1樓:一彎圓月
文化景觀。自然風光、田野、建築、村落、廠礦、城市、交通工具和道路以及人物和服飾等所構成的文化現象的複合體。文化景觀是人類活動所造成的景觀,它反映文化體系的特徵和一個地區的地理特徵。
文化景觀"這一詞自20世紀20年代起即已普遍應用。索爾,在2023年發表的著作《景觀的形態》中,認為文化景觀是人類文化作用於自然景觀的結果,主張用實際觀察地面景色來研究地理特徵,通過文化景觀來研究文化地理。
文化景觀的形成是個長期過程,每一歷史時代人類都按照其文化標準對自然環境施加影響,並把它們改變成文化景觀。由於民族的遷移,一個地區的文化景觀往往不僅是一個民族形成的。因此,美國地理學者d.
s.惠特爾西在 2023年提出了"相繼佔用"(sequent occupance)的概念,主張用一個地區在歷史上所遺留下來的不同文化特徵來說明地區文化景觀的歷史演變。
文化景觀的內容除一些具體事物外,還有一種可以感覺到而難以表達出來的"氣氛",它往往與宗教教義、社會觀念和政治制度等因素有關,是一種抽象的觀感。文化景觀的這種特性可以明顯反映在區域特徵上。法國地理學家戈特芒,j.
也提出要通過一個區域的景象來辨識區域,而這種景象除去有形的文化景觀外,還應包括無形的文化景觀。
文化景觀的形成因素很多,研究分析這些因素對區域研究十分重要。例如2023年英國地理學家。
斯潘塞和豪沃思比較了 3個近代農業區(美國玉米帶、菲律賓的椰棕區和馬來西亞的橡膠園)的農業和文化演變,得出了形成這些農業文化景觀的 6個要素:
心理要素,對環境的感應和反映;政治要素,對土地的配置和區劃;歷史要素,民族、語言、宗教和習俗;技術要素,利用土地的工具和能力;農藝要素,品種和耕作方法的改良等;經濟要素,供求規律和利潤等。對這些要素進行綜合分析,來劃分出農業文化區域。
2樓:網友
有民族特色的風景文化,自然民情。
人文景觀有哪些
3樓:健身達人小俊
人文景觀有文物古蹟;革命活動地;現代經濟、技術、文化、藝術、科學活動場所形成的景觀;地區和民族的特殊人文景觀。
1、文物古蹟:包括古文化遺址、歷史遺址和古墓、古建築、古園林、古石窟、摩岩石刻、古代文化設施和其它古代經濟、文化、科學、軍事活動遺物、遺址和紀念物。例如,北京的故宮、北海,西安的兵馬俑,甘肅莫高窟石刻以及象徵我們民族精神的古長城等等這些聞名於世的遊覽勝地,都是前人為我們留下的寶貴人文景觀。
2、革命活動地:現代革命家和人民群眾從事革命活動的紀念地、戰場遺址、遺物、紀念物等。例如,新興的旅遊地井崗山除也具有如畫的風景外,「中國革命的發源地、老一輩革命家曾戰鬥過的地方」這些人文因素,無疑使其成為特殊的人文景觀。
而大打「魯迅牌」的旅遊城市紹興,起主導作用的魯迅故居、三味書屋、魯迅紀念堂等旅遊點也都是這類人文景觀。
3、現代經濟、技術、文化、藝術、科學活動場所形成的景觀:例如,高水準的**廳、劇院及各種展覽館、博物館。像農業示範園、農業觀光園這樣把科研、科普、觀賞、參與結合為一體的符合新時代要求的觀光地也是此類人文景觀的一種。
4、地區和民族的特殊人文景觀:包括地區特殊風俗習慣、民族風俗,特殊的生產、**、文化、藝術、體育和節目活動,民居、村寨、**、舞蹈、壁畫、雕塑藝術及手工藝成就等豐富多彩的風土民情和地方風情。例如,近幾年的旅遊「旺地」雲南,除得天獨厚的自然條件外,還有賴於居住於此的各民族獨特的婚俗習慣、勞作習俗、不同的村寨民居形式、服飾、節日活動等。
傣族的潑水節、彝族的火把節、白族服飾上的「風花雪月」、石林和蝴蝶泉壯麗的愛情故事,這些都為如畫的風景披上了一層神秘的面紗,正因為這些獨特的人文景觀,才使得雲南更具魅力。
什麼叫文化景觀,什麼是景觀文化?
吳田田 在地理學中的景觀一般指地球表面各種地理現象的綜合體。景觀可以分為自然景觀和文化景觀兩大類。自然景觀指完全未受直接的人類活動影響或受這種影響的程度很小的自然綜合體。文化景觀則是指居住在其土地上的人的集團,為滿足某種需要,利用自然界所提供的材料,有意識地在自然景觀之上疊加了自己所創造的景觀。由於...
什麼是山水文化,山水人文精神指什麼
以山水為載體的文化形態和以山水為表現對 象的文化形態。從以山水為載體的形態來說,又可分為山文化和水文化。所謂山文化,就是以山為主要載體的風景名勝。所謂水文化,就是以水為主要載體的風景名勝區。把自己的個人形象建立在別人身上,就會面臨嚴重束縛自己的危險。怎麼掌握莊家的動態想法?中國山水文化是一個龐大的家...
什麼是學校文化,學校文化應是一種什麼樣的文化
廣西金牌文化 以下是整理的回答 首先,要知道學校文化,就要先了解校園文化。校園文化它包括校園建築設計 校園景觀 綠化美化這種物化形態的內容,也包括學校的傳統 校風 學風 人際關係 集體 心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規範的行為準則。而學校文化包含於校園文化,校園...