1樓：老手扶拖拉斯基
你們的老師有問題，什麼是生活在社會最底層啊？要飯的都成犀利哥了，出名了。有些人雖然物質生活差一些可是精神生活豐富啊，人家生活的有滋有味，你要是說他是弱勢群體他都要和你掄拳頭哦。
倒是可以寫寫不幸者的事情，這樣也可以引起社會的共鳴，或許可以幫助到他們。
2樓：匿名使用者
就寫朋友吧，，我也不是很會寫。。不過可以提供你點參考 希望對你有幫助朋友。。在我們一生中會遇到很多朋友。
朋友我覺得也是不可缺少的就像那句老話。朋友多了路好走。。就講講我吧。。
我其實很幼稚。在很小的時候的夢想不是向別人一樣當科學家 老師 醫生之類的，。我的夢想 是交遍天下好朋友。。。
因為小時候 感覺朋友一多 遇到什麼事情只要有朋友就可以解決。。當然現在我也在不斷的交朋友。。但當我走入社會，才知道。。
不是每個人都適合交朋友。也不是每個朋友都適合交的。。看朋友做事。
你可以學到很多東西。。朋友也有很多種。相信我也不用多說了。。
每當我鬧心時候 我都會找我朋友傾訴一下。。朋友都會幫助我，，開導我。。我很慶幸我有朋友。。
我也很感謝他們。、、不好意思 不知道看了這些，，你有沒有一些靈感。。呵呵。。
希望對你有幫助。。
如果答案對您有用，請及時採納，謝謝~
3樓：
自己去 幹一些苦的活 感受一下 寫就有感覺 了
4樓：生湛枋
想是清潔人員，民工之類
請你寫一寫在成長過程中明白的某一個生活道理
5樓：晚上的夢
生活就是一本書，只有細細的品，才能讀懂其中的妙趣。
以「我的人際關係」為題寫一篇2700字的**
6樓：00編輯
一、良好的人際交往與溝通能力對於人的成長與發展重要性
7樓：一個人在那看書
人際關係問題，寫一篇2700字的**，我覺得他的出發點還是很大很大，很好寫
列舉當代大學生在人際交往過程中存在的問題及解決辦法
8樓：戢巍
缺乏禮貌，不懂禮儀等，可有針對性的進行教育引導。
根據所學知識,結合個人經歷,試述你如何解決人際交往問題?1000字
幼兒同伴交往能力的概念的腳註寫什麼
9樓：熱心網友
同伴是指幼兒之間與之相處的具有相同認知能力的人，同伴交往就是指年齡相同或相近，具有相同認知能力的幼兒之間的一種共同生活、學習、遊戲並相互協作的過程中學會表達自己的願望，瞭解別人的情緒，調節自己的行為過程。或者主要指同齡人之間或心理髮展水平相當的個體之間的交往過程。
培養幼兒同伴交往能力的意義：
（一）同伴交往能促進幼兒身體健康的發展。
幼兒在交往時必然要通過面部表情語言動作來相互交流。例如，當幼兒接受到同伴的微笑時，他必然對著資訊給予反饋，大腦立即形成一個反射過程，這樣就促進了神經系統的發育。快樂是一個最基本的積極情緒，快樂中包含力量和信心的體驗；快樂能感染周圍的人，因此良好的同伴交往能吸引更多的同伴，營造更多的快樂；而快樂有益於身體健康；快樂有助於形成樂觀、開朗的性格。
（二）同伴交往有助於促進幼兒認知能力的發展。
認知能力是幼兒社會性發展的重要組成部分，它能為幼兒掌握社會規範、學習社會行為打下良好的基礎。在同伴交往中，不同的幼兒具有不同的生活經驗和認知基礎，他們在共同活動中也有不同的行為表現，這為幼兒提供了分享知識經驗、互相模仿、學習的重要機會。同時，同伴交往也為幼兒提供了大量的同伴交流、直接教導、協商、討論的機會，幼兒常在一起討論物體的多種用途或問題的多種解決方式。
這些都非常有助於幼兒擴充套件知識，豐富知識，發展自己的思考、操作和解決問的能力。
（三）同伴交往促進幼兒積極情感的發展。
沒有同伴的幼兒會產生消極情緒，長期沒有同伴，這種消極情緒會穩定為一種不良自我感覺，將嚴重阻礙幼兒心理髮展，阻礙個體社會化的程序。同伴交往能使幼兒產生安全感和歸屬感，從而心情輕鬆、活潑、愉快。觀察發現，幼兒在同伴交往中經常表現出快樂的情緒，因為在交往中有許多創造快樂的因素：
