1樓：舌尖的
你好：這是一篇講讀課文主要講在暑假裡,爸爸帶「我」去爬天都峰,「我」與一位素不相識的老爺爺,相互鼓勵,一起登上天都峰的事
全文共有10個自然段第一自然段寫在暑假裡爸爸帶我去爬天都峰第二自然段寫天都峰的高和陡第
三、四、五自然段講「我」與一位不相識的老爺爺相遇,並約定一起爬天都峰第
六、七自然段,寫「我」與老爺爺,還有爸爸,一起奮力向上爬,終於爬上了天都峰頂第
八、九自然段,寫「我」與老爺爺登上天都峰以後,相互道謝第十自然段,講爸爸總結的話：「你們這一老一少真有意思,都會從別人身上汲取力量!」
課文最後以爸爸的話結尾,發人深思這一老一小,雖然互不相識,卻能相互鼓勵,相互學習這就是「真有意思」的「意思」這句話也告訴我們,在人與人相處中,要相互學習,相互鼓勵,共同進步
希望能幫到你！
2樓：星夢
切，字夠少了，第一空是，指著一老一小素相識，卻互相鼓勵，第二空是在人與人之間要互相學習，一起進步
3樓：清風酬秦
可以少一點字嗎？可以嗎求你們了(´;︵;`)
爬天都峰一課中真有意思是指的什麼
4樓：專注文化知識解答
這是一篇講讀課文.主要講在暑假裡,爸爸帶「我」去爬天都峰,「我」與一位素不相識的老爺爺,相互鼓勵,一起登上天都峰的事.
全文共有10個自然段.第一自然段寫在暑假裡爸爸帶我去爬天都峰.第二自然段寫天都峰的高和陡.第
三、四、五自然段講「我」與一位不相識的老爺爺相遇,並約定一起爬天都峰.第
六、七自然段,寫「我」與老爺爺,還有爸爸,一起奮力向上爬,終於爬上了天都峰頂.第
八、九自然段,寫「我」與老爺爺登上天都峰以後,相互道謝.第十自然段,講爸爸總結的話：「你們這一老一少真有意思,都會從別人身上汲取力量!」
課文最後以爸爸的話結尾,發人深思.這一老一小,雖然互不相識,卻能相互鼓勵,相互學習.這就是「真有意思」的「意思」.
這句話也告訴我們,在人與人相處中,要相互學習,相互鼓勵,共同進步.
《爬天都峰》中」掛」是什麼意思？
5樓：求策瑜
「似乎是從天上掛下來的「中的「掛」意為「懸掛」，用來形容天都峰的陡峭。
［原文］
《爬天都峰》
假日裡，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。
我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這麼高，在雲彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！
忽然聽到背後有人叫我：「小朋友，你也來爬天都峰？」
我回頭一看，是一位白髮蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問：「老爺爺，您也來爬天都峰？」
老爺爺也點點頭，說：「對，咱們一起爬吧！」
我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳並用向上爬，像小猴子一樣……
爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終於都爬上了天都峰頂。
在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：「謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現在居然爬上來了！」
「不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！」
爸爸聽了，笑著說：「你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！
6樓：匿名使用者
直上直下， 反映天都峰的陡峭
小朋友你也來爬天都峰？老爺爺你也來爬天都峰？這兩句話中都有一個「也」字，這個「也」字包含什麼意思
7樓：匿名使用者
1、表驚訝及稱讚，小小年紀就爬天都峰。
2、表肯定及疑問，是的我是來爬天都峰的，您也是來爬天都峰的嗎？
8樓：手機使用者
小朋友和爺爺也來爬天都峰.
爬天都峰作者寫天都峰的高和陡是為了什麼
閉育 爬天都峰 作者寫天都峰的高和陡是為了突出爬上天都峰頂是件不容易的事，是需要勇氣的毅力才能做到的。爬天都峰 這是一篇小學三年級上冊的精讀課文，作者是黃奕波 課文描寫了在假日，我 和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，我們 互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終於一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了...
作者寫天都峰的高和陡是為了什麼，爬天都峰作者寫天都峰的高和陡是為了什麼
z不可替代 通過寫天都峰的高和陡來表現天都峰的險峻，更加體現登山者登山的艱辛。天都峰是中國安徽省黃山三大主峰 蓮花峰 光明頂 天都峰 之一，海拔1810米。天都峰位於黃山東部，是由於第四紀冰川而形成，在黃山三大主峰中最為險峻，有 百丈雲梯 和 松鼠跳天都 以及 鯽魚背 攀登過程最為艱難。1937年興...
爬天都峰中老爺爺爬到山頂時心情是怎樣的從哪可以看出來
sunny柔石 爬天都峰 中老爺爺爬到山頂時心情是激動的，不敢相信自己能爬到山頂。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說 謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現在居然爬上來了！從上面的句子可以看出，爬到山頂的老爺爺心情是激動的。我和老爺爺的互相鼓勵，才使我們有了爬天都峰的勇氣和決心，...