小學課文衛星比武是一篇什麼文
4樓：閱讀與表達
《衛星比武》這篇課文是一篇文藝性的說明文。
課文通過講同學們**《衛星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛星的特點和功能。課文介紹這幾種人造地球衛星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然後是自述本領。採用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂。
原文附下供參考：
衛星比武
航天技術培訓中心的放映廳裡，一百多名參加航空夏令營活動的同學，正在興致勃勃地**《衛星比武》的電影。
大型的寬銀幕上，一枚巨大的火箭拔地而起，尾部噴射著熾（chì）烈的火焰，扶搖直上藍天。十幾秒鐘以後，垂直上升的火箭開始拐（guǎi）彎，宛（wǎn）如一條白龍在長空飛行。約莫過了十來分鐘，衛星脫離火箭，循（xún）著一定的軌（guǐ）道環繞地球旋轉。
伴隨著這壯觀的畫面，傳來了解說員阿姨甜美的聲音：「在科學技術迅猛發展的今天，人們用自己的勤勞和智慧，製造出許許多多衛星，用火箭把它們送上太空，跟月球一道繞著地球執行。自2023年蘇聯第一顆人造衛星上天以來，人類成功地發**許多衛星。
根據不同的用途，人造衛星可以分為偵察衛星、氣象衛星、導航衛星、通訊衛星、資源衛星、營救衛星……它們在太空大顯身手，爭相為人類做貢獻。」
衛星比武開始了。銀幕上首先登場的是身插雙翅、形似大鵬（péng)的偵察衛星。它舉起照相機，警覺地搜尋軍事目標，一會兒拍攝（shè）飛機、潛艇，一會兒拍攝隱蔽在樹林裡的坦克、大炮。
它十分得意地說：「我能看到士兵在營房裡走動，人們在樹蔭下歇息；還能從汽車的輪跡、戰馬的蹄印上，推算出部隊轉移的情況和指揮部所在的位置。」
剎那間，地球上空雲層起伏，氣象衛星扇動著雙翼，慢悠悠地飛來。它取出紅外照相機，給地球拍了一張又一張雲圖，並將雲圖編成電碼，迅速地發給地球。它還及時發出緊急訊號，預告某（mǒu）地的颱風或颶（jù）風就要來臨，讓大海中的輪船迅速駛進港灣。
氣象衛星莊重地宣佈：「只要有我存在，人們就可以減少風災、水災所造成的損失。」
第三個登場的是導航衛星。它像一隻懸掛在天上的宮燈，有節奏地擺來擺去，還不斷地發出銀鈴般的叫聲：「我在這兒，我在這兒……」海上的船舶bó)，水下的潛艇，空中的飛機，聽見它的叫聲，就按它所指引的航向，準確地開往目的地。
第四個登場的是通訊衛星。它身上貼滿了太陽能電池，頭上有一個喇叭形的天線裝置，在三萬六千米的高空，跟地球同步執行。它敏（mǐn）捷地把地面上的電報、**和電視發出來的大量資訊，準確無誤地**出去。
通訊衛星很有把握地說：「只要有我存在，保管地球上所有的人，都能通訊（xùn）聯絡，看到電視。」
第五個登場的是資源衛星。它挺著大肚皮，捧著光譜相機、紅外相機、微波輻（fú）射儀和測試雷達，不停地給地球上的陸地和海洋拍照，再把得到的各種資訊，分門別類地進行整理，然後分發給地球上的各個使用者。人們利用這些資訊繪製地圖，勘（kān）測礦藏，捕撈魚蝦，保護環境……所以它自豪地宣稱：
「我每天都在為人類創造巨大的財富。」
後來，銀幕上又接連出現了各式各樣的衛星。它們的外形千姿百態，有的是球體，有的是長方體，有的是圓柱體，有的是多面稜柱體……真是琳琅（línlánɡ）滿目，使人目不暇（xiá）接。
解說員阿姨興奮地說：「衛星比武，難分高低。在當今科學技術革命的浪潮裡，它們各顯神通，都為人類做出了巨大的貢獻！」
5樓：sd康明斯發電機
篇課文是一篇文藝性的說明文
6樓：棉花糖
這篇精讀課文是一篇文藝性的說明文，通過同學們**《衛星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛星的特點和功能。
課文先交代同學們**《衛星比武》的電影。接著通過電影介紹衛星發射情況以及衛星的數量、種類，引起下文。然後通過電影著重介紹了五種衛星的特點和功能。
最後總結全文，講各種衛星都為人類做出了巨大的貢獻。
課文的重點是介紹人造衛星的特點和功能。先著重介紹了五種衛星的形狀和用途，然後概括介紹各式各樣的衛星。介紹五種人造衛星的特點和功能這部分內容，是用擬人的手法寫的，生動有趣。
偵察衛星：身插雙翅，形似大鵬，這是它的外形。它的功能是蒐集軍事目標，拍攝飛機、潛艇、坦克、大炮等。最後寫偵察衛星十分得意地說的話，進一步說明它的功能。
氣象衛星：先講它「扇動著雙翅」「慢悠悠地」飛行的樣子。接著講它的功能是拍攝雲圖，準確地將雲圖發給地球，還能發出預告颱風或颶風就要來臨的緊急訊號。
最後通過寫氣象衛星莊重的自述，說明了它的作用非常重要。
