1樓：網友
縮句。他想睡半天嗎？
縮句，就是把"枝稠葉茂"的長句子，縮短為只留"主幹"的短句子，並且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。縮句可以理解為總結句子意思的意思。
無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的"主幹"，主幹也就是主語-謂語-賓語。換句話說，"主幹"就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
怎樣縮句。縮句有兩種情況：
第一種，去掉全部枝葉，只保留主幹。如"精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束"縮為："表演結束"。
第二種，去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？
摺疊否定詞。
否定句中的否定詞。如"我絕對不同意你的這種無理要求"縮為"我不同意要求"，"不"必須保留。
摺疊"把"與"被"
把"字句和"被"字句中的"把"和"被"以及它們連帶的重要詞語，如"他把我漂亮的水杯帶來了"縮為"他把水杯帶來了"。把修飾詞去掉，誰(指人物)--他，幹什麼(指動作)--把(我的)水杯帶來了。
摺疊疑問詞。
疑問句子中表達疑問的詞語要保留。如"五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？"縮為"運動員為什麼奪走了冠軍呢？"
評判標準。縮句對與錯、優與劣的標準：
一是不改變原來的意思。
二是不改變原來的結構。如"兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了"如果縮為"紅軍消滅了敵人"就不行。
三是不留下多餘的枝葉。如把"精彩的表演在熱烈的掌聲中結束"縮為"表演在掌聲中結束"就多了"在掌聲中"這個枝葉。
縮句步驟。第一，弄懂句子的意思；
第二，標出應留詞語(主幹和必須保留的枝葉);
第三，檢查對錯優劣。如"這氣魄巨集偉的工程在世界歷史上是偉大的工程"這句話中，"在世界歷史上"作狀語，要刪掉。"氣魄巨集偉"是修飾詞，也要刪掉。
偉大的"作定語，但在此句中是必要成分，要保留。所以縮為"這工程是偉大的工程"。
理解含義深刻。
句子的意思有"表層意思"和"深層意思"之分。只要弄懂了句中的關鍵詞語或不理解的詞語，表層意思就理解了。深層意思是潛藏在文字裡的意思，它是在弄懂了表層意思的基礎上，聯絡文章的思想內容、時代背景或人物的心理活動挖掘出來的。
2樓：簡愛
這個句子可以縮寫成：他想在這裡睡覺嗎？
請問？山谷裡不斷響著的回聲也是清脆的。（縮句）
3樓：小魚兒
山谷裡不斷響著的（定語去掉）
回聲（主語保留）
也（狀語去掉）
是（謂語保留）
清脆的（賓語保留）
答案是：回聲是清脆的。
4樓：況慈
山谷裡的回聲是清脆的。
縮句的方法是什麼？
5樓：鞏叡休琬琰
取主語中心語+謂語中心語+賓語中心語，去掉定語，(.的)作修飾成份的，如：海倫凱勒是乙個堅強的人；則為：海倫凱勒是人。望採納！
6樓：蠻炎中賢惠
要正確縮句和擴句，先應該弄清句子成分，要能夠劃分句子主幹。縮句無非是去掉句子的修飾成分，擴句無非是給句子添枝加葉，增加一些修飾成分。
7樓：吳小帥
縮句時，要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫後仍然是句子。
縮句的要求：
1．縮句後主要成分必須是詞或片語。
例如：「大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。」不能縮成「熊貓吃葉」，而應縮成「大熊貓吃著竹葉」。
因為「大熊貓」和「竹葉」是完整的概念，「熊貓」和「大熊貓」的外延並不一致。「葉」在這裡是語素而不是詞，「竹葉」才是詞。
2．保留必要的成分。
例如：「我班先進學生經常主動熱情地幫助後進學生」。如果縮成：
學生幫助學生」則意思模糊，只能縮成「先進學生幫助後進學生」。保留了「先進」和「後進」兩個附加成分，意思就清楚明確了。
3．「著」、「了」、「過」要保留。
著」字用在動詞後面表示動作正在進行，如：「同學們上著課」，如果縮成「 同學們上課」，就沒說清楚是現在上課還是以前上課。「了」字用在動詞後面表示動作已經完成。
如：「趙老師給我們上了一堂難忘的科學課。」應當縮成「趙老師上了科學課。
