1樓：關元忠
這裡有幾篇，不知道你能不能用
《少先隊隊幹部競選提案》
為全面提高隊員的素質，培養同學們的組織能力和管理能力，我校少先隊將在全校範圍內，通過自由競選、自我的方法選拔少先隊大隊幹部。希望各中隊充分做好同學們的思想工作，調動起大家的積極性，踴躍參選。
競選職位：
大隊委18個職位（從三---六年級學生中產生），督導隊員15個職位。
競選條件：
1、三年級到五年級學生。
2、熱心少先隊工作，有一定的活動能力和組織管理能力，善於團結大多數同學，工作積極主動和富有創新精神。
競選方式：
大隊幹部崗位設定：大隊長 副大隊長 學習委員 體育委員 文娛委員 推普委員 紀律委員 衛生委員 勞動委員 宣傳委員 升旗手
採取中隊申報候選人，撰寫競選方案進行預選，然後進行全校性的競選活動產生出新一屆大隊委員會。
競選步驟：
1、各中隊通過中隊競選活動推選出2—3名候選人，候選人根據自己所要競選的職務（寫明是大隊委，還是助理大隊委），準備一份3分鐘時間的競選演說辭，談一下自己的競選的理由和工作打算。（競選演說辭於9月20日前上交大隊部，大隊部將從中擇優選出候選加大隊委競選。）
2、學校將通過紅領巾廣播站開展競選活動，給候選人一個展示自己的機會，使更多的老師及同學瞭解他們。
3、10月9—10日上午舉行大隊委競選大會，屆時將進行大隊委競選，由候選人上臺作三分鐘演講，同時展示自己的特長（1分鐘），然後由各中隊派5名代表投票選出大隊委員
《少先隊大隊委競選方案》
一、 指導思想：
公平，公開，公正，給每一位有上進心的少先隊員提供一個展示的舞臺，一個成長的空間。
二、參選物件：
4－6年級全體學生
三、競選形式：
3—6年級的少先隊員，由各中隊2名，也可以自薦
四、條件：
1．兩年以上被評為校（或以上）三好生、優秀學生、優秀隊員
2．願意熱心為同學、老師服務
3．有一定的特長，在校級比賽中榮獲一二等獎或有區級（或以上）比賽中獲獎
4．經中隊全體隊員投票產生，在同學中有較高的威信
五、自薦條件：
1． 曾經被評為校（或以上）三好生、優秀學生、優秀隊員
2． 願意熱心為同學、老師服務
3． 有一定的特長，在校級比賽中榮獲一二等獎或有區級（或以上）比賽中獲獎
六、具體要求：
1．辦一份手抄報（必須有一張本人**），能夠全面展示自己的成績、特長、興趣、愛好。
2．準備2分鐘以內的自我介紹（結合學校實際情況，明確自己健康的學習方式、生活方式、運動理念等，明確自己身上的不足之處與改進方法，以及自己對學校大隊部工作的看法和建議等進行競選演講）。
3.填寫登記表。（中隊的找班主任領取，自薦的找大隊輔導員領取）
七、時間及程式 ：
1、 經中隊的同學、自薦的同學務必於10月8日將報名表、手抄報交給大隊輔導員。（過時再交的班級或同學被視為自動棄權）
2、 10月10日上午由德育處和大隊部進行初選，並公佈參加最後競選同學的名單。
3、 形式為每人用2分鐘左右的時間進行自我介紹（或競選宣言）。（競選時間初步定在10月12日下午）
4、 參加人員：1—6年級各中隊選派兩5名隊員參加競選活動，同時參加投票選舉。
5、 評選結果將在公告欄公佈。
備註：請各中隊輔導員指導各競選同學準備「競選宣言或演講稿」。注意演講時，要脫稿，因此國慶休息日一定要做好相應的準備。
八、當選大隊委名額分配：中高年級各成立一個大隊
2樓：清晨在雲端
家鄉，是一個漢語詞語，意思是指自己的家庭世代居住的地方。
教育的意義是什麼
3樓：匿名使用者
教育的意義不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。
教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。」—— 雅斯貝爾斯
教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。
對於一個家庭而言，教育就是家庭幸福，穩定安康的前提，沒有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養分，難以遍地開花。
可見人跟教育之間的關係，好比魚離不開水，花草離不開土壤，萬物離不開陽光。
網上前段時間有一個段子：說之所以要多讀書、多受教育，就是因為當我們看到一群鳥在湖面飛過的時候，
能夠吟誦出「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，而不是在那吵吵：我去，全都是鳥！在我們去戈壁旅遊、騎著駿馬奔騰之時，心裡默唸著「大漠孤煙直，長河落日圓」，而不是在那喊：
哎呀媽呀，都是沙子，快回去吧！這當然是一種調侃，但是不自覺間就道出了教育的核心含義。
教育還是應該回到像孔子說的，孟子說的，包括蒙田說的，「教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。」古希臘有個哲學家叫西塞羅，他說「教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實」。
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。我認為，這是教育賦予重要價值和意義，也是指引我們前行。
4樓：匿名使用者
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引 前行的希望的明燈。
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
