1樓：馳馳
幼教就是幼兒教育，主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與0-3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。
幼兒教育以「體能、智慧、心理能力三維平衡發展」理論為核心，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
幼教的一般教學成果：
讓小孩學會1歲6個月單獨走路，1歲8個月學會單獨上廁所；
2歲要學會穿內衣，培養良好的習慣；2歲6個月能單獨吃飯，自己穿衣服；
2~3歲穿有鞋帶的鞋，訓練小孩複雜思考的能力；每天至少吃3種顏色的蔬菜，訓練孩子的統籌能力；
4歲要教育孩子學會自尊，自愛；
5歲要訓練孩子的自重意識；
6歲要教育孩子團結，競爭的能力，強弱對比；
8-13歲要使孩子明白學習的目的。
2樓：毒毒毒
幼教老師一般都是教小孩子唱歌跳舞,教識圖,認字,和小孩子做遊戲等等。
幼兒教育主要指的是對3~6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與o~3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。
"重要"指的是它是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點;"特殊"指的是這個階段是兒童身心發展從最初的不定型到基本定型，轉而可以開始按社會需求來學習並獲得發展的過渡時期。幼兒教育以"體能、智慧、心理能力三維平衡發展"理論為核心，提煉出孩子的九大成長目標:安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
學前教育是就業率排名最高的專業之一，幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下「定單」。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術實踐能力，還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。
幼兒時期是形成性格人格發展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。
幼師行業緊缺人才，可能很多人想立志成為一名幼師，付出自己的努力。但卻發現幼師這個專業比較難找，很多學校都沒有開設，其實幼師也稱為學前教育；學前教育不但包含了幼師，所學範圍要比幼師要廣一些。所以，這個專業的學生不一定要去作幼師；還可以去一些親子機構，早教中心發展，另外還可以自主創業。
3樓：___◇平平淡淡
幼兒教育主要指的是對3~6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早
期教育的後半階段，前面與o~3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發
展的重要而特殊的階段。"重要"指的是它是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質
在這個時期形成基本特點;"特殊"指的是這個階段是兒童身心發展從最初的不定型到基本定型，
轉而可以開始按社會需求來學習並獲得發展的過渡時期。幼兒教育以"體能、智慧、心理能力三
維平衡發展"理論為核心，提煉出孩子的九大成長目標:安全感、意志力、目標感、注意力、記
憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
一.幼教工作主要內容如下：
1.嚴格遵守幼兒園各項規章制度和師德規範。
2.全面負責本班教育和保育工作，深刻領會《綱要》精神，結合本班實際，制定教育工作
計劃(包括觀察、分析、記錄幼兒發展情況)，並認真執行。
3.對幼兒態度和藹可親，做到耐心、關心、細心、熱心，與本班教師、生活教師團結協
作，搞好所在班級教育、衛生、保健及生活護理等工作。
4.認真執行幼兒作息制度，認真安排好幼兒一日生活內容，做到動靜交替，手腦並用，確
保幼兒身心健康成長。
5.主持召開每週班務會議，共同確定下週工作重點，與副班主任和生活教師共同搞好班內
工作。6.堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發誘導，嚴禁體罰和變相體罰。
7.努力鑽研業務，積極參加教研活動及業務學習。積極創編教材，製作教具，不斷提高自
身素質及水平。
8.做好交**工作，家長特別要求、患兒藥品、物品具體登記交接。
9.密切家園聯絡，做好家教宣傳，按時分發「家園聯絡手冊」，常常與家長保持聯絡，及
時交換意見。
10.認真做好教研活動記錄和每週教育小結，每月繳交教學反思、教育摘抄，每學期撰寫
質量較高的專題**一至兩篇。
二.主要課程：
普通心理學、幼兒心理健康輔導、舞蹈、美術、手工、鋼琴、學前教育學、幼兒心理學、
幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
1).幼教目的：
幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應為幼兒
的近期和終身發展奠定良好的素質基礎。
如果家長只注重孩子背會了什麼，背會多少，考試成績多少，這些智力上的長進，只看到
眼前的一些成長，忘記培育孩子的夢想，忽視了重於一切的「心靈教育」，這樣成長起來的孩
子不可能擁有多麼遠大的理想。
更進一步來看，在幼兒教育的過程中，不要只注重對孩子智力的教育，更重要的是教孩子
認清人生的意義，明白人為什麼活在這個世界上。要讓我們的教育培育出生活的強者，這個強
者不是物質上的強者，而是道德上的強者。
2).幼教常識：
讓小孩學會1歲6個月單獨走路，1歲8個月學會單獨上廁所；
2.2歲要學會穿內衣，培養良好的習慣；2歲6個月能單獨吃飯，自己穿衣服；
3.2~3歲穿有鞋帶的鞋，訓練小孩複雜思考的能力；每天至少吃3種顏色的蔬菜，訓練孩子
的統籌能力；
4.4歲要教育孩子學會自尊，自愛；
5.5歲要訓練孩子的自重意識；
6.6歲要教育孩子團結，競爭的能力，強弱對比；
7.8-13歲要使孩子明白學習的目的.