若縮成「趙老師上課。」是正在上，還是上完了？不知道。
過」字用在動詞後面表示動作已經過去。如：「我曾經遊覽過美麗的桂林。
如果縮成「我游覽桂林。」是正在遊覽，還是曾經遊覽？沒有說清楚。
由此可見，謂語後面的「著」、「了」、「過」不能去掉的。
4．復指成分應完整地保留。
例如：「我們應當遵守自己過去許下的諾言。」應當縮成「我們遵守自己的諾言」。若縮成「我們遵守諾言。」意思是不完整的。
5．表示方位的片語應該完整地去掉。
例如：「我們在清澈的河水裡游泳。」應當縮成「我們游泳。
不能縮成「我們在游泳」，此外，像「在……下」、「在……裡」「在……外」「在……中」等句子中表示方位的片語作狀語時，都不能保留「在」字，應該同後面的狀語一起完整地去掉。
6．補語的處理。
首先，動詞謂語後面的補語一般應保留中心詞；其次，形容詞後面的補語一般刪去。如「發表作文後的張小南高興得跳起來」，可縮成「張小南高興」。
7.不改變句子的語氣。
句子的語氣不能改變，如「莫非他想在這裡安安穩穩地睡上半天嗎？」應縮成「他想睡嗎？」
鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬於魚類。(縮句) 鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海裡。(縮句)
8樓：小魚兒
鯨（主語保留）
跟牛羊一樣（狀語去掉）
用肺（狀語，為保持句子原意，保留）
呼吸（謂主保留），這（主語保留）
也（狀語掉）
說明（謂語保留）
它（主語保留）
不（否定詞作狀語要保留）
屬於（謂語保留）
魚類（賓語保留）
答：鯨用肺呼吸，這說明它不屬於魚類。
鯨的（定語去掉）
祖先（主語保留）
生活（謂語保留）
在靠近陸地的淺海裡（動語「生活」的補語保留主要部分）。
答：祖先生活在海浬。
9樓：剛子我愛你
鯨不屬於魚類。鯨生活在淺海裡。
風尾竹的影子,在結白的粉牆上搖晃。縮句
10樓：小凝聊娛樂
縮句：鳳尾竹的影子在搖晃。
縮短是只留「主幹」的短句子，不能改變句意。可以理解為總結句子的意思。「潔白的」與「粉」都是形容詞，修飾牆，應該省去。主語是鳳尾竹的影子，動作是搖晃。
所以「風尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃。」縮句修改為：鳳尾竹的影子在搖晃。
縮句後；需不改變原句的意思；不改變原句的結構；縮寫後仍然是句子。
擴充套件資料
縮句的要求。
1、縮句後主要成分必須是詞或片語。
大水牛悠閒地吃著鮮嫩的青草。」不能縮成「大水牛吃草」，而應縮成「大水牛吃著青草」。因為「大水牛」和「青草」是完整的概念，「水牛」和「大水牛」的外延並不一致。
草」在這裡是語素而不是詞，「青草」才是詞。
2、保留必要的成分。
我班先進學生經常主動熱情地幫助後進學生」。如果縮成：「學生幫助學生」則意思模糊，只能縮成「先進學生幫助後進學生」。保留了「先進」和「後進」兩個附加成分，意思就清楚明確了。
3、復指成分應完整地保留。
我們應當遵守自己過去許下的諾言。」應當縮成「我們遵守自己的諾言」。若縮成「我們遵守諾言。」意思是不完整的。
4、表示方位的片語應該完整地去掉。
我們在清澈的河水裡游泳。」應當縮成「我們游泳。」不能縮成「我們在游泳」。
5、補語的處理。
發表作文後的張小南高興得跳起來」，可縮成「張小南高興」。
6、不改變句子的語氣。
句子的語氣不能改變，如「莫非他想在這裡安安穩穩地睡上半天嗎？」應縮成「他想睡嗎？」
11樓：不隨意
縮句最簡為：
影子搖晃。注】「鳳尾竹的」作定語，刪掉；「在潔白的粉牆上」作狀語，刪掉。
12樓：慶泰機械
我看試卷兒了。鳳尾竹的影子在牆上搖晃。或是寫影子在牆上搖晃。
小胖驢在驢圈裡安安穩穩地吃著乾草，怎麼寫縮句？
13樓：網友
這個很好寫莎車的。寫，說句很簡單的。就寫小驢在吃草。
這就是一句縮句。這個是不是小學的？踢呀。
還有葉中寫縮句。就是驢在吃草。這樣說句更簡單了。
就不用寫什麼驢在那吃什麼草了。這樣就更簡單了。這是一句說最短的橘子了。
不能再說比這個短的句子了。
14樓：孫西瓜先生的小屋
把在驢圈裡，安安穩穩的，吃著都去掉。組成的就是小胖驢在吃乾草。
15樓：校新月
小胖驢吃著乾草。縮寫句了就是，去掉多餘的修飾詞語，就可以了。
16樓：戈浩蕩
個月師範學院派對不起我就要去一i快遞了吧唧吧唧一口乙個小時前兩天的話筒燈籠
在這裡作文，在這裡作文
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