在家裡做初中電學實驗銅線不夠可以用斷了的充電線做導線嗎

時間 2021-08-11 15:45:43

1樓:蘆薈之王

 在家裡做初中電學實驗銅線不夠可以用斷了的充電線做導線嗎?

初中電學實驗,使用的電源多半是乾電池,且電壓不高,不超過12v。如用充電線(可多股絞合後當一根),可以代替實驗銅線,並且是安全的。

當電源不是乾電池,電壓高於12v。另當別論。

led中為什麼要用金線做導線?銅線不可以嗎?

2樓:祕憐煙僕豔

1.導電係數,金線遠大於銅線2、延展性,因為led封裝過程中有內應力,內應力容易將線拉扯斷3、生產線的便捷。銅線沒有金線好作業。差不多就這些了、

3樓:匿名使用者

現在都是金絲球焊機.沒見過有銅線焊接的機器.另外就是可能金錢較線0.9mil的吧.

4樓:雙利同海

銅線長期暴露在空氣中會有氧化問題。用焊錫焊接時容易出現假焊故障。

金就比銅好多了,所以重要的電子元器件都渡金。

5樓:車道

led驅動電流小,用銅導電沒金好不合適,而且led封裝用金量很少,用不著省這點錢吧!

個人看法。

一根導線斷了裡面的銅絲怎麼接上來

6樓:匿名使用者

你要從斷面處看看那根線裡面有沒有其它線,也就是說斷的那根線是不是雙芯或多芯線,如果是都要分開接,如是單芯把銅線撥長點把斷處紐在一起包紮好就可以了

7樓:147奔

那線太小了,只有去買那種專用的焊鐵還可以

8樓:星瑤

先用刀把外面的皮削去一點,接好後用塑料膠帶綁結實。再買一根最好

自制的無線充電器。裡面的銅線能用漆包線嗎?

9樓:匿名使用者

完全可用漆包繞制。且以漆包線為主,其它紗包線絲包線為次,因為要考慮到容積的許可及安全耐壓要求。

電學實驗 5

10樓:段積鵬

初中物理電學實驗題中常見的誤區

在物理電學的學習中,學生容易進入一些誤區。本文分析了常見的幾種誤區,旨在幫助學生走出誤區,指出學習的方向。

有一句話道出了理科各科的特點:「物理難,化學繁,數學習題做不完」,許多學生反映物理難學,特別是電學不好理解,面對物理就像是霧裡看花一樣,總有不識廬山真面目之感。經過多年的教學實踐調查,發現有此感覺的學生在學習中都同樣走進了如下學習的誤區中,本文希望通過對誤區進行標識,幫助同學們走出學習的誤區,提供參考的方向。

誤區一:電阻不能做導線

這些同學認為平時使用的導線(銅線)電阻很小,實驗的電阻元件都是完整的,只需一個個連線入電路中就可以了,而且在電路圖中的符號是: ,於是普遍地認為「電阻不能做導線」致使不能正確判斷電路中的故障。

例1:兩個燈泡l1和l2串聯,電流表測電流,電壓表測燈l1的電壓,當開關s閉合後,若電壓表的示數為零,這可能是燈l1出現了______ ,也可能是l2出現了_______ 故障,若電流表沒有示數,而電壓表有較大的示數,其故障可能是_______ 。

有些錯誤認識的同學解答為:斷路;短路;l2短路。正確解答是:

電壓表示數為零,這可能是燈l1出現了短路,也可能是l2出現了斷路;若電流表沒有示數,而電壓表有較大的示數,則說明電路存在斷路,其故障可能是燈l1斷路

誤區二:斷章取義

在電學一章中,各種概念定律都是在大量的實驗基礎上總結歸納出來的,有些同學往往在學習中對概念定律的認識出現「斷章取義」的錯誤行為。

如:在學習焦耳定律的時候,先是通過電流的熱效應實驗再進行分析歸納推導。但是有的同學在實際應用中只記住了實驗時「電流產生的熱量與電阻r成正比,電阻越大,產生的熱量就越多」,忽略了它的前提條件「在通電電流和時間相同的情況下,……」

又如:在學習串並聯電路特點時,有串聯電路中電壓分配與電阻成正比,到實際應用時就變成了「電壓跟電阻成正比」的錯誤認識。而對並聯電路中電流分配與電阻成反比的認識,到了實際應用時卻變成了「電阻跟電流成反比」了。

最後乾脆就一起推翻了歐姆定律,錯誤地認為:「電阻跟電壓成正比,跟電流成反比。」這是物理學發展史上多麼悲慘的事呀!

因此,我們對電學中概念定律學習要實事求是不要斷章取義,同時還要學會對物理概念的反複分析、琢磨;學會對物理實驗的層層剖析;學會通過實踐加深對物理公式中各物理量含義的確切理解;學會對類似知識點的歸納、總結。

誤區三:死記公式

由於電學在初中物理中佔的比例較大,知識面廣,公式比較多。學習中,很多同學都以為只要記住了電學公式就行了,往往忽略對公式表術定律的理解和應用。

例1:已知:電阻r1=10ω, r2=20ω,(1)先將兩電阻串聯,求串聯後電阻?(2)若將兩電阻並聯,並聯後的總電阻又為多少?