5樓：angela韓雪倩
教育的意義是讓人明白作為一個人需要對人類社會的責任
和義務。一個人只有明白自己的責任和義務，才能有成為一個有用的人的前提，只有完成自己責任和義務的人才能成為一個有用的人。這就是教育的目的。而一個人的責任和義務就是教育的主要內容。
教育就是一種有目的、有組織、有計劃、系統地傳授知識和技術規範等的社會活動。教育的根本價值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守法、技藝精湛、博學多才、多專多能的人才，培養和養育經濟與社會發展需要的勞動力，培養合格公民，為國、為家、為社會創造科學知識和物質財富，推動經濟增長，推動民族興旺，促進人的發展，推動世界和平和人類發展。
教育在社會中起著相當重要作用，而教育又分為家庭教育、學校教育等等，這些教育加在一起對孩子的引導作用相當重要。
擴充套件資料：
家庭教育的重要性
1、父母與孩子接觸的時間是最久的，當你到八十歲了，作為孩子的父母，你的教育對孩子的影響是非常大的，而學校卻沒有如此的大的影響，父母是孩子的第一任老師；
2、現代家庭基本上是2-6個家庭成員面對一個孩子，而學校教育是2-6個教師面對幾十上百個孩子，差距顯而易見；
3、孩子學習並不只是學習知識，還要學習做人、做事等等，在我們中國的教育體制下，老師基本上教給孩子的是知識，而缺乏做人、做事、以及孩子人格的培養等等，父母在自己的言傳身教中，對於這些品格的培養所體現的角色是不可缺少的，個人成就的大小，很大程度上在於後者，孩子會深受影響的。有項調查表明，95%以上的少年犯，都是由於家庭原因導致的。
學校教育重要性
1、父母的知識有限，不可能在各個方面都能給予孩子很好的教育與引導，必須要有更專業更多的人來共同教育孩子，學校是最好的選擇；
2、人是具有社會性的，一個個體想很好的生存在這個社會上，就必須要與外界接觸，學習與人相處、交往的能力，然而家庭卻不能很好的提供這樣的場所，學校是必選，孩子們年齡都相差無幾，相處起來容易；
3、學校有嚴格的規章制度，對於培養孩子的法制觀念，犯錯就得接受懲罰，都是很有用的，然而家庭卻不能很好的解決這個問題，很多家庭都沒有嚴格的家庭規則；
4、學校是一個評級系統，在學校接受教育的孩子，都能夠很好的發現自己的長處、短處，與別人相比自己的優勢與略勢在那裡？從而更好的給自己定位。
教育，教育者按照法律法規和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...
但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
教育的概念是什麼？
6樓：雲南樹藝教育
教育狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。「教育」一詞**於孟子的「得天下英才而教育之」。拉丁語educare是西方「教育」一詞的**，意思是「引出」。
教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
科學的教育是立體的，它分為4個層面：學校教育、家庭教育、社會教育和自我教育。
7樓：流星雨中的野鶴
在教育學界，關於「教育」的定義多種多樣，可謂仁者見仁、智者見智。
一般來說，人們是從兩個不同的角度給「教育」下定義的，一個是社會的角度，另一個是個體的角度。
前蘇聯及我國一般是從社會的角度給「教育」下定義的，而英美國家的教育學家一般是從個體的角度給「教育」下定義的。
從社會的角度來定義「教育」，可以把「教育」定義區分為不同的層次：
（1）廣義的，凡是增進人們的知識和技能，影響人們的思想品德的活動都是教育。
（2）狹義的，主要指學校教育，指教育者根據一定的社會或階級的要求，有目的有計劃有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養成一定社會或階級所需要的人的活動。
（3）更狹義的，有時指思想教育活動。這種定義方式強調社會因素對個體發展的影響，把「教育」看成是整個社會系統中的一個子系統，分配著或承擔著一定的社會功能。
從個體的角度來定義「教育」，往往把「教育」等同於個體的學習或發展過程。
如何組織班級活動，如何組織班級活動教案
迪總 班級活動的組織與實施 如果說，精心設計是組織和開展班級活動的前提和基礎的話，那麼搞好班級活動的組織工作則是落實活動計劃 開展好班級活動的有力保障。1 班級活動前的準備階段。1 根據活動計劃，確定活動名稱 活動主持人 學生參與度，並且落實具體的任務分工，做好活動場地的佈置和器材的準備。2 班主任...
小學班主任班級如何組織活動，班主任如何組織班級活動
全國優秀教師陳滿豔老師說過 班級活動是學生充分展現自己 鍛鍊自己 並從中體驗到學校生活的快樂 增強同學之間的友誼最有效的集體行為。班主任是活動的組織者 引領者，應根據教育的要求和學生的興趣組織好班級活動，為學生創造鍛鍊的機會，幫助學生形成良好的個性。真摯博大的師愛是班主任工作的靈魂，科學健全的制度是...
大學期間可以組織哪些班級集體活動
尹朶月 現在，跑男火了，撕名牌遊戲也火了！在一些商店裡顯眼的地方你就能看見有名牌買哦，不行還有某寶呢！選一棟實驗樓就可以玩耍起來 或者可以集體春遊，大家一起看花，烤肉，放風箏，真的很愜意！ 沉夜孤星 像我們班的話，每個月都會組織一次團日活動，內容可以是，附近的名勝古蹟一日遊，看日出等。還有暑期的三下...