1樓：匿名使用者
上面刻的是「五福五代堂寶」，你若不相信可以使用篆字轉換器查詢。
2樓：匿名使用者
老師不在的時候
「丁零零，丁零零 ! 」上課鈴打響了 ! 同學們互相催促著，快步進入教室。
要知道這節課可是張老師的課 ! 讓他「老人家」看見我們這鬧哄哄的樣子，我們就「玩完」了 ! 同學們迅速走進教室，一個個乖乖兔似的伏在課桌上，恭候張老師的到來。
一分鐘過去了，張老師沒來；兩分鐘過去了，不見張老師的身影；五分鐘過去了，張老師還是沒有出現。每個同學都奇怪地抬起頭，咦 ? 張老師今天是怎麼啦 ?
一個同學突然站起來說道：「我想起來了 ! 張老師說他今天要去聽課，這節課他——不——來——了 !
他讓我們自己看書。」話音剛落，教室裡一下子炸開了花， 「魔」開始了亂舞，有的走下座位扭起了「秧」，有的大聲說話，有的玩起了遊戲……教室亂成一鍋沸騰的粥 ! 正當大家在興奮中漫遊時，我們班的「王」洪晨衝上講臺，擺出一副明星的架勢大聲唱起了一首不知名的。
說實話，洪晨不愧為「王」，聲還挺好聽的 ! 臺下的「粉絲」們又是跺腳，又是吹口哨，好似進入了半瘋狂狀態。
「王」一曲未了，幾個男生又衝上講臺，跳起了他們自創的「調皮搗蛋舞」，那怪異的舞姿把同學們逗得哈哈大笑。而那幾個調皮蛋也為自己精彩的表演得意揚揚地狂笑不止 ! 突然，教室的門開了，歡騰的笑聲戛然而止，大家本能地以為是張老師回來了，可是定睛一看，原來進來的是搞笑大王——石雷，大家正納悶著他怎麼從門外進來，卻見他踱上講臺，模仿著張老師，用一副恨鐵不成鋼的腔調大聲地說：
「你看看你們，我不在的時候都幹了什麼 ? 吵成這樣 ! 每人寫一萬字檢查 !
嫌不嫌少 ? 」話音未落，噓聲四起，無奈的「偽張老師」只好夾著「尾巴」灰溜溜地「滾」下了講臺……「好戲」一臺接著一臺，同學們忘乎所以地瘋鬧著，真是「老虎不在家，猴子稱霸王」。教室裡鬧哄哄的，真有點像菜場。
難不成這就是我們想要的 ? 在臨放學之前，張老師來到教室問我們： 「我沒來的那一節課，你們乖不乖啊 ?
」我們異口同聲地大聲說：「乖 ! 」接著便笑了起來，這笑，或許 只有我們才懂吧 !
你實驗學校的嗎
老師給看看這是什麼字?
3樓：
底款文字為篆書字型，右起豎讀為：徐其霞制。
4樓：
徐其霞制（小篆字型）
5樓：嘻嘻哈哈一哈
應該是的！！！！！！！
請老師看看這幾個字是什麼意思，謝謝
6樓：匿名使用者
這幾個字是「松鶴迎春」。
7樓：匿名使用者
一般來說應該是「松鶴延年」...
老師給看看這是怎麼回事，老師們給看看這是怎麼回事
農醫生 是番茄開窗果，這種現象多是由於低溫條件或者高溫天氣和其他惡劣環境下，導致授粉不良造成的，直接原因是花粉刺激了子房壁的異常發育。品種間抵抗這種生理病害的能力有一定差異。防治方法 選擇抗性較強的品種，在低溫 高溫季節提高環境溫度。老師給看看這是怎麼回事 農醫生 軟腐病，高溫多雨，地勢低窪，排水不...
這是怎麼了，老師給看看，老師給看看這是怎麼了？
農醫生 番茄空洞果。一是受精不良，花粉形成時遇高溫 光照不足使花粉不飽滿，不能正常授精，使果實內部發育形成不完全而造成空腔 二是氮肥施用過多了 三是激素沾花用藥量過大，或沾花時花蕾幼小，都易產生空洞果。老師給看看這是怎麼了？ 農醫生 近期溫度咋樣，是否出現溫度異常變化？普遍發生還是個別出現？疑似溫度...
老師，給看看這是怎麼了，大家給看看這是怎麼了？
農醫生 近期溫度咋樣，是否出現溫度異常變化？普遍發生還是個別出現？疑似溫度異常引起的生理性病害。應注意控制棚溫，用em菌劑 植物龍根爆發 可噴可灌 腐植酸混合液進行淋根，促根養根壯根，促進植株健壯生長髮育。老師給看看這是怎麼了？ 農醫生 可以嘗試噴施蕓薹素，碧護，加氨基酸，腐殖酸，海藻酸葉面肥或者磷...