1樓：匿名使用者
緬懷先烈
又一個清明節，又一個緬懷先烈的日子。我們站在烈士墓前，心潮起伏，思緒萬千：革命先烈們在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，用自己的血肉之軀築起了永遠不垮的鋼鐵長城，與日本帝國主義侵略者進行著殊死拼搏。
你們倒下了，但成千上萬「不願做奴隸的人們」站起來了，他們高唱著「義勇軍進行曲」，去繼承你們尚未完成的事業；先烈們，是你們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰鬥中同敵人拼殺的精神力量，你們不怕犧牲，勇往直前，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。面對你們，我們怎麼能不肅然起敬？
楊靖宇將軍是我國著名的抗日民族英雄。姓馬名尚德，乳名順清，號驥生。2023年8月，遭敵逮捕，屢受坐老虎凳、灌辣椒水、灌煤油、灌馬尿、上大掛等酷刑折磨，但始終堅貞不屈。
僅從2023年初到2月中旬的50多天裡，就率部隊與敵作戰40多次，有時一天打幾仗，因為無糧食彈藥補充，只能以草根樹皮充飢，甚至吞嚥衣中的棉絮。敵人曾千方百計誘其投降，但他堅定地表示：「為了中華民族的解放事業，頭顱不惜拋掉，熱血可以噴灑，而忠貞不二的意志是永遠不可動搖的！
」 2023年2月18日，隨身的兩名警衛員犧牲，只剩下他一人，且飢寒交迫，多處傷凍，身體已極度虛弱。2月23日下午，來到江縣城西南的三道崴子，遇到4名打柴的農民，上前講述抗日道理，拿錢要他們幫助買糧食、衣服和棉鞋。農民中1人勸他投降，但楊靖宇回答說：
「我有我的信念，我不能投降！」那幾個人走後不久，敵人的「討伐隊」便圍了上來，呼喊著要他投降。他沉著地掏出雙槍，擊倒幾名敵人。
敵人想抓活的，停止射擊高聲勸降。他沒有應聲，乘機燒燬檔案，又向敵人連續開槍射擊。敵人知道活捉已是不可能的了，便集中火力射擊。
他左腕中彈，左手中的槍掉在地上，但他繼續堅持用右手猛射。這時候，他的全身又數處中彈，壯烈犧牲。敵人殘暴的割下了他的頭顱，又剖開遺體的腹部，發現他的胃裡除了沒消化的樹皮、草根和棉絮外，竟沒有一粒糧食，就連殘暴的敵人也為之驚訝。
我們要向一切為中華民族解放而作鬥爭，為社會主義社會的進步與發展做出卓越貢獻的所有先烈深表崇高的敬意。請你們放心，我們偉大的中華民族會正在穩步前進，中華民族的發展會越來越好！相信在大家的共同學習，共同進步，共同努力下，我們的家園會添光增彩，我們定會向著既定目標前進！
2樓：充森莉
又是一個清明節，一個緬懷先烈的日子。在這個日子裡，我悲痛不已，我雖不能像一些人一樣去祭奠烈士，但我在心中默默懷念他們。
是啊！為了建造新中國，推翻舊社會，是多少先烈們用青春和熱血換來的呀！為了我們美好的家園，他們不惜付出了生命。
他們奉獻了許多，但得到的很少，他們還沒有來得及享受生活便悄然離世。這我們永遠都比不了。可是，我們有些人不滿意自己的生活。
他們真是愚蠢，他們竟然不懂得自己安逸的生活是烈士們用青春和熱血換來的！
我想，那些為了國家利益犧牲的烈士們雖生命逝去，但精神永存！他們是多麼的善良和執著呀！為了我們美好的家園，放棄了一切，難道會有誰能做出比這更偉大的事情嗎？
緬懷先烈吧！我們一定會看到自己的不足，我們是祖國新一代的人才，但是，我們依然不能忘記他們，忘記為我們奉獻了許許多多的先烈。
珍惜我們幸福生活吧！珍惜烈士們用青春和熱血換來的幸福生活吧！
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3樓：匿名使用者
緬懷先烈
又一個清明節，又一個緬懷先烈的日子。我們來到了墓前，祭奠長眠在這裡的先烈的英靈。
站在烈士墓前，我們心潮起伏，思緒萬千。革命先烈們有的為了民族獨立和國家尊嚴獻出了寶貴的生命；有的為了徹底埋葬舊世界，建立社會主義新中國而前赴後繼，英勇作戰，拋頭顱、灑熱血；也有的在和平建設時期，為了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。
