1樓：翰林學庫
三、課題的研究計劃和保障條件
實施步驟:
第一階段：宣傳發動（2023年3月）。開展課題研究是提升我校教師自身素質、加強我校教師隊伍建設、提高綜合辦學實力的重要舉措，根據安達市教育局的統一要求，做好思想發動工作，採取大會動員、小組學習、座談討論和專題講座等形式，組織教師認真學習有關檔案，重點學習課題實施方案，提高對開展課題研究的重要性和必要性認識，明確課題研究的指導思想和目標任務，確保宣傳發動的效果。
充分利用網路技術平臺，在教師教育網、校園網上及時報道活動動態，展示活動內容和成果。
1、成立課題組，制定課題研究方案。
2、撰寫課題研究方案，做好申報、立項及論證工作。
3、加強理論學習，組織課題研究人員培訓，增強對本課題研究意義的認識，進一步明確研究目的，掌握相關研究方法。
4、 召開課題組成員參與的課題論證會，對課題實施方案進行評審和修訂。
第二階段：研究階段（2023年4月－2023年8月）。在宣傳發動的基礎上，課題研究週期內，專業思想、專業知識、專業技能大學習 。
對相關文獻進行系統學習和研究，組織參加本課題的教師開展相關的提高有效課堂教學經驗總結和初步探索，初步提出有效課堂教學策略的基本理念、結構及方法。結合「提高課堂有效教與學」活動的開展，重點**各科有效教學設計的實施途徑和方法。
在全校各班級中，全面倡導有效教與學的實驗，及時發現問題適當改進教學策略，提煉有效課堂教學設計範例並撰寫有效課堂教學案例集。並及時總結上升到理論的高度，形成**集，進一步指導下一步的提高課堂有效教學設計的研究。
1、請有關教育行政領導、專家、學者蒞臨指導，對課題進行論證，提高全體教師研究的有效性，擴大課題的影響。
2、學習理論、問卷調查、應用研究，探索各科有效教學設計的研究。
3、案例研究，每學期開展課題研討活動，結合教學案例，開展聽課、說課、評課，**在實踐中取得的成效和存在的問題。
4、舉行一次中期研究成果報告會。
5、撰寫**，每學期根據研究專題撰寫課題**，不斷充實專題**集。
6、分析資料、收集階段性研究成果。
7、撰寫中期報告，並有一系列**發表或獲獎。
第三階段：總結表彰（2023年9－12月）。在完成實施階段各項任務的基礎上，加強相關督查考核，總結表彰；整理分析研究材料，撰寫研究報告；召開總結交流大會，申請結題；總結疏理各個層次、各個方面的成功經驗和典型案例，通過多種途徑和形式交流推廣。
促進我校的教育教學水平的全面提高。
1、 收集整理課題研究的資料資料，進行分析、總結，並在全校加以推廣，從而提高教學質量。
2、撰寫課題研究報告。
3、編撰《有效教學各學科教學設計及備課方式改革的研究策略》。
4、進行研究結論的最終論證，組織專家鑑定。
研究預期成果
階段成果
成 果 名 稱
成果形式
完成時間
負責人有效教學各學科教學設計及備課現狀調查
調查報告
2013.3-4
王有成各學科教學設計及備課改革理論與實踐研究
**集2013.5-8
李桂林有效教學各學科教學設計建立案例
案例集2013.9-12
張 林
有效教學各學科教學設計及備課改革策略研究
論 文
2014.3-8
王有成最終
成果有效教學各學科教學設計及備課改革的實踐與研究
研究報告
2014.11-12
王有成組織領導
組 長：夏慶成
副組長：李桂林
下設辦公室
主 任：王有成
副主任： 張林松 馬中秋
課題研究建立四個保障條件：
一是組織保障，建立以夏慶成校長為組長的組織領導保障；
二是經費保障，列入學校經費預算，確保研究經費落實；
三是時間保障，給每位研究參與者提供必要的時間；
四是給研究參與者提供研究所需的教育教學期刊、資訊裝置及其他工具等。
開題不僅是此項研究工作的開始，同時也是我校教師專業化水平邁向新臺階的開始。我們決心在安達市教育科研所課題組專家的指導下，在課題組全體成員的共同協助下，克服困難，艱苦努力，圓滿完成課題的研究任務
2樓：匿名使用者
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回答完成課題的保障條件：