導航衛星：先講它的外形像一隻懸掛的宮燈。接著講船舶、潛艇和飛機聽見它的叫聲，按它指引的航向，準確地開往目的地，它的功能是導航。
通訊衛星：先講它身上貼滿了太陽能電池，頭上有一個喇叭形的天線裝置，這是它的外形。其功能是敏捷地把地面上發出來的各種資訊，準確無誤地**出去。
最後寫通訊衛星說的話，進一步說明它的功能。
資源衛星：先講它的外形，挺著一個大肚皮，捧著各種照相機和其他儀器。接著寫它不停地給地球上的陸地與海洋拍照，把得到的各種資訊加以整理，分類發給各個使用者。
人們利用這些資訊勘測礦藏，捕撈魚蝦等，這是它的功能。最後寫資源衛星自豪地說的話，進一步說明它的作用。
課文在介紹這幾種衛星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然後是自述本領。
這篇課文通過講述同學們看電影，來介紹高科技知識，直觀形象，趣味性強。文章採用擬人的手法，生動活潑，通俗易懂，這也表現了少兒科普文章的特點。
四年級下冊語文實踐園第九課衛星比武答案
7樓：才副廣場
您好,這是答案,供您參考：1.答：
這篇課文主要講了4種衛星,它們分別是偵察衛星、氣象衛星、導航衛星和營救衛星.2.答：
美妙近義詞(美好）,反義詞（醜陋）緊急近義詞（危急）,反義詞（緩慢）.3.答：
作者把衛星當作人來寫,這樣寫更生動、形象、具體的描繪出了這4種衛星的特點及作用.4.答：
關聯詞語是隻要.就.5.
答：導航衛星像盞懸掛在高空的宮燈,有節奏的擺來擺去.我這樣寫考了滿分,以上答案供您參考,意思對即可.
謝謝您的支援!謝謝,謝謝.（四年級八單元測試題）《比武衛星》閱讀答案.
<<衛星比武>>課文
8樓：表子貓
《衛星比武》這篇課文是一篇文藝性的說明文。通過講同學們**《衛星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛星的特點和功能。課文介紹這幾種人造地球衛星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然後是自述本領。
採用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂。
（一）教材分析：
這篇課文是一篇文藝性的說明文。通過講同學們**《衛星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛星的特點和功能。課文介紹這幾種人造地球衛星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然後是自述本領。
採用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂。
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課文配有一幅插圖，展示的是各式各樣的人造衛星比武的情景，學習課文時可以藉助圖畫認識各種衛星，幫助學生了解它們各自的功能。文中還插排了一個泡泡框，目的在於啟發學生蒐集知識資訊。
（二）教學目標：
1、認識「拐、循」等8個生字，會寫「培、訓」等10個生字。
2、理解內容，知道課文介紹了哪幾種人造地球衛星，它們各有什麼特點和功能。
3、朗讀課文，分角色表演衛星比武的情景。
4、教育學生從小愛科學、學科學。
（三）教學重點：理解五種衛星的特點和功能。
（四）教學建議：
這一課，理解五種衛星的特點和功能是教學重點，因此，可以在學生初讀課文，整體感知後引導學生細讀第4自然段瞭解所寫內容，在讀後進行交流時，引導學生理解到：這一自然段先寫偵察衛星的外形特點，接著寫它的功能。緊扣本單元的重點，引導學生說出這一段主要講的什麼，懂得作者是採用了擬人的手法，使文章生動活潑，通俗易懂。
再指導學生有感情地朗讀，讀出偵察衛星得意的語氣。讓學生回憶學習本段的過程，總結出學習方法：讀文理解內容，交流知道寫作順序及方法，感情朗讀深化理解。
運用總結出的學習方法自學第5、6、7、8自然段。在理解了每一種衛星的外形特點和功能後，可以以小組為單位組織討論交流：五種人造地球衛星有什麼共同點與不同點？
還有哪些人造地球衛星，說說它們特點。
由於這部分內容作者採用了擬人的手法，使文章生動活潑，非常適合表演。可安排學生進行表演，表演之前提出要求：可以表演課本上講述的內容，也可以自己補充上一些內容，進行創造性表演。
學習課文後可推薦學生閱讀《語文同步讀本》中的《宇宙生命之謎》和《火星探險記》或其他科普讀物。
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