1樓:田客帝國
你好,我來回答你。
a的情況,屬於“能而不欲”,是犯罪中止,原因是甲因自己不忍下手,而非外界干擾因素,所以他完全可以繼續犯罪,但是他自己停手了,所以是“能而不欲”。
b的情況,屬於“欲而不能”,是犯罪未遂,原因是甲因被保安攔下而無法再繼續實施犯罪,是外界干擾因素,導致他無法再繼續下去,所以是“欲而不能”。
歡迎你提出不同意見,我們再**。
2樓:匿名使用者
你好這個問題其實挺容易的
首先,a的行為構成的是犯罪中止,
所謂犯罪中止。指的是犯罪嫌疑人主動放棄犯罪,或者是有效的阻止了犯罪結果的發生。是自動放棄的。
b的行為屬於犯罪未遂
因為是被保安攔下的,屬於處於本人意料以外的原因而不能得逞犯罪目的。
跟犯罪中止是有明顯區別的
前者是可以免除處罰的,而後者是參照既遂狀態從輕減輕處罰。
望採納 謝謝
3樓:段學安律師
犯罪停止形態,亦稱故意犯罪的停止形態,是反映故意犯罪的過程中,
因主客觀原因的各種停止下來的犯罪行為狀態,即犯罪的既遂、預備、未遂和中止。而且這種停止狀態不是暫時的,而是結局性的中止。所以a、b兩種都是犯罪停止,a屬於犯罪中止(因為a倒掉農藥這是主觀停止犯罪,並及時有效阻止了犯罪結果的發生符合犯罪中止的要求),b屬於犯罪未遂(因為b被保安攔下而不能繼續實施犯罪這是客觀原因導致的,屬於未遂犯),b不是預備犯,是因為其尾隨行為在法律上就已經被認為是在著手實施搶劫了,而不是為搶劫作準備
4樓:
a 甲屬於犯罪中止
在a案例中,甲買毒藥的行為處於犯罪預備階段,在此階段如果是行為人出於主觀上的原因放棄犯罪的並沒有造成危害結果屬於犯罪中止,如果屬於客觀上的不能完成犯罪,則屬於犯罪預備。在a中,甲明顯是主觀上放棄了犯罪意圖
b 甲屬於犯罪預備
b案例不用解析了吧,理論和上面一樣,注意尾隨行為屬於預備階段,其他兩人都答錯了,要區分預備階段和實行階段,此案中搶劫罪被未著手。
知識點預備階段會出現:犯罪中止,犯罪預備
實行階段:未遂,犯罪中止
行為終了:只可能出現犯罪既遂
5樓:
a是犯罪中止。他已經開始準備犯罪了,但是是因為自己的意願停止了犯罪,有效地暫定了犯罪,沒有引起嚴重後果,並且是完全停止。b是犯罪未遂。
甲已經著手實行犯罪,由於其意志以外的原因,也就是保安的原因而未得逞的,是為犯罪未遂。
17 1 2 18 2對嗎?下面兩種演算法的情況下為什麼得數不一樣呢
當然不一樣 乘法原理和加法原理,你要想這個有順序麼 你想極端的扣倆50 按你說的第一種方法就是100 第二種明顯不是。因為1.2 太小了。所以你的答案感覺差的不明顯,但實際上根本就不應該是一個結果 比如你買彩票 中獎率20 你按第一種方法算,你買五張就必然中麼?如果有先後順序,用第一種,如果沒有,用...
「教」字,如何區別它的兩種拼音在漢語中的應用
獨酌酌酌 首先復,漢語拼音方案 是惟制一合法的拼音方案,具有群眾性 科學性和法定性,任何個人或組織都不能隨意更改 而小學拼音教材就不具備這一特點,為了達到多快好省 事半功倍的目的,它可以在教學實踐中不斷修訂,不斷完善。其次,漢語拼音方案 代表了普通話語音系統,也是我國少數民族創制文字的基礎 而小學拼...
創新的四種基本方式,創新的兩種形式分別是哪兩種
三克油馬吃 創新的基本方式,不是四種,而是八種,第一,延伸式思維.所謂延伸式思維,就是藉助己有的知識,沿襲他人 前人的思維邏輯去探求未知的知識,將認識向前推移,從而豐富和完善原有知識體系的思維方式.第二,擴充套件式思維.所謂擴充套件式思維,就是將研究的物件範圍加以拓廣,從而獲取新知識,使認識擴充套件...