先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是你們用自己的血肉之軀築起了長城，與日本帝國主義侵略者進行著拼搏。你們倒下了，但成千上萬「不願做奴隸的人們」站起來了，他們高唱著「義勇軍進行曲」，去繼承你們未完成的事業；先烈們，是你們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰鬥中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國；先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。
面對你們，我們怎能不敬佩呢？你們的豐功偉績深深地刻在了史記上！你們的英名將與日月同輝，與江河共存！
正因為有了你們這無數的革命先烈，我們先在怎能過上著幸福美滿的生活呢，怎能有祖國的繁榮昌盛呢？作文
我們的好生活來之不易，我們要想革命烈士一樣長大以後給祖國偉大的奉獻！同學們，讓我們繼承先烈的遺志共創美好的明天！
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4樓：斯斯小公主
「學為人師636f707962616964757a686964616f31333361323636,行為世範」是北京師範大學的校訓,這兩句話不僅在北師大師生中引起強烈的共鳴,在其他高校也有不小的反響.在許多特定的時間、場合,人們常常用這兩句話來概括中國教育事業的優良傳統,稱譽教師隊伍的優秀品質.
「學為人師,行為師範」之所以能夠在高校乃至社會上產生廣泛影響,具有較大的感召力、感
染力,與它本身所具有的中國傳統文化內涵有密切關係.
中國古代文獻當中,蘊涵著豐富的「學為人師,行為世範」思想資源.南朝人劉義慶所著《世說新語》記載,南朝士林名流陳蕃「言為士則,行為世範.登車攬轡,有澄清天下之志.
」北周詩人庾信稱讚時人陸逞:「事君惟忠,事親惟孝,言為世範,行為士則.」《舊唐書》讚頌唐文宗「文章可以為世範,德行可以為人師.
」蘇軾曾稱譽同代人李常「才本天授,學為人師」等等.
這些文獻中雖然出現了「為人師」、「為世範」等詞語,但他們褒揚的物件並不是教師,而是帝王顯宦或官吏士人.這些人物有一個共同的特點:即都是士大夫群體中道德文章的典範,是士林楷模的標準,是為人行事的典範,真正能夠達到這個標準、原則的,就是君子.
應當說,「君子」是中國古**想人格的代表,是中國古代倫理道德規範對主體——人最高的要求,也是我們**「學為人師、行為世範」的一個重要概念.
中國古代「學為人師,行為世範」的思想大體包括這幾個層次:首先,君子的道德學問、言語行為是整個社會乃至個體的倫理道德規範,具有為世範、為人師的示範性與約束教化作用;其次,君子人格的規範標準是教師職業規範的基礎與原則.教師作為君子品格的集中代表及其實踐者、培育者、傳播者,要將君子人格的倫理道德言行規範通過教育教學渠道灌注給廣大的社會成員.
再次,教師為人師表的範圍不僅僅侷限在學校教育之中,還要面向整個社會.
需要強調的是,由於社會知識階層大多集中在學校,特別是那些標誌國家社會民族整體知識與思想水準的權威學者大都集中在高等院校,所以在某種意義上,教師特別是高校教師就成為知識分子的集中代表.一個國家民族社會的知識分子,不僅是社會思想文化的創造者,也是社會文明水平的代表者.因此,對於高等院校的教師而言,「學為人師、行為世範」不僅僅意味著在知識、道德、言行等方面為學生、社會作出積極表率,更要為時代、為國家、為民族不斷創造出先進的思想資源,成為時代、國家、民族思想文化的奠基者、開創者、先行者.
這其實也是中國古代君子人格的重要內涵,所謂「為生民立極,為天地立心,為萬世開太平,為往聖繼絕學」,就是這個意思.
作為中華民族文化傳統的重要思想資源,「學為人師、行為世範」也具有突出而鮮明的時代意義.
中華民族在悠久的發展歷程中,逐步形成了團結、統
一、和平、勤勉、自強等偉大的民族精神.它對於中國文化的形成演進具有不可估量的歷史意義與思想價值.當代中國的先進文化,在積極面對現代化、全球化未來發展前景的同時,還應當面向廣大民眾,充分體現具有鮮明民族特色、民族氣派、民族個性的文化存在.