幼師是做什麼的
4樓：冰夏
幼師是對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
幼師工作職責：
1、協助園長組織實施有關衛生保健方面的法規、規章和制度，並監督執行。
2、負責指導調配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環境衛生。
3、負責晨檢、午檢和健康觀察，做好幼兒營養、生長髮育的監測和評價；定期組織幼兒健康體檢，做好幼兒健康檔案管理。
4、密切與當地衛生保健機構的聯絡，協助做好疾病防控和計劃免疫工作。
5、向幼兒園教職工和家長進行衛生保健宣傳和指導。
擴充套件資料
幼師必備素質：
1、執著事業心
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是複雜多變的，所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。
2、自信自尊
自信、自尊是現代人應該具備的個性特徵。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。
3、良好形象
幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的物件。因此教師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。
4、愛心和童心
一位好的幼兒教師往往是幼兒的「忘年交」，是幼兒群體中的一分子，積極參與孩子們的各種活動，和他們一起遊戲、講故事、說悄悄話。
5、溝通能力
要用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。教師在傾聽孩子說話時要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，也可以表達自己的思想和情緒，使幼兒瞭解教師的想法。
6、自學能力
幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。如果幼兒教師不以身作則，那麼給幼兒帶來的影響將是後患無窮的。
5樓：帖凡白於璟
1.認真學習幼教知識，要有耐心，因為小朋友們可是不好管啊～2.有一定的幽默感，讓正在哭泣的小朋友開心起來。
3.要會畫畫、唱歌、表演。因為幼師經常與小朋友們玩互動遊戲。
4.有一定的領導能力（我說的領導是領導小朋友），讓小朋友們認為你不是凶神惡煞的，而是和藹可親的，如果你只有20多歲，讓小朋友把你當成大姐姐豈不是很好？
5.最重要的是要有責任心，不管你是不是這個專業的，只要你符合幼師大部分的要求，你就可能會被錄取；如果你沒有幼師資格證但是你各方面很突出，你也會被破格錄取，幼師資格證幼兒園園長也會想辦法給你辦。
6.你還要會一些簡短的英語，例如：你好、謝謝、很高興認識你……
6樓：硬幣小耗
幼師是指幼兒園老師，幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是重要內容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動，共同教育。
幼兒老師必須使家長及時，全面的瞭解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。
補充：幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。
幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證，法律法規、政策依據是《教師資格條例》。中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，必須依法取得教師資格。在我國師範類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省（或北京市）統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。
非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。
7樓：晴天依舊
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。
幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
幼兒園教師工作內容
幼兒園教師對本班工作全面負責：
1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生。
2、依據幼兒園教育工作計劃要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計劃，並組織實施，做好教育筆記。
3、觀察分析幼兒發展情況，認真填寫觀察記錄。
4、指導和配合保育員管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。
5、為幼兒創設良好的物質和精神環境，發揮環境教育作用。
6、積極參加業務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。
7、做好家長聯絡工作，瞭解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。
8、定期向主管園長彙報工作，並接受其檢查與指導。
崗位職責：
一、認真貫徹國家幼教法規和未成年人保**。努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到發展。
二、結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定班級教育工作計劃，並有計劃有秩序地組織實施，開展各類教育活動。
三、觀察、分析並記錄幼兒發展情況，做好各項活動的記載和效果記錄。積累經驗，找出差距，研究改進措施，不斷提高保教質量。
四、樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。
五、積極參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，寫好一週的教育計劃、遊戲和一日活動計劃，不斷改進教學形式、方法，科學合理安排幼兒一日生活。
六、積極創設幼兒教育相適應的良好環境，自制玩教具，給幼兒提供豐富的遊戲、操作材料。
七、嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度的幼兒一日作息制度。帶班時做到「人到、心到、手到」。確保每個孩子的安全。
八、與班內保教老師、衛生老師配合管理本班幼兒生活，做到教中有保、保教並重，培養幼兒良好的進餐和睡眠姿勢，注意幼兒的衣著整潔衛生，減少各種疾病的發生。
九、與家長保持經常聯絡，瞭解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施，有目的有計劃地做好家訪工作，搞好家長開發活動，共同配合完成教育任務。
是做什麼的，是幹什麼的？
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策劃都是幹什麼的，策劃部具體都是做什麼的
紐崔萊經銷商 業務單位策劃要進行。更具針對性的營銷傳播組合決策，如廣告策劃，市場調研策劃，銷售策劃，公共關係策劃，銷售隊伍策劃，直接營銷策劃等。策劃部具體都是做什麼的 啊哈哈嗨 策劃部主要負責大型活動的策劃工作，協調各個部門之間的關係。指導企劃方案的制定,活動計劃的審定,完成公司營銷推廣專案的整體策...
政協是做什麼的，政協是幹什麼的
市政協主要職能是政治協商 民主監督 參政議政。對國家和地方的大政方針以及政治 經濟 文化和社會生活中的重要問題在決策之前進行協商和就決策執行過程中的重要問題進行協商的機構。政協也是政治協商和民主監督的拓展和延伸。參政議政的內容與形式除政治協商和民主監督規定的內容和形式外，還包括選擇人民群眾關心 黨政...