1樓：匿名使用者
⑴wcb材質
wcb碳鋼
wcb，相當於我國的25或35鑄鋼
wcb的主要成分-工業標準
c≤0.3%
s≤0.045%
mn ≤1.0%
p≤0.04%
si≤0.6%
wcb有中國標準gb/t12229-89wcb和美國標準astm a216-wcb標準,2個標準基本相同,材質的具體資料相差不大,但有一點需要注意的是,如果提供給國外的客戶,肯定是採用astm標準,而且資料除了c,si,mn,p,s,以外,還要增加其他的一些例如cr,cu等共10中元素的資料.
⑵lcc材質
lcc鋼是一種適應寒冷地區使用的低碳鋼，具 有良好的綜合機械效能與焊接效能。目前lcc鋼已 被歐美各國廣泛用於閥門上。幾年來我司採用該鋼 種生產了數百噸閥門鑄件出口英國、美國等國家。
其內在質量達到astm a352-83a標準，外形尺寸 達到is08062-1984的9級，表面質量符合美國 mss-sp一55標準，從未發生過拒收問題，受到客商 與國外使用者的一致好評。
1lcc鋼的材質效能要求(astm a352-83a)
1.1化學成分 lcc鋼化學成分 c≤o.25% si≤o.
6 % mn≤1.2% p ≤0.04% s≤0.
045% ni ≤o.5 %cr ≤o.5%mo ≤o.
2% cu ≤0.3%v≤0.03% ∑ni+cr+m葉cu+v ≤1.
00%1.2機械效能
lcc鋼的力學效能 抗拉強度485-654 /mpa 屈服強度≥275 /mpa 延長率≥22(%) 斷面收縮率≥35 (%)低溫衝擊值 (-46℃) ≥20j/cm2 (三件試塊平均值)一 『chaip v形缺口試塊。 }+其中單一試塊的口k最低值≥16j/cm2。
2樓：心涵蔚藍
wcb美國鑄鋼牌號
引用標準：astm a216（美國牌號） 對應國內鑄鋼牌號zg230-450；wcb的鍛件是a105。在閥門上寫是表示閥 體材料。
其化學成份:
c≤0.30;si≤0.60;mn≤1.
00;p≤0.040;s≤0.045;雜質元素cr≤0.
5;mo≤0.20;v≤0.03;ni≤0.
50;cu≤0.30；
雜質總量≤1%。
注：c每降低0.01%，mn可升高0.04%，但mn最高不能高於1.28%。
力學效能：
rm485-655mpa
rel≥250mpa
a≥22%
z≥35%
lcc輕質碳酸鈣
lcc:light calcium carbonate 輕質碳酸鈣 又稱沉澱碳酸鈣( precipitated calcium carbonate，簡稱pcc)
一、化學式 ： caco3
二、分子量 ： 100.09
三、結晶形 ： 六方晶系
四、比重 ： 2.7
五、折射率:1.46～1.65
六、cas: 471-34-1
lcc 是用化學加工方法制得的。由於它的沉降體積(2.4-2.8ml/g)比用機械方法生產的重質碳酸鈣沉降體積(1.1-1.9ml/g)大,因此被稱為輕質碳酸鈣。
3樓：手機使用者
wcb是碳鋼適用溫度-29~425度,lcc是低溫鋼適用溫度lcc≥－46。
怎麼向國家教育局舉報
4樓：匿名使用者
聽說江西省贛州市寧都縣固厚初級中學星期六，星期天在補課呢。你們教育局是怎麼當的
5樓：贖罪十言謙
我家孩子和同學
bai發生不愉快，同du學說我家孩子打了她耳光zhi，老師不聽孩子解dao釋，認定打了，版還在辦公室十幾個老權師面前說俺孩子心裡不正常，把孩子趕回家，又在班裡和所有同學說，她是個心裡不正常的孩子是個危險事物大家以後的遠離她，我有同學的錄音，還有發生不愉快孩子的證明，可老師都不承認她有說過，校長也不承認，不給調監控，只是說會批評，實在太不公平了
6樓：大同塊煤煤矸石
我們bai這學校也是，每天讓家長教du，回來zhi啥也不
會，小學一年級dao就壓力這麼大，孩子每天專哭，家長屬教不會，老師還要留，把孩子都嚇壞了，現在的老師就沒有一點責任嗎？啥也是家長，學校放假老師還要求報補習班，都是老師自己辦的強烈要求取消家長群，太原市小店區，西溫莊鄉西賈村的老師
7樓：高科技
舉報黑龍江省大慶市實驗二部 週六上課收取90-120元的補課費
8樓：匿名使用者
真的雲南省教育廳郵箱就是個擺設！投訴還有拒收的！我就不信國家教育局不管！
9樓：匿名使用者
我想舉報我們學校，，這邊教育局都不管的
開設網課時間過長
早上六點多起床打卡
晚上本來九點半下課可是老師要硬生生拖到十點
10樓：匿名使用者
中國教育很多bai政策是好的
du，可一級一級落實zhi在地方
dao教育就變質啦版！現老師課時少，工資比權公務員高，就想怎麼賺錢，所以出路就是給學生有償補課，賺外塊，一做副業比工資還高，就形成全面推廣當地教育部門也視而不見見。所以學校老師就更大膽。
11樓：匿名使用者
國慶放四天，第五天月考，壓力真的大
12樓：匿名使用者
我們想說，在福bai建省石獅市讀小du學一直在石
zhi獅二十多年了，
dao為什麼讀小學回了，初中不知道去答那裡讀，去教育局七直八，他們說沒有學位讓我們回老家讀，不是全國統一九年義務教育嗎，在**讀初中不是一個樣嗎，為什麼對外來務工另外看法，他們留著學賣錢，讓我們進去一個學校就是幾萬，對我們打工的一年可以掙多少錢啊，上學真難，差點跪下求教育局讓我孩子讀初中吧！
13樓：匿名使用者
我都bai不知道你們教育局是du幹什麼用的
zhi。是不是就吃閒飯的。
dao你們版這樣搖號，別人大人小孩權兒你有沒有想過別人的不易呀？一天天就想著自己該怎麼閒，怎麼閒，都不想別人考慮一下。你們就不知道出來訪問一下一圈兒的嗎？
問問別人大人小孩兒的想法。別人的老大在那個學校上，然後小的也想在那個學校上接送都方便啊。你們那我操搖個號這兒搞一個那搞一個。
別人怎麼接小孩兒送小孩兒呀？還有就是你那個候補名單啊，等確認之後然後再候補，那你還候補個毛球哇。你們腦袋是不是裝的是屎呀，都不想的呀。
