1樓：匿名使用者
春秋時期大思想家孔子提出「仁」的學說。戰國時期繼承和發揚這種思想的是孟子。
【「仁」的學說】
孔子是具有高尚師德的一代宗師。
核心是「仁」。他解釋「仁者,愛人」，「己所不欲,勿施於人」,在階級社會裡,這種普遍的愛當然是不存在的,但在奴隸主不把奴隸當人看待的奴隸社會裡，他提出這種主張是具有進步意義的，具有古典人道主義；維護周「禮」,主張貴賤有序，諸侯越禮不可忍，這是他政治思想中的保守部分。但孔子不是頑固派，他認為歷史是不斷演進的，提倡改良；把愛人之說推及於政治，要求統治階級愛惜民力，以德治民，反對任意刑殺和苛政，其目的是為了緩和階級矛盾，維護剝削階級的統治，但它在一定程度上是有利於勞動人民人身地位的提高和生產發展的。
2樓：閒擲葡萄
是孟子。孟子是戰國時期偉大的思想家、教育家，儒家學派的代表人物。與孔子並稱"孔孟"。
代表作《魚我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生於憂患，死於安樂》、《王顧左右而言他》已編入初中語文教科書中，《寡人之於國也》編入高中語文教科書中。
3樓：candy玉媛
孟子：仁政 人性本善
荀子：融立法於一爐 人性本惡
相傳春秋戰國的大思想家孔子有一個學生，姓司馬，字子牛。他的名字？
4樓：辜湛杞納
司馬耕：姓司馬，名耕，字子牛，亦稱司馬牛。春秋末宋國人。唐開元封「向伯」，宋又封「楚丘侯」，後又改稱「睢陽侯」。
閱讀材料，結合所學知識回答問題：由分立趨向統一的春秋戰國時期，造就了孔子．老子等一大批傑出的思想家
5樓：合妍歌
（1）學派：儒家；思想核心：「仁」。
（2）原因：孔子是古代偉大的教育家，被奉為聖人和先師，教師的楷模。
（3）針對社會急劇的發展變化，有識之士紛紛發表各自看法，逐漸形成許多學派（諸子百家）；各學派間熱烈爭辯，著書立說，闡明各自的思想和政治主張形成「百家爭鳴」的局面。
（4）儒家、孔子、道家、老子、法家、韓非子（答其它的也可以）。
閱讀下列材料，回答問題。材料一：由**趨向統一的春秋戰國時期，造就了孔子、老子等一大批傑出的思想家
6樓：受不鳥
（1）春秋晚期。
（2）儒家學派；「仁」；要求統治者體察民情，愛惜民力，「為政以德」。
（3）《論語》。
（4）學習知識要經常複習（溫故而知新），學習態度要老實，謙虛好學。
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