幼兒的建議被同伴採納；共同搭建積木被老師表揚等等，都能得到快樂和滿足。同伴交往對調節自我情感的能力及健康情感的發展大有好處。如幼兒在與同伴的競賽**往中獲勝而感到自豪，這是同伴所能接受的；但是繼而產生驕傲的情緒，並在言行上表現出這種反感，這會是幼兒不得不對自己的情感進行調節，否則他將受到群體的排斥。
長期與同伴的交往，幼兒的情感會朝著健康的適合社會要求的方向發展。
（四）同伴交往有利於幼兒社會交往能力和親社會行為的發展。
社會交往能力是一種綜合能力，也是一種實際操作能力。所謂親社會行為，西方心理學家認為是對別人，對社會有利的行為。表現為：輪流、助人、合作、謙讓、分享等。
在同伴交往中，一方面幼兒發出社會行為，如請求、邀請等，根據對方的反應作相應的調整，自我調空能力得到了的發展。自我調空也是社會交往所必須的能力。另一方面，同伴的反饋往往直接和坦率，如果你發出的是友好、合作、分享等積極的行為，同伴做出肯定和喜愛的反應；而如果你做出搶奪、抓人、獨佔等消極行為，同伴則做出否定、厭惡和拒絕的反應。
這種豐富的、直接的反饋有利於發展幼兒良好的行為，並使之轉化為一些穩定的交往技能。
培養幼兒同伴交往能力的方法：
交往能力的培養提高是一個循序漸進的過程，不是一朝一夕就能完成的，也不是光憑說教就能達到目的的，而是需要我們教師和家長做一個有心人，為幼兒創設各種交往環境，並進行細心指導。
1、創設良好的遊戲環境，增加交往機會
遊戲是幼兒園的基本活動，是對幼兒進行諸方面教育的重要手段，教師可通過遊戲活動去培養幼兒的交往興趣和互助精神，體會合作和分享快樂，學會遵守日常生活中的社會行為規範，促進交往能力的發展。創設良好的遊戲環境，會使幼兒產生遐想，從而萌發做遊戲的願望。在環境的創設上，教師要注意放一些實物和操作材料，這樣，不僅可以為幼兒遊戲提供必要的玩具，還可以培養幼兒的動手操作能力，想象力和創造力。
在遊戲中，教師要鼓勵幼兒進行角色遊戲，因為在角色遊戲中，幼兒可以通過角色遊戲表現出一種積極參與社會交往的主動性、角色意識和對角色規範的認同。例如：美食商店的遊戲開始了，小美食廚師、小售貨員們都忙碌準備著各種食物，將各種美食擺在售貨臺上。
可過了沒一會，臺前的售貨員愁眉苦臉的說：「為什麼美食超市裡沒顧客來啊？」對呀，我們可要想想辦法了。
於是，我拿了張宣傳廣告紙鼓勵孩子想辦法。果然，他們靈機一動，在美工區裡拿來了筆和紙，只看見超市裡所有的成員分工合作，有的負責畫超市裡的美食**，有的則負責圖上漂亮的顏色。剩下的則做起來宣傳員在超市門前拿著他們創作的宣傳單向每一位路過的同伴進行介紹。
同伴們也因這漂亮的宣傳單而紛紛來到美食超市購物。美食超市頓時熱鬧了起來。
2、教給幼兒交往的方法
在家庭中，幼兒一般只與家人交往，進入幼兒園幼兒的活動範圍就從家庭擴大到學校，交往範圍明顯擴大，他們要學會與同伴交往。
（1）教會幼兒學會運用交往語言。
與人交往必須要運用交往的語言，運用交往語言，有助於同伴間的友好交往。因此，我們從日常的禮貌用語、談話討論、情境表演、等方法教給幼兒一定的交往語言。如生活中見到長輩要問好，見到同伴要打招呼。
如早上見到老師要說：「老師，早上好」，回家應說：「老師，再見」。
小夥伴之間見面要說：「你好」等等。通過討論當自己想和別人一起玩時該怎麼說，讓幼兒學會「我和你一起玩好嗎？
」等交往語言。通過娃娃家情境表演，讓幼兒學會做客和招待客人的交往語言。如扮演娃娃家裡的小媽媽客人來時要說：
「你好，請進，請喝茶」。客人走時應說：再見，慢走。
等禮貌用語。以達到幼兒在與人交往中的運用。
（2）學會說出自己的想法和願望
我們老師經常會遇到小朋友告狀的問題，究其原因是大多是小朋友之間不能正確的表達自己的想法和願望而引起的誤會。老師在活動中要引導孩子學會表達自己的想法和願望，以達到友好交往的目的。我們班有一位鄭子涵小朋友，經常有小朋友來告狀說其搶別人的玩具。
經過一段時間的觀察，我們發現主要原因是不會與人交往而發生的矛盾。通過遊戲活動鼓勵他說出心中的想法，如：「把你的玩具借給我玩一下好嗎?
