1樓：
搓捻、企盼、繁衍、遷徙、覓食、油然而生、花團錦簇、美不勝收、繁花似錦、風雲突變、不可名狀、落英繽紛、冥思遐想、期期艾艾 《再塑生命》
2樓：七色彩虹之毛毛
答：再塑生命好詞好句好段：
一、好詞：
默默地、 匆匆忙忙、 安靜地、 搓捻著、 撫弄、 驚恐、 企盼、 綻開
花團錦簇、 美不勝收、 繁花似錦、 風雲突變、 烏雲密佈、 油然而生
疲倦不堪、 小心翼翼、 不求甚解、 恍然大悟、 悔恨莫及、 依樣畫葫蘆
二、好句好段：
1、下午的陽光穿透遮滿陽臺的金銀花，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。我不知道未來將有什麼奇蹟會發生，當時的我，經過數個星期的憤怒、苦惱，已經疲倦不堪了。
2、在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去，心兒怦怦直跳，惟恐意外發生。
3、在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經臨近。我心裡無聲地呼喊著：「光明!
光明!快給我光明!」恰恰正在此時，愛的光明照在了我的身上。
4、在我的那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。
5、我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎利文老師把我的一隻手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。
6、水喚醒了我的靈魂，並給予我光明、希望、快樂和自由。
7、忽然間風雲突變，太陽的溫暖完全消失了，天空烏雲密佈，泥土裡散發出一股怪味。我知道這是暴風雨來臨之前常有的預兆。我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。
我一動不動地坐著，緊緊地抱著樹幹，一陣陣發抖，心中祈盼著莎莉文小姐快快回來。
再塑生命的人，找出六個時間詞語
3樓：匿名使用者
一天 那天 第二天早晨這天上午
再塑生命的人描寫心理的詞語
4樓：
⑴思考 百思不解 不此之圖 長慮顧後 殫精竭慮 匪夷所思 機關用盡 急中生智 兼權熟計 困心衡慮 冥思苦索 前思後想 清心寡慾 權衡輕重 ...
人教語文七上第七課 再塑生命的人 詞語解釋
5樓：夢幻星期豬
妮:女孩子。
莎 :是莎莉文老師名字的一部分 。
撿：拾起 。
截然：形容界限分明，像割斷一樣。
感慨：心靈受到某種感觸而慨嘆。
搓捻：將線、紙等放在手裡來回捏。
撫弄：原為彈奏的意思，後為撫摸擺弄，多指異性之間。
綻開：（花朵）綻放；開放。
唯恐：唯獨恐懼爭執。
爭執：各執己見，互不相讓
慚愧：1.因有缺點﹑錯誤或未能盡責等而感到不安或羞恥。 2.感幸之詞：意為多謝 ﹑難得﹑僥倖。
激盪：形容事物受到激發而產生的震動狀態。
疲倦不堪：極度疲乏；不能忍受 。
小心翼翼：極度小心。
不求甚解：原意是不在一字一句的解釋上過分深究，只求領會文章大意。現在多指 學習不認真，不會深刻理解或指不深入了 解情況。
混為一談：把不同的事物混在一起，當做同樣的事物談論。
恍然大悟：形容對某事一下子明白過來忽然醒悟 。
花團錦簇：形容五彩繽紛，十分華麗的形象。
美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。
6樓：匿名使用者
「再塑生命」從字面意思看，是「重新塑造生命、重新獲得生命」的意思。但在本文中，再塑生命是指： （1）「愛的光明照到了我的身上」，本來，「我在那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。
」但是，在莎莉文老師的教育下，「我」的靈魂被喚醒，再次擁有「光明、希望、快樂和自由」（這裡的「光明」一詞是用其喻義）。 （2）是莎莉文老師讓「我」又回到自然，瞭解自然。（3）莎莉文老師還教「我」懂得「什麼是愛」。
正如作者自己所言：「她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。」從這個意義上說，莎莉文老師是「再塑生命的人」，用中國通俗的話說，就是「再生父母」。
「再塑生命」一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。
2018人教四川版七上第10課《再塑生命的人》詞語
7樓：匿名使用者
樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績 不盡如人意，但是這不要緊，只要學習紮實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。
通過測驗，可讓你瞭解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助於你把新學的知識記得牢固。
8樓：trfghfg宇
寄全椒山中道士(韋應物)
七年級上冊再塑生命的人課後的讀讀寫寫詞語是什麼語文書沒帶
9樓：
妮 莎 撿 截然 感慨 搓捻 撫弄 綻開 唯恐 爭執 慚愧 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混為一談 恍然大悟 花團錦簇 美不勝收。
《再塑生命的人》文中「默默，猜想，等待」這幾個詞語表現了海倫當時怎樣的心情。
10樓：匿名使用者
《再塑生命》的作者是海倫
·凱勒，被選入人教版初中語文課本，作為（2002版）八年級下冊第一單元第五課課文[1] （2023年修訂時由於本文換到七年級上冊[2] ，原課文改為季羨林《我的童年》[3] ）、（2013版）七年級上冊第二單元第七課課文[2] 、（2016版）七年級上冊第三單元第十課課文[4] 。課文的朗讀人是梓君[5-7] （2023年修訂後不編排課文錄音[4] ）。
海倫·凱勒（helen keller ）出生於2023年6月27日，終年88歲。19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息地頑強毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下掌握了英、法、德等五國語言。
再塑生命的人，找出時間詞語，再塑生命的人，找出六個時間詞語
一天 那天 第二天早晨這天上午 用再塑生命的人的六個成語寫作文 再塑生命的人 按順序,找出文中表示我的 我 的感情變化的詞語 憤怒，苦惱 自豪 不耐煩 恍然大悟 喜悅 原創望採納 明教團隊 為您解答，如有疑問，請繼續追問，謝謝o o祝你學習進步！先是 憤怒，苦惱，疲憊不堪，痛快，悔恨莫及，喜悅，期望...
再塑生命的讀後感，再塑生命的人讀後感500字
生命對於她來說，是如此的脆弱，一個雙目失明，雙耳失聰，並且不能講話的女孩子，面對上天這樣對她的不公平，她不氣餒 不逃避，面對種種因為身體對她造成學習上的困難，她衝破了重重阻力，成為著名美國女作家，這一切都源於她對生命的渴望，自強不息的精神，這就是海倫 凱勒。我因為她這種精神而感到生命的可貴。父母賜於...
如何理解標題「再塑生命的人」的含義
標題有三層含義 一是指 愛的光明照到了我的身上 我 的靈魂被莎莉文老師喚醒，再次擁有光明 比喻義 希望 快樂和自由 二是莎莉文老師讓 我 又回到了自然，理解自然，開啟了心靈的封閉著的大門 三是莎莉文老師還教 我 懂得了 什麼是愛 這樣的標題看似違背常理，實則蘊含豐富，能夠強烈地吸引讀者的視線，同時更...