1樓：癩天鵝
當然是高三了，為什麼呢，
因為中考完了就是暑假，暑假幹嘛？
當然是玩嘛，這是一般的情況，當然也可能有預先進入高中學習狀態的學生，但是並不多，以一般人的情況考慮，他們在高一的情況並不會相差太大。但是——（假設甲乙）
高一到了新的學習環境，有的人能很快適應，有的卻不能，但無論環境的影響怎麼樣，由於學習基礎還在，短時間內甲和乙的學習成績不會拉得很開。不過對環境適應能力不夠強的乙在這時候很可能會把注意力從學習上移開，從而關注一些學習以外的活動並且沉浸其中（這只是簡單的比喻，並不否定學習以外的活動對學習沒有幫助，至於沉迷網路遊戲之類稍為極端的不予考慮），因此雖然短時間內甲和乙的學習成績差距不大，但很可能就是在高一的時候乙分散了學習精力而落後。
到了高二，甲乙的差距明顯拉開，因為一年的學習可以拉開不小的距離。但乙還有機會，如果乙開始也制訂自己的學習計劃，並堅持奮鬥的話，甲乙成績差距最大的時候便是高二了，因為乙也開始努力了。（班裡成績第20名的乙要進步當然比第5名的甲要快）但假設乙還不開始努力，成績差距兩極分化的話，還是要到高三才最明顯。
高三第一學期，假設高一高二的時候乙都不努力，認為高三再努力也不遲的話，在高三第一學期，如果沒有外在因素讓他覺得需要開始努力，他肯定仍不會自覺開始發奮，因此，在高三第一學期結束的時候，甲乙的成績差距便是最大的了。至於高三第二學期的話，就算再懶再不爭氣的乙，也不會再認為自己還有時間，因為高考在即，他也只能拼命啃書了……除非，他是個敗類……但是你說他們初中升高中的時候學習差不多，我想乙也不可能是那種讓社會失望的下一代。
所以我給出的答案：要麼是高二，要麼是高三第一學期末。但我認為高三第一學期末的可能性要比高二的稍微大點，因為學習是一個漫長的過程，貴在堅持，斷斷續續的可能性並不大，那要乙明白才行，但要是乙能簡單明白，他們成績就不會拉開多大距離了，一個人必須不停學習才能體現出自己的價值，人生都是在學習中往前，不是麼
你給出的條件少了點，性格愛好等也有不少影響的，這種問題應該視各種因素分析而定，不能像盲人摸象一樣，要是真想知道這種人群比例，還要調查吧……調查升學成績某個範圍的一群人，他們在高一高二高三的成績分別是多少，再以你「兩極分化」的標準劃分他們各佔總人數的百分之幾，這樣會得出比較詳細的資料。要是你是研究教育的。
2樓：匿名使用者
高中之所以成績拉開大了，多半原因在自己身上，還有班級氛圍等在外因素。畢竟到了高中見到的很多事情都跟初中不一樣，心態很重要。這是我的切身體會
3樓：真的不懂
我現在高二
高一的成績還可以比,但到高二和別人的差距就越來越大了.但因人而異啦.總體來說高二拉開成績很厲害.班級常常出現兩極分化現象.特別是英語這一科,高二和高一差太遠了.
但如果兩者都聰明而且認真的話,應該成績還是不變的吧.
初中和高一有一點變化,高一會比初中難很多.開始是很難接受的.
但讀一段時間後就會習慣了.大家成績都會慢慢恢復,但一定要有努力和信心,很多人初中成績不錯,到高一突然被拉下來了,會失去信心的,所以高一開始進去有少部分人會和別人拉開距離.
但總體還是高二拉開的
4樓：匿名使用者
有第一就必須有第二嘛，有最好的了當然就有最壞的咯，自然現象…
5樓：匿名使用者
高三。到最後衝刺。成績好的更家庭把勁。不好的破罐子破摔。就兩極分化了
6樓：匿名使用者
來吧。思索一下：天份、環境、待遇、老師、時間、座位、父母、路程、愛好、鄰居、食物、就和這些有關夥計。
7樓：匿名使用者
一個人學習努力了，所以學習進步了，另一個人沒努力或努力不夠，還在原地踏步吧
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