14樓：摩爾奈斯
學校元旦放假還要補課還要錢 一星期只放一天
15樓：歿熯淺瀟
河南省南陽市，馬振撫鄉教師轉正定級亂收費沒人200元
16樓：匿名使用者
我們學校現覆在2023年1月9號一年級
老師都還在制
網上bai佈置作業，國家教育du部都明確
17樓：匿名使用者
給國家教委實名寫信、附手機號碼、身份證號碼！
18樓：匿名使用者
我們也是，還讓不讓人休息了！
19樓：拼命三郎大俠
全國教育局
20樓：半世煙雨心上塵
靠我也想舉報我學校了
21樓：love伊
寫信，網路 最靠譜哦
22樓：七柒很隨性
校長無緣無故打學生怎麼辦
教育的意義是什麼
23樓：匿名使用者
教育的意義不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。
教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。」—— 雅斯貝爾斯
教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。
對於一個家庭而言，教育就是家庭幸福，穩定安康的前提，沒有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養分，難以遍地開花。
可見人跟教育之間的關係，好比魚離不開水，花草離不開土壤，萬物離不開陽光。
網上前段時間有一個段子：說之所以要多讀書、多受教育，就是因為當我們看到一群鳥在湖面飛過的時候，
能夠吟誦出「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，而不是在那吵吵：我去，全都是鳥！在我們去戈壁旅遊、騎著駿馬奔騰之時，心裡默唸著「大漠孤煙直，長河落日圓」，而不是在那喊：
哎呀媽呀，都是沙子，快回去吧！這當然是一種調侃，但是不自覺間就道出了教育的核心含義。
教育還是應該回到像孔子說的，孟子說的，包括蒙田說的，「教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。」古希臘有個哲學家叫西塞羅，他說「教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實」。
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。我認為，這是教育賦予重要價值和意義，也是指引我們前行。
24樓：樓主的老王
教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。
我們的教育還是應該回到像孔子說的，孟子說的，包括蒙田說的，「教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。」古希臘有個哲學家叫西塞羅，他說「教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實」。
教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。
對於一個家庭而言，教育就是家庭幸福，穩定安康的前提，沒有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養分，難以遍地開花。可見人跟教育之間的關係，好比魚離不開水，花草離不開土壤，萬物離不開陽光。
擴充套件資料
教育孩子的方法
1、給孩子隨星玩耍的時間
美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有愛。父母要避免將孩子的時間排滿各種活動。每個孩子都要有自己隨性的時間。
2、鼓勵多運動
陪孩子一起運動，不但可以鍛鍊孩子的體能，也會讓她變得更開朗。保持動態的生活狀態可以適度紓解孩子的壓力與情緒，並且能夠讓孩子喜歡自己。
3、笑口常開
常和孩子說說笑話，和孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。
4、有創意的讚美
當孩子表現很好時，不要只是說很好。讚美要具體一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好。不過讚美時也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。
有些父母會用禮物和金錢來獎勵孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得那些獎勵上，而不是良好的行為上。
25樓：春天的離開
教育的意義是培養社會需要的人才。
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
百年大計，教育為本。教育是人類傳承文明和知識、培養年輕一代、創造美好生活的根本途徑。
中國將堅定實施科教興國戰略，始終把教育擺在優先發展的戰略位置，不斷擴大投入，努力發展全民教育、終身教育，建設學習型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓十三億人民享有更好更公平的教育，獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力。
擴充套件資料
現代弊端
1、教育不平等，精英教育與大眾教育的對立。
2、家庭與學校的理想主義教育與社會的現實主義教育的尖銳對立。
3、私有制下的教育未能解決人的信仰問題。
4、應試教育和社會功利性導致精神層面的缺失。
5、家庭教育的家長**性質以及與此關聯的家庭暴力等問題，教育科學無法直接在家庭中推進實施。
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