1樓：無殤洛城
這句話是反問句。
反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。
反問句是修辭手法中的一種。
這麼遠，箭哪能射得到呢？ 改為反問句
2樓：匿名使用者
這就是反問句改為陳述句是這麼遠，箭射不到
3樓：匿名使用者
這麼遠，箭怎麼能射得到呢？
4樓：匿名使用者
這麼遠，箭怎麼可能射的遠呢
5樓：匿名使用者
這麼遠，箭能射得到嗎？
這麼遠，箭哪能射得到呢？照樣子把句子換一種說法。
6樓：帝龍_少爺
這麼遠，箭肯定射不到。反問句換成肯定句。
7樓：miss微雨落花
這麼遠，難道箭能射得到？（反問句）
這麼遠，箭能射到得嗎？（疑問句）
這麼遠，箭不能射到。（陳述句）
希望能幫到你~
8樓：易田東
箭哪能射得到這麼遠呢
一：我會改寫句子。1、這麼遠，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）
9樓：夢幻之檀雪
1、這麼遠，箭哪能射得到呢？
改為陳述句：這麼遠，箭根本射不到2、沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
改為反問句：沒有太陽，哪會有我們這個美麗可愛的世界？
二：我會選，也會寫。
（1）作比較（2）列數字（3）舉例子（4）打比方。
1、我們看到太陽，覺得它並不大，實際上它大的很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。（ 作比較 ）
2、到太陽上去，如果步行，日夜不停得走，差不多要走2023年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。（舉例子）
3、太陽會發光，會發熱，是個大火球。（打比方 ）
4、太陽離我們有1.5億公里遠。（ 列數字 ）
我能選擇上面的說明方法，把下面這句話寫具體。
姚明哥哥的個子很高。
姚明哥哥的個子很高，三個小朋友才能抵得上。回答對嗎？
我認為有些欠妥，「三個小朋友才能抵得上」表達模糊，首先應說他們的身高總和，其次「小朋友的身高也沒有標準」，是說80釐米的，還是說120釐米的等等。因此不恰當。
祝你學習快樂，芝麻開花節節高
10樓：不隨意
1、這麼遠，箭哪能射得到呢？
改為陳述句：這麼遠，箭根本射不到。（或：這麼遠，箭不能射到。）2、沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
改為反問句：沒有太陽，哪會有我們這個美麗可愛的世界？
二：我會選，也會寫。
（1）作比較（2）列數字（3）舉例子（4）打比方。
1、我們看到太陽，覺得它並不大，實際上它大的很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。（ 作比較 ）
2、到太陽上去，如果步行，日夜不停得走，差不多要走2023年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。（舉例子）
3、太陽會發光，會發熱，是個大火球。（打比方 ）4、太陽離我們有1.5億公里遠。（ 列數字 ）我能選擇上面的說明方法，把下面這句話寫具體。
姚明哥哥的個子很高。
姚明哥哥的個子很高，三個小朋友才能抵得上。回答對嗎？
我認為有些欠妥，「三個小朋友才能抵得上」表達模糊，首先應說他們的身高總和，其次「小朋友的身高也沒有標準」，是說80釐米的，還是說120釐米的等等。因此不恰當。
願對你有所幫助！
11樓：匿名使用者
這麼遠箭哪能說射到呢？改為陳述句應該這樣寫:這麼遠箭射不到。如覺得對請點贊，謝謝！
12樓：神某
箭射不到如此之遠。
沒有太陽，還能有我們這美麗可愛的世界嗎？
二：(1)
(3)(4)
(2)不完全，小朋友並沒有一個固定長度單位。
13樓：手機使用者
這麼遠，箭不會射得到。
14樓：淡看花開落
這麼遠，箭哪能射得到呢？
這麼運，箭哪能射得到呢？把反問句變成陳述句.
15樓：匿名使用者
你想怎麼運？
這麼遠，箭是射不到的
「反問句」的句子仿寫有哪些？
16樓：tutu天然呆
1、 字典難道不是我們的良師益友嗎？
2、難道那條街不熱鬧嗎？
3、 難道打仗就是為了多殺人嗎？
4、毒刑拷打算得了什麼？死亡也無法叫我開口。
5、實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？
6、 要奮鬥就會有犧牲，這難道不是真理嗎？
7、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠?
8、 人們怎麼不希望車子能停下來,不希望時間能停下來?
9、人難道可以沒有一點精神嗎?
10、 我們怎麼容忍破壞紀律的人和事?
11、班主任難道不應該以身作則嗎?
12、浪費時間難道不就是浪費生命的表現嗎?
13、 這麼重的東西,我怎麼拎得動呢?
14、 大千世界,**沒有野花的倩影?
15、 我千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎?
