1樓：匿名使用者
《秋天》選自何其芳早年創作的詩集《預言》（1931－1933）。它不像那個時期的詩人們那樣愛用象徵手法，寫得神祕莫測，或愛尋味哲理，顯示思想的深高厚重；也不像他向前拘守個人狹小天地，纏綿悱惻於男女私情，除了幽怨、苦思就是期待，而是難得地將視野投向鄉野，投向普通人的活動場景，以觀者的身份言身外他人之事，表現一派明朗純淨的詩意詩風。詩作採用直陳其事的寫法，表面看來似乎簡單、直白，缺少象徵的奧義，實則意味情味既深且長。
詩中透出那麼一種氛圍，那麼一種神韻，這是最能勾住讀者心魄的東西。
所謂氛圍，在文學作品尤其是抒情作品中，通常是指作品中的整體性的境象、風神、氣韻。它與嚴羽的「氣象混沌，難以句摘」的氣象有所類似，又有所不同，氣象所指更為廓大，包括內容、形式各個方面；氛圍似乎主要關乎內容，涉及意象、意境、情感等。氛圍可感而不可言，正如司空圖所言：
「神而不知，知而難狀。」亦如唐人所言：「藍田日暖，良玉生煙，可望而不可置於眉睫之前也。
」但讀之有感，瞭然於心，也應能言追心意，形之於文。
在《秋天》裡詩人用最精粹的語言描寫農家生活，每一句詩都是一幅畫面，三節詩又組成三幅複合畫面。畫面的組合造成了既流動又整合的特殊氛圍。
第一幅畫面是「農家豐收圖」。這裡不是寫某個農夫，而是寫普遍的農家活動。寫了兩個場景，一是山谷伐木，一是籬間背瓜果。
山谷伐木置於篇首，丁丁聲悠遠地飄來，訴諸聽覺；震落了清涼的露珠，訴諸視覺和觸覺，真是一片世外風光，啟迪人追思那邈遠的印象，《詩經》中不是有「伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶。出自幽谷，遷於喬木」之句嗎？「飄」和「幽谷」在何其芳早年詩中常出現，不過那都是寫虛的，用的是比喻義、引申義，用在這裡才是寫實的，別有一番情韻。
背瓜果所伴隨的心情和表情在詩中未點明，但讀者可以想到，那是欣喜、笑盈盈的。「棲息」本用來描寫有生命的物類，現用在這節詩的末尾，來概括秋天在農人家裡的狀況，將虛無的東（秋天）西視象化了，創造出鬆弛、閒靜的氛圍。
第二幅畫面是「霜晨歸漁圖」。其中「霧」「霜」這些表現環境氛圍的詞（還有上一節的「露」），也是何其芳早年詩中常出現的，傳達出清涼、冷寂、朦朧的氣氛。畫面還包括一系列活動：
撒網，收漁，搖槳。這些平常活動畫面在這裡都蘊含著淡而遠、清而靜的神韻。「輕輕」一詞常在何詩**現，在此彷彿「信手拈來」，顯示出漁人悠閒與自得的心情。
也許在早年何其芳的心目中，秋天就真的是這麼寧靜、悠遠。
第三幅畫面是「少女思戀圖」。這節詩從野草、蟋蟀和溪水寫起，相當於古人所謂「感興」的寫法，即先言他事，由興而感，由景入情。野草寥廓，溪水清洌，這本不是人的活動，其後必有續言，那就是少女心懷戀情。
大自然繁囂的夏天過去了，秋天到來卻變化清靜了，人在寂靜時大都反觀自身，傾聽心靈之聲。牧羊女聽了一夏的「牛背上的笛聲」，忽然聽不到了，心靈的某一角落開始萌動起來，真是「如樹根在熱的夏夜裡震動泥土」（何其芳詩《夏夜》）。寫戀愛尤其是初戀，是早年何詩所擅長的，這次他寫得更含蓄也更精彩了。
這一節才五行，就寫出了由外景向內情的過渡，寫出了初戀從無到有的過渡。詩人選取了「牧羊女的眼裡」這一特定角度，雖未明寫眼神，但讀者自能見出那裡面的清純、明淨，那是初戀少女似戀非戀時的特殊眼神。而且比較這三節詩我們可以看到，前兩節主要寫外在景物與人事，這第三節真正寫入心靈深處，寫出了微妙的感覺，使全詩收束在感情的實處。
不這麼寫，難以入情、入神，詩就「飄浮」起來了。
總之，《秋天》這首詩通過描繪不同場景、畫面，創造了一種既來自人世又遠離塵俗的氛圍。這一氛圍具有清靜、清遠、清甜、清柔的特點。它寫的是繁忙夏天之後的農閒景象，所以具有清靜的氛圍；它寫的是世處桃源般的生活，不見農家些許的艱難苦恨，所以具有清遠的氛圍；它寫的是少男少女朦朧而純真的愛情，所以具有清甜的氛圍；它像何其芳其他詩作一樣專用輕柔之詞寫清麗意象，避開喧囂的景境，避開拙重之詞，所以具有清柔的氛圍。
