1樓：三樂大掌櫃
“問世間情為何物”是誰寫的，柳永嗎？
2樓：可愛的康康哥
下一句是直教生死相許。出自《摸魚兒·雁丘詞》，是金代文學家元好問創作的一首詞。
此詞是詞人為雁殉情而死的事所感動而作的，寄託自己對殉情者的哀思。詞的上闋寫大雁之間的故事。詞的下闋藉助對自然景物的描繪，襯托大雁殉情後的悽苦。
全詞多運用比喻、擬人等手法，以雁擬人，緊緊圍繞“情”字，寫景寫情融為一體，讀來悽婉纏綿，感人至深。
全詩（節選）如下：
問世間，情為何物，直教生死相許？
天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。
歡樂趣，離別苦，就中更有痴兒女。
君應有語：渺萬里層雲，千山暮雪，隻影向誰去？
譯文如下：
天啊！請問世間的各位，愛情究竟是什麼，竟會令這兩隻飛雁以生死來相對待？
南飛北歸遙遠的路程都比翼雙飛，任它多少的冬寒夏暑，依舊恩愛相依為命。
比翼雙飛雖然快樂，但離別才真的是楚痛難受。到此刻，方知這痴情的雙雁竟比人間痴情兒女更加痴情！
相依相伴，形影不離的情侶已逝，真情的雁兒心裡應該知道，此去萬里，形孤影單，前程渺渺路漫漫，每年寒暑，飛萬里越千山，晨風暮雪，失去一生的至愛，形單影隻，即使苟且活下去又有什麼意義呢？
“問世間情為何物”這句話的原文是什麼？出自何處？作者是誰？
“問世間情為何物，直教生死相許”這句話是誰寫的？
3樓：親絲絲
話說元好問在兩次參加科舉均未中的情況下，他在23歲那年又再一次參加了科舉考試，不過依舊未能高中。後來直到過了而立之年元好問才進士及第，可惜沒多久便又因牽扯入科場糾紛而放棄選任。三年之後元好問再次參加科舉並獲得優異成績，此次高中之後他便留在了汴京任職。
4樓：彧彧彧顏
這句詞出自金元之際的著名文學家元好問之手，意思是感嘆人們的感情可以生死相依。後來被金庸老爺子運用到他的作品《神鵰俠侶》中。這部作品中這句詞一開始是李莫愁在說，她一直遺憾自己和陸展元的感情，所以才會變成這樣。
後來程英和郭襄也都說過，程英感嘆兩隻雕的同生共死，而郭襄也許是感嘆楊過小龍女的感情，也許是表達自己也可以生死相許。
5樓：匿名使用者
出自金、元之際著名文學家元好問的《摸魚兒·雁丘詞》一詞 。後來，金庸的《神鵰俠侶》中引用，得到了很大程度的推廣。
6樓：靜水丫頭
這雖然是金庸**中最著名的詞句，但卻並非金庸原創，而是出自金、元之際著名文學家元好問的《摸魚兒·雁丘詞》。
7樓：小手只能讓你牽
這句話是元好問寫的，出自他的《摸魚兒·雁丘詞》這首詞。
8樓：不知道幾千裡也
這句話是金代第一詞人元好問在看到兩隻大雁生死不離後寫的。
9樓：晚風旅途
問世間情為何物，直教生死相許。你知道是誰寫的嗎？
《問世間情為何物，直教人生死相許》出自誰的詩詞，全詩是什麼？
10樓：森偵張學友
《摸魚兒·雁丘詞》——元好問（金朝）
11樓：管樂器
問世間、情為何物，只教生死相許？
12樓：ぐ採の薇
對了,就是元好問《摸魚兒》。
問世間情為何物
愛你之所愛的 人世間，情為此物 呵呵 被愛過的痛苦確實讓人難受，但是你又能拿她怎麼樣？癮下就好了，像我這樣，心中的痛苦癮多了，感覺不到什麼，或可你就當和她交過一次深點的朋友算了。既然你都說還有個女生喜歡你，你幹嘛不考慮下她呢？你可和她聊聊你的過去，看看她能否接受，讓新的來掩蓋曾經那個她在你心中的陰影...
世間情為何物，「問世間情為何物」出自哪裡？全文是什麼？
身不由己卻愛得死去活來至半死不活 當我們認識一個人的時候，或許真的沒有想到以後發生的種種，像是身不由己，又像是必然而然。到後來都失去了理智，也變得不像從前的自己，讓自己都猝不及防 我也希望自己能夠用盡所謂的心機，有所保留 理智地愛你，讓你也能夠好好待我，卻不知我怎麼就成了那個令人討厭的愛情裡的傻子，...
人世間情為何物啊，“問世間情為何物”的完整詩篇是怎樣的啊
世間情為何物，直教人生死相許。這不是金庸的一句至理名言嗎？你可以試著體會一下的愛情輕這一方面。 漫凡靈 愛情很多時候就是瑣碎的，有穀子，也有芝麻，星星點點散一地 把酒問青天問世間，情為何物？直教生死相許。天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有痴兒女。把酒問青天。問世間，情為何物？直教...