1樓：漫步白雲端
【簡述氣質的型別及其教育啟示】
人的氣質可分為4種型別：膽汁質（興奮型）、多血質（活潑型）、粘液質（安靜型）、抑鬱質（抑制型）。
在現實生活中，並不是每一個人都能歸入某一種氣質型別，現實生活中大多數人都偏於中間或混合型。氣質是人的天性，無好壞優劣之分。在教育教學中，教師可以從以下幾個方面做好工作：
（1）要克服氣質偏見。
（2）針對學生氣質差異因材施教。
①對膽汁質的學生，教師應採取直截了當的方式，但這些學生不宜輕易激怒，對其嚴厲批評要有說服力，培養其自制力，堅持到底的精神，豪放、勇於進取的個性品質。
②對多血質的學生，可以採取多種教育方式，但要定期提醒，對其缺點嚴厲批評。教師應鼓勵他們勇於克服困難，培養紮實專一的精神，防止其見異思遷，創造條件，多給他們活動的機會，培養他們朝氣蓬勃，足智多謀的優點。
③對黏液質的學生，教師要採取耐心教育的方式，讓他們有考慮和做出反應的足夠時間，培養其生氣勃勃的精神，熱情開朗的個性和以誠待人、工作踏實頑強的優點。
④對抑鬱質的學生，則應採取委婉暗示的方式，對其多關心、愛護，不宜在公開場合下指責，不宜過於嚴厲地批評，培養他們親切、友好，善於交往，富有自信的精神，培養其敏感、機智、認真、細緻、高自尊的優點。
（3）幫助學生進行氣質的自我分析，培養良好的氣質品質。
（4）組建班幹部隊伍時，應考慮學生的氣質型別。
2樓：益益純牛奶
如果某一種氣質型別的得分明顯地高於其他3種（均高出4分以上），則可定被測試者為該氣質型別。如果2種氣質的得分接近（差異低於3分），而又明顯地高於其它2種（高出4分以上），則可定其氣質為2種氣質的混合型。如果3種氣質的得分接近但均高於第4種，則可定其氣質為3種氣質的混合型。
由此，計有以下13種氣質型別：膽汁質、多血質、粘液質、抑鬱質、膽汁質-多血質、多血質-粘液質、粘液質-抑鬱質、膽汁質-抑鬱質、膽汁質-粘液質、多血質-粘液質-抑鬱質、膽汁質-多血質-抑鬱質、膽汁質-粘液質-抑鬱質、膽汁質-多血質-粘液質-抑鬱質。
多血質：敏捷好動、善於交際、反應靈敏，在新環境裡不拘束，在工作學習上精力充沛，且效率高，表現出機敏的工作能力，善於適應變化的新環境，在集體中心神愉快，朝氣蓬勃，具有外傾性，使人對什麼都感興趣。但情感易變，缺乏持久力，這類人可以成為有效的活動家，領導家
粘液質：安靜、穩重、沉著、沉默寡言、三思而行，生活中是堅持而穩重的工作者，嚴於遵守既定的生活秩序，工作制度，不為外因而分心，態度上持重，不易激動或轉移注意力。
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3樓：大海水龍王
你平常膽子很小，你性格很樂觀，遇事不愛往壞處想，善於交際，但缺乏毅力，做事比較古板，你比較適合一些辦公室的工作。此觀點只代表本人。
簡答題怎樣看待氣質對職業的影響
4樓：匿名使用者
簡述人的氣質型別與職業的匹配。
答：（1）多血質的人比較適合社交、文藝性、多樣化、要求反應敏捷且均衡的工作，而不太適合做需要細心鑽研的工作；
（2）膽汁質的人較適合做反應迅速、動作有力、應急性強、危險性較大、難度較高而費力的工作，但不適宜從事穩重、細緻的工作；
（3）黏液汁的人較適合有條不紊、刻板平靜、耐受性較高的工作，而不太適合從事
激烈多變的工作；
（4）抑鬱質的人夠戰戰兢兢地工作，適宜從事持久細緻的工作，而不適應做要求反應靈敏、處理果斷的工作。
論述題答案：
一、氣質的涵義
「氣質」同我們日常生活中所說的「脾氣」、「秉性」相近，主要是指個人心理活動的穩定的特點。氣質影響個人活動的一切方面，並且使個人不論活動內容、場合、興趣、動機如何，都穩定地顯示出同樣性質的特點。例如，一個人說話、辦事、走路、吃飯都是急匆匆的，顯示出急脾氣。