詩中各幅畫面，以及畫面裡的各個意象，無一不和諧地統一；因而這種氛圍所賴以形成的清靜、清遠、清甜、清柔等多方面特點也無一不達於極致。技蓋至此，非高手不能為。可是何其芳寫這首詩時才是20歲左右的大學生！
急急急！！何其芳的《秋天》擴寫任意一段，300字以上！！被我採納後q幣~·
2樓：匿名使用者
《秋天》選自何其芳早年創作的詩集《預言》（1931－1933）。它不像那個時期的詩人們那樣愛用象徵手法，寫得神祕莫測，或愛尋味哲理，顯示思想的深高厚重；也不像他向前拘守個人狹小天地，纏綿悱惻於男女私情，除了幽怨、苦思就是期待，而是難得地將視野投向鄉野，投向普通人的活動場景，以觀者的身份言身外他人之事，表現一派明朗純淨的詩意詩風。詩作採用直陳其事的寫法，表面看來似乎簡單、直白，缺少象徵的奧義，實則意味情味既深且長。
詩中透出那麼一種氛圍，那麼一種神韻，這是最能勾住讀者心魄的東西。
所謂氛圍，在文學作品尤其是抒情作品中，通常是指作品中的整體性的境象、風神、氣韻。它與嚴羽的「氣象混沌，難以句摘」的氣象有所類似，又有所不同，氣象所指更為廓大，包括內容、形式各個方面；氛圍似乎主要關乎內容，涉及意象、意境、情感等。氛圍可感而不可言，正如司空圖所言：
「神而不知，知而難狀。」亦如唐人所言：「藍田日暖，良玉生煙，可望而不可置於眉睫之前也。
」但讀之有感，瞭然於心，也應能言追心意，形之於文。
在《秋天》裡詩人用最精粹的語言描寫農家生活，每一句詩都是一幅畫面，三節詩又組成三幅複合畫面。畫面的組合造成了既流動又整合的特殊氛圍。
第一幅畫面是「農家豐收圖」。這裡不是寫某個農夫，而是寫普遍的農家活動。寫了兩個場景，一是山谷伐木，一是籬間背瓜果。
山谷伐木置於篇首，丁丁聲悠遠地飄來，訴諸聽覺；震落了清涼的露珠，訴諸視覺和觸覺，真是一片世外風光，啟迪人追思那邈遠的印象，《詩經》中不是有「伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶。出自幽谷，遷於喬木」之句嗎？「飄」和「幽谷」在何其芳早年詩中常出現，不過那都是寫虛的，用的是比喻義、引申義，用在這裡才是寫實的，別有一番情韻。
背瓜果所伴隨的心情和表情在詩中未點明，但讀者可以想到，那是欣喜、笑盈盈的。「棲息」本用來描寫有生命的物類，現用在這節詩的末尾，來概括秋天在農人家裡的狀況，將虛無的東（秋天）西視象化了，創造出鬆弛、閒靜的氛圍。
第二幅畫面是「霜晨歸漁圖」。其中「霧」「霜」這些表現環境氛圍的詞（還有上一節的「露」），也是何其芳早年詩中常出現的，傳達出清涼、冷寂、朦朧的氣氛。畫面還包括一系列活動：
撒網，收漁，搖槳。這些平常活動畫面在這裡都蘊含著淡而遠、清而靜的神韻。「輕輕」一詞常在何詩**現，在此彷彿「信手拈來」，顯示出漁人悠閒與自得的心情。
也許在早年何其芳的心目中，秋天就真的是這麼寧靜、悠遠。
第三幅畫面是「少女思戀圖」。這節詩從野草、蟋蟀和溪水寫起，相當於古人所謂「感興」的寫法，即先言他事，由興而感，由景入情。野草寥廓，溪水清洌，這本不是人的活動，其後必有續言，那就是少女心懷戀情。
大自然繁囂的夏天過去了，秋天到來卻變化清靜了，人在寂靜時大都反觀自身，傾聽心靈之聲。牧羊女聽了一夏的「牛背上的笛聲」，忽然聽不到了，心靈的某一角落開始萌動起來，真是「如樹根在熱的夏夜裡震動泥土」（何其芳詩《夏夜》）。寫戀愛尤其是初戀，是早年何詩所擅長的，這次他寫得更含蓄也更精彩了。
