1樓：翰林學庫
訪談是重要的心理學工具，但它和其他觀察方法一樣需要面對信度和效度問題。信度要求一致性，但訪談者在外貌、方法和風格上是不同的，因此留給被訪談者的印象也將不同。印象不同導致行為的不同：
被訪談者與一個訪談者在一起的時候可能是和善而友好的，而對另一個訪談者就會變得疏遠甚至充滿敵意。此外，訪談者對被訪談者的感知可能因為自身經驗和個性的影響而被歪曲。
訪談信度通常是通過比較兩個或更多的評分者對被訪談者反應的評定來確定的。通過這些評定計算出來的評分者內部一致性係數的大小，隨著訪談問題和被評定行為的特殊性而變化；b常結構化訪談和半結構化訪談的評分者內部一致性係數要高於非結構化訪談。然而，即使是結構化訪談，並且訪談的問題相當客觀和明確，評分者信度通常也不會超過0.
80。在實施訪談的時候，訪談者就是評估工具，所以許多訪談信度問題都與訪談者的特徵和行為有關。由於訪談者在訪談情境中總是處於掌控地位，因此在確定引出哪種資訊方面，被訪談者的個性和偏好通常比來訪者的個性和偏好更重要。訪談的社會情感基調更多地由訪談者的行為而不是被訪談者的行為確定：
訪談者談得比較多，被訪談者回答問題的長度與訪談者所問問題的長度直接相關。而且由於在訪談中的過度支配地位，訪談者可能會因為提問錯誤、沒有鼓勵被訪談者完整作答或沒給出充分的作答時間以及沒有準確記錄被訪談者的反應，而無法獲取完整、準確的資訊。
訪談的其他缺點包括，賦予第一印象以過多的權重，並且訪談者更容易受到有關被訪談者的不利資訊的影響。影響評定的錯誤還會出現在訪談者的判斷中。一個例子就是「暈輪效應」(halo effect)，即訪談者會以「一般印象」或被訪談者某個特別突出的特徵為基礎，始終如一地做出贊成或否定的判斷。
當我們把對一個人某方面突出特徵（好或壞）的評價泛化到對這個人的整體評價時，「暈輪效應」就會發生。此外，如果前面被訪談者非常優秀，後面表現本來只是一般的被訪談者就會被評價為很差；如果前面的被訪談者非常差，後面表現一般的被訪談者就會被認為很優秀，這就是訪談中的對比誤差。
由於訪談者對被訪談者的印象不僅會受到後者言語反應的影響，還會受其整潔程度、身體姿勢及其他非言語行為的影響，所以，被訪談者在訪談之前將做好心理和外觀上的準備。在僱傭訪談中，被訪談者應該對組織概貌及文化理念有一些瞭解。來訪者應準備一份關於自己的背景和求職意願方面的提綱，同時要避免訪談中的爭論，或表現出壞習慣，如在訪談中吸菸和咬指甲。
以往對僱傭選拔和臨床診斷訪談的效度問題的研究有較為一致的發現，即效度被高估。而最近更多的研究則強調，可以通過認真地計劃和組織訪談，以及全面培訓訪談者，從而使訪談更為有效。如果訪談者（最好一人以上）把注意力集中在一些詳細資訊上（工作或臨床方面），同時對被訪談者的反應按照問題依次評估（最好兩人或兩人以上），而不是把所有問題作為一個整體來評估時，訪談結果就會有比較高的效度。
為了使這一過程更容易，應該對整個訪談過程用電子儀器做記錄，以便日後重放和評估。用這種方式，對被訪談者反應的解釋就可以與真實的訪談過程更有效地分開。但即使把訪談過程做了錄影記錄，特別是錄音記錄，仍然不足以滿足需要。
說話和**並不總是很清晰的，同時一些情緒狀況和背景變數經常被電子記錄所遺漏。因此，需要訪談者做好記錄，以補充電子記錄所遺漏的訪談資訊。
2樓：111尚屬首次
何謂心理測驗的信度，何謂心理測驗的效度？
（用心理測量表，儀器等，測試有關智力，興趣，個性等心理和行為特徵的研究方法）
1.所謂測驗的信度，即可靠性，它是測量反映被測特徵的真實程度的指標，有人稱之為測驗的準確性，也有人把信度作為測驗結果的穩定性和一致性指標。
2.測驗的效度是指心理測驗的有效性，即測驗得到的是不是所要測定的心理行為與行為特徵，也就是測驗結果是否體現測驗所預期效果的程度。
如果你對這個答案有什麼疑問，請追問，
另外如果你覺得我的回答對你有所幫助，請千萬別忘記採納喲！
關於教育心理學中測試的信度,效度和區分度應該怎麼理解
3樓：阿離
信度測驗的信度，又稱測驗的可靠度，是指一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度，以及一次測量所得結果的準確性程度。
如果教師想通過一次測驗就得到比較可信的評分，在編制測驗時要注意保持必要的長度，即測驗專案越全面、越多，測驗的可靠性就越高。另一種提高測驗信度的辦法是採用難度適中的專案。
效度測驗的效度指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度。學業成績檢查是要測量所學的學科基本知識技能，作為測量工具的試題就應和要檢查的目標相關。
區分度測驗的區分度，指測驗對考生的不同水平能夠區分的程度，即具有區分不同水平考生的能力。 區分度與難度有關，只有在試卷中包含不同難度的試題，才能提高區分度，拉開考生得分差距。
信度和效度的關係和區別
1、信度低，效度不可能高。因為如果測量的資料不準確，也並不能有效地說明所研究的物件。
2、信度高，效度未必高。例如，如果我們準確地測量出某人的經濟收入，也未必能夠說明他的消費水平。
3、效度低，信度很可能高。例如，即是一項研究未能說明社會流動的原因，但它很有可能很精確很可靠地調查各個時期各種型別的人的流動數量。