換言之,中國當代先進文化應當既具有時代的共性,又具有民族的個性,既要緊隨當代世界潮流的發展趨勢,又要保持傳統文化精神的獨特內涵.
從這個意義上來說,「學為人師、行為世範」就給當代中國教育事業指出了先進文化發展的方向.它要求我們廣大的教育工作者不僅要成為知識的權威,還要成為科學的導師;不僅要成為道德的師長,還要成為行為的楷模;不僅要成為課堂教學中的良師,還要成為課外活動中的益友;不僅要成為傳統文化的傳承者,還要成為現代文明的傳播者;不僅要成為校園文明建設的推動者,還要成為引導社會文明進步的思想先行者.
「學為人師、行為世範」是北京師範大學的校訓,它充分體現了北京師範大學建校、立校的宗旨、原則及其內涵,但其實質內涵又不僅僅侷限於此.正如我們在前文所說的那樣,「學為人師、行為世範」是中國傳統道德倫理文化的具體體現,也是中國教育文化傳統的生動寫照.通過學習校訓,使我們懂得,教師的職業規範標準與中國古代君子人格的典範標準有著千絲萬縷的聯絡.
君子人格規範是教師人格規範的基礎和土壤,而教師的人格規範不僅滲透著君子人格的內在精神,同時賦予君子人格以更強烈的自我約束、自我修養、自我警示、自我提升的自覺性和主動性.如果說君子人格對於社會整體的影響是不自覺的、潛移默化的,那麼教師人格對於學生乃至社會整體的影響就是高度自覺,與君子人格相比,它具有更強的制度約束力與社會影響力.這或許就是北師大校訓不僅在校園裡具有很大的感召力,在社會上,在整個高等教育界也具有很大影響力的一個很重要的原因.
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5樓：小英英
不知從何時起，心裡便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說話做事多了一份謹慎，少了一份往日的天真與衝動，與人相處學會了怎樣小心防備。
不知道是不是人越長越大，其所要承受的壓力便越來越多，做事就不可以像幼時那般簡單過於順利。
隨著年齡的增大，我們不再沉迷於往日的遊戲。小時侯的過家家早已為我們為我們所陌生。小時侯的勾勾手，一百年不會變，對我們來說也早已成為一場笑話，現在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過去一切的一切都早已成為歷史。
在驀然回首中才發現這一切早已離你遠走。
昨天與悅因一件小事鬧彆扭了，今天與悅相遇仍然保持著「距離」，我知道和悅鬧翻了，就不可能像小時侯一樣，今天上午鬧翻，下午仍然可以手牽手一起去玩。隨著年齡的增長，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長大。自尊心也日益俱增。
有時候做錯了，不管是誰的錯，都不會輕易地向誰道歉。鬧翻了，就很難像以前一樣可以自由自在地玩，而是彼此之間就會多了一份尷尬，日子久了之後，就會多了一層隔膜。「時間可以沖淡一切？
」但可以沖淡我和悅之間有過的矛盾嗎？
今天與銘揮淚告別之後，銘便踏上北下的列車，從此便天隔一方，那句所謂的「相見時難別亦難」在這場告別只之際體現的淋漓盡致，正是因為有了離別的痛，才讓我們更加珍惜現在所擁有的相聚。
漸漸長大的我們，有了各自的理想與追求，誰都不會為了某一個不必要的驛站而停留的太久，正是因為有了追求，我們往日再好的朋友如今都要分開，好的可能以後會更好，不好的可能以後見了都會形如陌路。
上次月考，軍取得了級裡第一名的頭銜，虛榮心得到了極度膨脹，知名度竟然「一炮打響」，而城卻「勇奪」了班裡倒數第一名的「冠軍寶座」，考出了這樣的成績，城沒有流淚，因為懂得了男兒有淚不輕彈，要流也只能往心裡流。因此，城在班裡痴呆了幾天。
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成長便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月裡，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子裡，我們學會了忍讓，傷心流淚時，我們學會了爬起，取得成績後，我們學會了謙虛。
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每個人成長的背後，都有一段屬於自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗為樂譜所寫的故事。