這一節才五行，就寫出了由外景向內情的過渡，寫出了初戀從無到有的過渡。詩人選取了「牧羊女的眼裡」這一特定角度，雖未明寫眼神，但讀者自能見出那裡面的清純、明淨，那是初戀少女似戀非戀時的特殊眼神。而且比較這三節詩我們可以看到，前兩節主要寫外在景物與人事，這第三節真正寫入心靈深處，寫出了微妙的感覺，使全詩收束在感情的實處。
不這麼寫，難以入情、入神，詩就「飄浮」起來了。
總之，《秋天》這首詩通過描繪不同場景、畫面，創造了一種既來自人世又遠離塵俗的氛圍。這一氛圍具有清靜、清遠、清甜、清柔的特點。它寫的是繁忙夏天之後的農閒景象，所以具有清靜的氛圍；它寫的是世處桃源般的生活，不見農家些許的艱難苦恨，所以具有清遠的氛圍；它寫的是少男少女朦朧而純真的愛情，所以具有清甜的氛圍；它像何其芳其他詩作一樣專用輕柔之詞寫清麗意象，避開喧囂的景境，避開拙重之詞，所以具有清柔的氛圍。
詩中各幅畫面，以及畫面裡的各個意象，無一不和諧地統一；因而這種氛圍所賴以形成的清靜、清遠、清甜、清柔等多方面特點也無一不達於極致。技蓋至此，非高手不能為。可是何其芳寫這首詩時才是20歲左右的大學生！
3樓：匿名使用者
哎～兄弟自己寫吧 咱們幫不了你了
擴寫何其芳的秋天的第2段
4樓：一大奇葩
這是一個安恬寧靜的早晨，鳥兒在樹枝間蹦著跳著，啁啾著唱著不知名的歌曲。青草上披著晶瑩剔透的露珠，在霧靄裡依然閃閃發亮。忽然，「丁丁，丁丁」的伐木聲一陣陣傳來，震落了那滾動的露珠，飄過幽谷，飄過村莊。
瓜果飄香，人們走出家門，背上揹簍，到自家莊園裡採摘成熟肥碩的瓜果。那一串串晶瑩的葡萄，那一個個紅彤彤的柿子，那一隻只翠綠的葫蘆，長勢喜人，在風中晃啊晃啊，晃得農家人的心頭喜滋滋的。秋天呀，這時候像精靈一般在農家裡棲息著，逗留著，和人們一起分享著豐收的喜悅。
江上是一片飄渺的冷霧，白茫茫的一片，漁民卻早已經開始向江上撒下圓圓的漁網。一條條青鯿魚像烏桕葉似的，跳躍著，晃著尾巴，耀得人心頭透亮。白霧還未散盡，漁家少年卻又要搖獎回家了，輕輕的，悄悄的，像怕打擾了這片淡而遠，清而靜的景色。
那秋天呀，此刻是像頑皮的孩子在漁船上游戲著，和鳥兒一起飛翔，和魚兒一起遊玩，和人們一起歸家。
一場場秋雨過後的溼潤的泥土上，幾隻蟋蟀正棲息在那裡，發出清亮、此起彼伏的叫聲，這叫聲讓這寥廓的土地更悠揚空曠了。溪水也因為乾涸得可以看見石頭了，而變得更加清澈了。牛背上的牧童笛聲悠揚的場面到哪兒去了？
那充溢了整個夏天，那響徹了一個夏天的牧笛，那淌滿了夏天夜晚的香與熱的笛子啊，是那麼清亮、悠揚；溢滿了濃濃的哀傷與飄渺的笛聲啊，都讓那放牧的少女苦苦地思戀著。她等待著，期盼再一次聽到牧笛聲聲哀傷啊！她的心也隨著牧人的笛聲遠去了。
秋天此時就沉睡在牧羊女的雙眸裡，清澈、溫暖又明亮，清溪般，陽光般，藍天般......
用「天空 風箏 童年」擴寫一段文段！左右
筱竹貝貝 看著蔚藍的天空中飄蕩著的一隻只美麗的風箏，這多像我們的童年，無憂無慮，自由自在，任意飛揚 這多像我們的青年，天高任鳥飛，海闊任魚躍 這多像我們的現在，自己做了父母，那種感覺是不管風箏飛的再高永遠都握在我們的手中，為的是什麼？怕你的風箏線斷了，吹跑了，纏破了 而孩子的渴望呢？飛的更高更遠，看...
仿寫秋天的懷念第一段。急！仿寫 秋天的懷念
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寫秋天景色的比喻句，寫一段來描寫秋天的美麗景色至少要有一個比喻句和擬人句
秋天，是一個取得了成功的科學家，他在悄悄地回顧著以前的成長道路。秋天，是一個戰場上歸來的軍事家，他在默默地思考著剛才的指揮過程 秋天，是一個贏得了 的政治家，他在靜靜地考慮著未來的施政綱領 秋天就像一幅美麗的畫卷，充滿詩情畫意 秋天就像上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收的喜悅 秋天就像是出海歸來的漁船，滿...