」「我們可以一起玩嗎？」「我們可以換著玩嗎？」漸漸的小朋友告狀少了，區域活動中爭吵的現象比以前也少多了，小朋友也願意和他做好朋友了，他還主動的將自己的玩具帶到幼兒園和小朋友分享。
孩子們在分享中享受到了遊戲的快樂。
一次，我們班的李安琪帶來了一個小貓釣魚的玩具。當她拿出玩具的時候，孩子們搶著要玩，見狀我將孩子們召集在身邊問：一個玩具大家都想玩該怎麼辦呢？
誰能想出好辦法？聽完，孩子們嘰嘰喳喳的討論了起來有的說：大家排好隊一個接著一個玩。
有的則不同意說：這樣太慢了，今天女孩玩，明天男孩玩。還有的說：
我們來猜拳誰贏了就今天玩，輸了就明天玩。大家你一言我一語共同想著方法。最終大家經過舉手表決確定了方案：
每人釣三條魚，大家輪流玩，大家學會了共同討論遊戲的方法。
（3）開展分享活動。
我們通過好玩具大家玩、好看書大家看，好東西大家品嚐等活動，讓幼兒感受分享的快樂。具體表現為：幼兒樂意把自己最喜歡的玩具拿給同伴玩，能將自己最喜歡的食物給同伴品嚐，如我們組織了一次圖書分享活動，讓幼兒帶來自己喜歡的圖書放在圖書角與夥伴分享。
在分享過程中，幼兒踴躍向同伴介紹自己喜歡的圖書，在活動過程中我們還發現班上平時最不願
為什麼有些人生活在社會的最底層卻什麼都要好的
吃個方便麵就是吃好的了？要個140平米就是好的了？要個合資車就是好的了？人家要是吃牛排，喝咖啡，去西餐廳，你覺得怎麼樣！人家要買別墅你覺得怎麼樣！人家就是要進口車你覺得怎麼樣！雖然沒那個生活水平，但每個人都有追求高質量生活的權利。穿好的，吃好的，用好的，住好的，是人知常情。只要是自己掙的錢，來路正常...
老師讓我們寫今年的國慶閱兵儀式觀後感，給我4年級水平 觀後感啊
光陰似箭，日曆也穿上了 國慶裝 今天 10月1日是我們中華民族盛大的節日，是我們偉大的祖國母親 中華人民共和國建國60年的喜慶日子 此時此刻的天安門前已是人山人海，樂聲陣陣。在這喜慶的日子，祖國母親的兒女把您團團圍住，歡慶著，問候著。有解放軍戰士 學生以及各省和各族的人民，他們都掛著鮮花 紅旗。一萬...
隨筆寫什麼的啊？oo唉老師讓我們寫都不知道寫什麼了
筆放在本上，出來第一個字就可以流暢的寫下去了，就像和朋友打 隨筆可以記錄某一刻的心情，感悟，眼裡看到的，心裡回憶的，所謂神散形不散，片尾點一下自然生命之類的所有段落都會有的共性就ok了。 場景1.服裝店裡拉大便 在去廣場的路上，路過服裝店，我忍不住要走進去逛逛。我在整排的衣服裡一件件地挑選著，點點呢...