氣質是遺傳的，先天決定的，但是隨著年齡的增長，環境的改變，教育的影響，境遇的改變，氣質也會發生改變。但這種改變與其他心理特徵如性格和能力相比要緩慢得多。
二、氣質型別及其行為特徵
從古到今，從國內到國外，學者們對氣質型別進行了大量的研究。古希臘著名醫生希波克拉底提出人體內有血液、黃膽汁、黑膽汁、粘液四種體液，四種體液的不同比例的混合便使人具有了不同的氣質。這四種氣質型別具有不同的行為表現。
多血質其行為表現為：活潑，敏捷、樂觀、機制、好動、善交際，善變，注意力及興趣易轉移，缺乏毅力。
膽汁質其行為表現為：精力旺盛，熱情，直率，勇敢，暴躁易怒，衝動，具有外傾性。
粘液質其行為表現為：沉靜，穩重，對人冷淡，情感反應慢而持久，注意力穩定且難以轉移，動作遲緩而不靈活，具有內傾性。
抑鬱質行為表現為：行動遲緩，怯懦，遲疑，孤僻，敏感，多疑，悲觀失望，感情細膩，觀察敏銳。
在現實生活中，只有極少數人具有上述四種典型形態的氣質型別，大多數人都是中間型或混合型氣質型別的人。
三、氣質與人員選擇
氣質是人穩固的心理特徵，影響著人的一切行為。因此，瞭解個體的氣質特徵和氣質型別對於管理工作有著重要意義，尤其在培養人才、選拔人才、安置人才方面具有更為重要的意義。
我們所面對的世界是一個分工的世界，分工帶來了效率，也帶來了職業這種社會現實。有職業就有職業選擇問題。職業選擇是一個決策過程，是將個人特點與工作需求最大限度地匹配的過程。
這裡需要考慮兩個問題：一是個體具有什麼樣的個人特點；二是職業本身需要具有什麼特點的人。只有把這兩方面結合起來，才會帶來從業者的成功。
這就涉及到氣質與職業的關係問題。氣質是個人特點的重要組成部分。一個人的氣質不僅影響他所從事的活動的能力，而且也影響活動的效率。
因此氣質就成為職業選擇、職業培訓和職業淘汰的重要依據。
一些特殊的職業和工種，如飛機駕駛員、宇航員、高空作業人員、運動員、雷達觀察員、消防隊員等，由於緊張的工作和重大的責任，要求具備靈敏而快速的反應、冷靜、大膽心細等心理素質，要求具備強而平衡且靈活型的氣質。因此在這種情況下，氣質特性就決定了一個人是否適合從事該種活動。
至於一般的職業，從原則上講，也都要求人們具有相應的氣質特點。例如採購、公關、推銷等工作，多血質的人會做得非常好，而精細的工作則粘液質、抑鬱質的人會做得很好。
但是對於一般職業或者工作而言，一個人即使不具備所需要的氣質特點也同樣可以做好。因為不同氣質特點之間具有補償作用。例如注意力轉移迅速和靈活可以補償注意力不集中的弱點。
這種補償作用使氣質型別對工作效率的影響並不顯著。但是不可否定的是，在普通職業中，當一個人所具有的氣質特點符合工作要求時，這個人就比較適應工作，完成工作比較輕鬆；當一個人所具有的氣質特點不符合工作要求時，這個人就難於適應工作，完成工作比較困難。
因此作為一個管理者，在人員選拔、安置時應使個人的氣質特點與工作要求或職業要求相匹配，這樣才能使個人獲得較大的成功，也使組織受益。
四種氣質型別對應工作是什麼，氣質型別與職業的的關係
漫步白雲端 簡述氣質的型別及其教育啟示 人的氣質可分為4種型別 膽汁質 興奮型 多血質 活潑型 粘液質 安靜型 抑鬱質 抑制型 在現實生活中，並不是每一個人都能歸入某一種氣質型別，現實生活中大多數人都偏於中間或混合型。氣質是人的天性，無好壞優劣之分。在教育教學中，教師可以從以下幾個方面做好工作 1 ...
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