1、學校領導高度重視科研課題的研究，為課題研究開展提供環境支援、經濟支援。學校成立了以校長為領導的強有力的課題科研隊伍，組織相關人員圍繞本課題積極開展前期準備工作，包括文獻蒐集工作、調研工作。
2、課題組主要研究人員有一定的組織協調能力，參與研究活動的內在動機很強，有利於克服困難，完成研究任務。參研人員均有主持和參與課題研究的經驗，而且年齡都集中在中青年，有時間和精力完成此項研究。
3、課題組成員結構合理，學習、研究氛圍濃厚。課題組7位教師中有5位是中學高階教師，全部參加過全國級相關課題研究，具有較強的科研能力。課題組成員都多年從事班主任管理工作，班級管理經驗較為豐富，能從專業性上給予本課題的研究保障。
4、充分發揮專家組的學術引領作用，聘請有關專家作為課題研究顧問，充分發揮專家組的把關作用、指導作用和輔導作用。
5、加大教師的培訓力度，採用專家「請進來」，或教師「走出去」的學習形式，提高參與研究的教師的素質。
6、建立健全研究制度，定時間、定地點、定研究內容，保證研究落實到實處。
7、課題研究**，學校將設立專項研究資金，竭盡全力保證研究工作的投入，確保課題研究的順利進行。
提問謝謝啦
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3樓：
昨剛解決問題研究基礎說白要研究課題已具備各種條件比員(科研能力及資質)、財政(科研經費保證)、硬體環境(課題研究等能否保障展)、已完科研、要展課題現狀情況等等、用都寫撿強項寫幾項給準備充、力量雄厚覺
什麼是課題的條件和保證
什麼是課題研究基礎
4樓：匿名使用者
研究基礎抄說白了就是你要研究這個課題已具備的各種條件，比如，人員（科研能力及資質）、財政（科研經費的保證）、硬體環境（課題研究活動等能否保障開展）、已完成過的科研成果、你要開展的課題的現狀情況等等、不用都寫上，撿你強項的寫幾項，給人以準備充分、力量雄厚的感覺就好
5樓：匠子瑜伽
1、發現問題；2、制定研究方法；3、按照方法解決問題；4、總結研究過程；5、實踐運用。
6樓：匿名使用者
課題研究基礎就是把要研究的產品從基礎的理論基礎開始去研究。
7樓：匿名使用者
課題研究基礎指
copy的是在某項課題上，前期做的工作或者具備的條件。包括但不限於研究結果、研究人員、課題經費預算、硬體條件等。
①研究結果指的是在該課題上曾經做過的類似研究所得出的結論、發表的文章、專利等。
②研究人員是指從事研究該課題的試驗人員，試驗人員從事該課題研究時間越長，說明研究越深入，人員穩定，研究延續性好。從人員年齡結構和學歷結構上也能說明一定問題。
③課題經費指的是能夠在這項課題上的開銷，包括開銷的明細，能夠說明對該課題有足夠的經費支援。
④硬體條件指的是研究該課題所需要用到的裝置、設施等，能夠說明具備課題研究的硬體能力。
傳統文化與語文教學課題研究課題的理論依據怎麼寫
自百家爭鳴以來，古代中國產生了儒道法農兵等許多的文化，再後來的發展變革中儒家被統治者所看重，成為傳統文化的主流，到清末已經不能適應社會的發展要求了，變法圖強，提倡民主科學成為了救國的主旋律，由於中庸思想對我們影響根深蒂固，現在都在提倡儒家文化，也在奉行中庸之道 小學語文教學中滲透中華傳統文化的實踐研...
研究生階段的研究課題，對找工作來說有沒有影響呢
阿qi棄 影響不大，我做了三年課題，找工作也刻意問過人力資源部，人給出的明確答覆是在意你實習經歷，科研經歷對於他們沒意義。 影子 我覺得還是有影響的，課題寫得好，可能就被髮布在新聞上，找工作時這是一個很有利的條件。 尹朶月 影響是有的,一個有工作經驗的上手快,沒有經驗意味著企業要花時間和精力培養,既...
課題研究的步驟，課題研究的基本方法有哪些？
1 發現問題 2 制定研究方法 3 按照方法解決問題 4 總結研究過程 5 實踐運用。課題研究的基本方法有哪些？課題研究的基本方法有行動研究法 資料收集法 學生帶動法 教育實驗法 個案研究法。1 行動研究法 制定個性研究方案，通過學生實踐情況進行分析，再研究調整重新進行實踐。並將經驗總結 記錄，形成...