16、這潮溼冰冷的地面,怎麼能睡呢?
17、 這麼遠,箭哪能射得到呢?
18、看到那數不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?
19、王老師帶病工作,我們怎能不感動呢?
20、李大釗同志對革命事業充滿信心,怎麼會懼怕反動軍閥?
21、 他呀!都老頭子了,還訂這些東西幹什麼呀?
22、十萬支箭,三天怎麼造得成?
23、都是你自己找的,我怎麼幫得了你的忙?
24、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?
25、 我們怎能忘記老師的諄諄教導?
26、居里夫人只要在專利書上籤個字,所有的困難不是都可以解決了嗎?
反問句反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。
反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種。
中文名反問句
外文名a rhetorical question
延伸修辭手法
同義句陳述句
延伸反問句改陳述句
意思就是把答案藏在問題裡，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故問）。[1]
反問句結尾時正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。
反問句分為肯定反問句和否定反問句。肯定反問句表示否定的意思，否定反問句表示肯定的意思。
反問的作用是加強語氣,把本來已確定的思想表現得更加鮮明、強烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感**彩更為鮮明。
反問句，就是明知故問，一般由陳述句改變而來，句子中充滿了說話人的充沛強烈的感情，或肯定或否定，且只問不答。
例句1.當土夫子，難道就不需要文化知識了嗎？ ——強調當土夫子也需要文化知識。
2.吳邪這不是呆氣的表現嗎？——說明吳邪這就是呆氣的表現。
3.難道吳邪和張起靈不是真心相愛？——強調他們真心相愛的。
4."那怎麼是一樣的呢？"----說話者在強調那是不一樣的。
5.難道我們能浪費時間嗎？——強調要珍惜時間，突出時間的重要性。
6.你們怎能破壞環境呢? ——強調要保護環境。
7.你們怎麼能不承認錯誤呢？——強調要勇於承認錯誤。
8.你們怎麼能不回家呢？——強調不能不回家。
9.在列夫·托爾斯泰寫的《窮人》這篇文章中「得把他們抱過來，同死人待在一起怎麼行！」意思就是說同死人待在一起不行，感嘆號表示極度強調。
11. 晚了也得去，怎麼可以逃學？——《城南舊事》（林海音）
12.我難道沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是乾脆就放你們一天假的嗎？
13.這是多麼深刻的教誨啊！難道不值得我們永遠牢記嗎？
14.你如果上課不認真聽講，作業會做嗎？——強調上課不認真你就不會做作業。
15.為什麼不去問問神奇海螺呢？——強調你應該去問神奇海螺。《海綿寶寶》
16.報紙沒有這麼大的魔力嗎？——強調報紙有這麼大的魔力。
17.難道我們不應該學習他的精神嗎？——強調我們該去學習他的精神。
特點通常反問句是陳述句的改版，是為了強調語氣。
如：那怎麼是一樣的呢？這個反問句改為陳述句就是：那是不一樣的。相比之下，前一個句子語氣就強烈多了。
除此之外，一些反問句還要有反問詞，如：難道 怎麼 這麼…… 除了反問詞，還要在最後加上語氣詞如：呢 嗎…… 而且為了表示與陳述句的區別，還要在最後加上問號（？）。
且通常都要把句子（判斷句）的意思倒過來後，再加上反問詞。
反問和設問的區別:設問和反問都是無疑而問，但是有明顯的區別：設問不表示肯定什麼或否定什麼，反問明確地表示肯定或否定的內容。
設問主要是提出問題，引起注意，啟發思考；反問主要是加強語氣，用確定的語氣表明作者自己的思想。設問是自問自答，有問有答，答在問外；反問寓答於問，有問無答。
加強語氣，更明顯的表達出自己所要表達的東西。
經常使用反問句的人語言攻擊性較強，自我保護意識比較強烈。這可能是一種自卑的表現，在與異性的交流中顯得尤為突出。這在擇偶過程中也會產生負面的影響，因此建議在日常生活中不要頻繁使用反問句。
反問就是通過思考使自己的思想更確定。
也就是說，他認為自己的思想不確定，還需要思考，還可以反駁，還有轉機。
所以，人們都說反問是不自信的表現。
可如果都自信了，那就沒思考了，沒反駁了，沒轉機了。
參考資料
17樓：匿名使用者
**有死的東西會自己走動，並且能自動地發出和諧的聲音呢。
18樓：匿名使用者
1:難道那條街不熱鬧嗎？
2:這不是很偉大的奇觀嗎？
3:字典難道不像是我們的無聲老師嗎？
19樓：匿名使用者
這麼大的太陽你不九點左右的天，？。？。？。？。
20樓：匿名使用者
戰士們沒有離開他們的陣地，我怎麼能離開自己的陣地呢？