1樓：飛雪穿花
春蠶、蠟燭
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹——李商隱《無題》
這首詩雖然不是寫老師，但後人多用這兩句詩比喻老師。
園丁很多人都說孩子是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。
附，百科
教師尊稱簡介
我國有悠久的尊師重道的傳統，古代就有「人有三尊，君、父、師」的說法。《呂氏春秋·尊師》雲：「生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。」中國古代教師的稱謂很多，其中尊稱有以下五種：
老師：原是宋元時代對地方小學教師的稱謂。金代文學家元好問《示侄孫伯安》詩云：
「伯安入小學，穎悟非凡貌。屬句有夙性，說字驚老師。」後專指學生對教師的尊稱，一直沿用至今。
西席、西賓：由來是這樣的：漢明帝劉莊為太子時，拜桓榮為師，登皇位後，對桓榮仍十分尊敬，常到桓榮住的太常府內，聽桓榮講經。
漢代席地而坐，室內坐次以靠西牆（西邊），面向東方為尊。漢明帝給桓榮安排坐西南面東的坐席，表示對啟蒙老師的尊敬，從此，「西席」便成了對教師的尊稱，也稱西賓。 師長：
是古時候對教師的尊稱之一。《韓非子·五蠹（音度）》：「有不才之子……師長教之弗為為變。
」山長：源於《荊相近事》。五代時，蔣維東隱居衡嶽，以講學為主，受業者眾多，尊稱蔣維東為「山長」。
此後，山中書院中的主講教師亦稱為「山長」。久而久之，「山長」成為對教師的一種尊稱。
先生： 1.老師。
2.對知識分子和有一定身份的成年男子的尊稱。 3.
稱別人的丈夫或對人稱自己的丈夫（特定用途：前面都帶人稱代詞或定語；比如你先生、我先生）。 4.
舊時稱管帳的人。如：他在當鋪當先生。
5.舊時稱說書、相面、算卦、看風水等為業的人。如：
風水先生。 6. 後來意義有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊稱為「先生」，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。
如宋慶齡、楊絳、冰心、丁玲等均可稱為先生。 「先生」這個稱呼由來已久。不過歷史上各個時期，對「先生」這個稱呼是針對不同物件的。
《論語·為政》：「有酒食，先生饌。」註解說：
「先生，父兄也。」意思是有酒餚，就孝敬了父兄。《孟子》：
「先生何為出此言也。」這一「先生」是指長輩而有學問的人。 7.
現在對所有男性都可以稱為先生如：王先生 、李先生 8.老婆對老公的稱呼，如：
你是找我家先生嗎？他不在家。 老師的宗旨：
沒有人可以教人，只能去發現！
教師的十個稱謂：老師——最廣泛流行的敬稱
先生——最歷史悠久的尊稱
園丁——最質樸無華的褒稱
慈母——最真情感人的愛稱
蠟燭——最溫馨動人的稱謂
春蠶——最純摯的稱謂
春雨——最生動形象的默稱
人梯——最高評價的專稱
孺子牛——最具中國特色的喻稱
教練——是指導、訓練和督導他人，試圖完成某種使命或任務的人
人類靈魂工程師 ——最富哲理的稱謂（作為教師應該以愛心和知識觸控、改變人的內心。）
教師的概念：在各級各類學校中，以教育培養學生（學員）為職責的專業工作者！
2樓：雷寶唄
春雨:隨風潛入夜，潤物細無聲
蠟燭：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
現在還有園丁，只為耕耘，不求回報。
蜜蜂，辛勤勞動，也是不求回報的榜樣。
3樓：籌維旅遊規劃
園丁 蠟燭 火柴 粉筆
4樓：僷悽慘
春蠶 園丁 蠟燭 粉筆 火柴 蜜蜂
人們常用杜甫什麼詩句來形容老師對學生
人們常用杜甫的 春夜喜雨 的 隨風潛入夜，潤物細無聲 兩句中，把教師比作春風，潤物細無聲 常被用來形容教師對學生默默無聞培育和潛移默化薰陶。隨風潛入夜，潤物細無聲的意思是隨著春風在夜裡悄悄落下，無聲地滋潤著春天萬物。這是描繪春夜雨景，表現喜悅心情的名作。一開頭就用一個 好 字讚美 雨 在生活裡，好 ...
人們常用什麼成語來描寫春雨的
小兮翁翁 雨綿綿 杏花春雨 春雨貴如油.春雨綿綿 春雨如絲 春雨如油 細雨綿綿 淅淅瀝瀝 春風化雨 春風雨露筆底春風 白雪陽春 春冰虎尾 長春不老 寸草春暉 春蠶到死絲方盡 春風得意 春風風人 春風和氣 春風化雨 春風滿面 春風夏雨 春風一度 春風野火 春風雨露 春風沂水 春光漏洩 春光明媚 春暉寸...
現在人們常用什麼古詩句來表達對遠別好友的深情厚誼
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人 王維孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 李白莫愁前路無知已，天下誰人不識君 岑參桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 李白數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦 鄭谷請君試問東流水，別意與君誰短長 李白飛蓬各自遠，且盡手中杯。李白 浮雲遊子意，落日故人情。李白 仍憐故鄉水，萬里送行舟。...