4、 效度高，信度也必然高。
4樓：就是這樣愛翔
一、分析如下
1、信度就是一致性，效度就是符合程度，（測驗的代表性有多強）。
2、信度是指，這一張試卷上的題目，是否對於這個學生的學習分佈是隨機的。
3、效度，即，你要是為你所測的內容符合程度服務，你測的是生物，你就應該排除試卷中一切與生物不相干的無關的（但會影響成績的因素）。
4、效度，就是儘可能把測驗的內容與所要測的目的符合起來。 記住「符合」兩個字。 如果你測生物，卻不用生物符號，卻用數學符號，或者是物理符號，抑或是化學符號。
那就完全不符合你要達到的目的——為了測驗生物。
5、區分度是指一道題能多大程度上把不同水平的人區分開來，也即題目的鑑別力。區分度越高，越能把不同水平的受測者區分開來，該道題目被採用的價值也就越大。
二、拓展資料
關於教育心理學
1、教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學可應用於設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。
2、「教育心理學」和「學校心理學」這兩個名詞經常交替使用，但通常從事理論工作及研究的人員較傾向稱作教育心理學家，而在學校或學校相關埸所從事實務工作的就被歸類為學校心理學家。教育心理學關注學生如何學習與發展，實務工作上特別關注有特殊教育需要的學生（不論是資優兒童或有情緒、行為問題等學童）
3、通過與其他學科的關係，對理解教育心理學也有一定的幫助。首先，教育心理學是以心理學為基礎，兩門學科之間的關係就像醫學與生物學、或工程學與物理學之間的關係。然後，從教育心理學又可以發展出研究教育問題的眾多特殊領域
4、包括教學設計、教育技術學、課程發展、組織學習（organizational learning）、特殊教育和課堂管理。教育心理學從認知科學及學習科學中得到養分，也回饋到這些學科之內。在大學裡，教育心理學專業通常設於教育系內，原因可能是在心理學導論教材中常缺少教育心理學的內容。
5樓：慕子沐
信度就是一致性，效度就是符合程度，（測驗的代表性有多強）。
打個比方。
比如說，某一個學生參加生物考試。
很顯然，這個測驗的目的是為了檢測該學生對課本上的知識掌握的有多牢固，對吧！
那這一張試卷的效度是指什麼呢？ 其實效度就是指，這張試卷到底能夠代表整個生物課本的內容的程度，（也就是符合所要測目的的程度），如果把，該課本的整體內容與試卷做一個比例，那麼整本書的內容，就肯定是代表100%也就是1，對不對。 那麼試卷的效度就是這張試卷能夠佔這100%的比例有多少，也就是符合程度，如果這張試卷能完全代表整本書的內容，那麼試卷就佔整本書內容的100% 如果效度低，可能代表性就只有90% 或者更低 80% 這就是所謂內容效度提出的原理。
那麼信度是什麼呢？
信度是指，這一張試卷上的題目，是否對於這個學生的學習分佈是隨機的，說通俗點講，你可以這麼理解，比如說，張三參加這次考試，其實他對於整本書的知識只是知道點皮毛而已，根本不是全知道， 每一章知道一點點基本內容，也就是說他根本就學習不好。 然而呢，參加考試的時候，卻異常幸運，所出的題目，全部都是他正好會的皮毛， 所以他的成績異常的好。可能考了100分。
然而，在另一次重新測的時候，試卷和以前的難度一樣大，但是題型和以前不一樣，有恰恰全部都是張三不懂的內容，但其實他並不是完全不懂，他本來是掌握了課本的60%內容，按照常理，他的成績應該在60分左右，但上次，他的成績卻超過了太多，得了滿分。可遺憾的是這一次，再測，正好是他全不懂的內容，他得了0分。
這就是所謂的「複本信度」，正因為試卷的信度設計的不夠好，才會出現這種極端偏態的情況，所以難以反映考生的實際水平。幾次測得的成績相關為0那就完全不能算了。對不對。
再談談效度問題。 其實你也可以這樣理解效度，即，假如張三去參加考試，他要考的是生物。但是出題的人，卻把生物試題全部用古文寫（即，文言文書寫） 你想想如果是這種狀況的試卷，即使是該試卷的題目是國內頂尖的生物老師出的「標準題」，但是被人改為了文言文書寫，那測的時候，會是一種什麼結果呢？
不言而喻。 大部分人連題目的幾個字音都不會讀。更別提做題目了。
這就是說，所謂效度，即，你要是為你所測的內容符合程度服務，你測的是生物，你就應該排除試卷中一切與生物不相干的無關的（但會影響成績的因素）。
效度，就是儘可能把測驗的內容與所要測的目的符合起來。 記住「符合」兩個字。 如果你測生物，卻不用生物符號，卻用數學符號，或者是物理符號，抑或是化學符號。
那就完全不符合你要達到的目的——為了測驗生物。
如何提高實驗信度和效度，如何提高實驗信度和效度
橘說娛樂 一般我們做的所謂信度都是alpha係數，這個指標其實是對你問卷所用的題目的內部一致性，即內部相關的一種檢測，相關越高，代表信度越好，那就要想辦法提高專案間的相關。一般就兩種法子 第一，增加題目，自己根據理論依據和自己的合理論證給問卷新增符合其概念的題目，好題目 同質的題目 加的越多，信度越...
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