解錯過程:

已知r1=10ω, r2=20ω

(1)由,

r總==6.6ω

(2) 由r總=r1+r2

r總=10+20=30ω

分析:本例題考查同學們對串並聯電路電阻特點的認識和應用,由於該生過分強調自己記住公式,但不理解公式所表述的內容,最後造成亂用公式的錯誤現象。

例2:小寧在「測量小燈泡功率」的實驗中所用的電源電壓為6v,滑動變阻器標有「20ω 2a」字樣,小燈光上面的字樣模糊,但已知其額定電壓是2.2v或3.

8v。他按圖甲所示的電路進行實驗。實驗時,他調節滑動變阻器滑片p的位置,觀察小燈泡的發光情況。

當他認為小燈泡接近正常發光時,再去觀察電壓表和電流表的示數,觀察到的現象如圖乙所示。小寧經過思考、分析後,重新實驗,使小燈泡正常發光,此時,滑片p的位置恰好在中點(即滑動變阻器連入電路的電阻為10ω)。求出小燈泡的額定功率。

分析:本例考查同學們對電功率推導公式的理解應用能力,由於該生只記得電功率公式卻不理解公式的應用要求:「同一時刻,同一段電路」,造致在使用資料時出現「張冠李帶」的錯誤現象。

由此可見,在學習物理的時候不但要熟記公式,還注意如下幾點:

(1)會表述:能熟記並正確地敘述概念、規律的內容。

(2)會表達:明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。

(3)會理解:能掌握公式的應用範圍和使用條件。

(4)會變形:會對公式進行正確變形,並理解變形後的含義。

(5)會應用:會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

綜上所述,我們在學習電學的時候,對基礎的概念定律和公式要有正確全面的理解,切忌形而上學的學習態度。

11樓:劉建軍文章

圖1是小明設計的測量一小燈泡額定功率的電路圖。已知定值電阻ro=15,滑動變阻器r(20 1a),電源電壓為18v,小燈泡的額定電壓為6v、額定功率約為3w。

(1)閉合開關s前,滑片p應滑到最_______。(選填「左端」或「右端」)

(2)請用筆畫線代替導線將圖17的實物圖補充完整。

(3)小明正確連線電路後,進行實驗。小燈泡正常發光時,電流表的指標如圖18所示,通過小燈泡的電流為_______a,其額定功率為_______w。

(4)電路中定值電阻ro的作用是:_____________________。

(5)小明完成上述實驗後,小紅髮觀電流表已壞,她利剩餘器材和老師又給的兩個開關s1、s2及導線,也完成了對小燈泡額定功率的測量。請你在右側的虛線框內畫出小紅完成實驗設計的電路圖。

12樓:唐人街的小孩

很難的……一時半會說不來

**線可以做導線給48v電動車充電嗎?

13樓:黃河

不能使用。

這是因為**線的耐電等級較低,通常情況下**線電壓低於50v以下,而市電電壓在220~230v,**線的絕緣等級承受不了220v電壓會產生漏電,一旦漏電造成短路那是很危險的。‍

14樓:匿名使用者

如果是1.0的絕對夠用了,試過用兩條10米,用電磁爐,一點事都沒有

15樓:仇池先生

不可以的,**線的電阻太大了,

充電器的線裂了,可以用透明膠粘著嗎?

16樓:深圳拓朋科技****

充電器是低壓線路,屬於安全電壓,如果內部兩根線沒有短路可以暫時專使用透明膠連線,但長屬期來說為了安全放心使用最好是用專用的絕緣膠布。

透明膠可以短暫時間內起到防漏電作用,但容易老化。還是建議採用專門的黑色的連線電路用的膠帶粘,這樣會保險一些。

注意檢檢視充電器線有沒有漏出銅線線芯,安全起見使用專用膠布。

手機充電器線**不貴,建議做好換跟新的使用。

注意:其他電器線路斷裂問題,如果不怎麼懂得電路知識,建議找專業的維修人員。

17樓:ac伊少丶

可以用透

bai明膠粘,但長期是不行的du。

1、充電器是低壓線zhi路,屬於安全電壓,dao如果內內部兩根線沒有短路容可以暫時使用透明膠連線,但長期來說為了安全放心使用最好是用專用的絕緣膠布。

2、透明膠可以短暫時間內起到防漏電作用,但容易老化。還是建議採用專門的黑色的連線電路用的膠帶粘,這樣會保險一些。

3、注意檢檢視充電器線有沒有漏出銅線線芯,安全起見使用專用膠布。

4、手機充電器線**不貴,建議做好換跟新的使用。

18樓:百尺穿楊

充電器是低壓線路,屬於安全電壓,只要你的內部兩根線沒有短路就可以,最好是用絕緣膠布。

19樓:簡直不給活路

可以 變壓之後電壓不大 但也要注意安全

20樓:被奴役的孩子

還是別拿安全開玩笑了,買卷電工膠布吧!也就二塊錢!

21樓:魔力二克拉

可以的,我用的插座接的牽到門口就用的透明膠,你這更可以用的,

22樓:匿名使用者

臨時可以,要儘快換新的.

23樓:匿名使用者

不可以,必須用專用膠帶纏繞

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