校園交響詩怎麼仿寫

1樓：江湖第幾

換個東西來比喻學校裡的東西，比如可以用蒲公英，我們是種子~~~~~~~~~~

2樓：庚雨琴

花朵我們是可愛的花朵；老師是溫暖的陽光，也是甘甜的雨露。花朵們的美，是由您來陽光哺育，雨水滋潤而培養出來的。上課了，你走進鬨鬧的教室，表情略帶嚴肅，我們立刻做好，您有溫柔了起來。

上課時的您想一束溫暖的陽光，直射我們心房，又像是在提醒我們要認真聽課，學好知識······

啊！我們一定好好學習，將來用您的方式，培養好人才。

3樓：傻得可愛汐熙

蜂巢教室，像一隻蜂巢。

排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲(ji)取，在各科的書籍（ji）裡尋覓(mi)。

時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地；時而書聲琅(lang)琅；時而書寫沙沙。在知識的大海里採集，探索，積累。像金色的小蜜蜂在花的海洋裡採集花粉，嗡嗡營營地飛鳴、渴求。

在各自的蜂房裡忙碌地儲蓄著蜜。

啊!一隻甜蜜的蜂巢。

鳥島下課了，校園，像一座鳥島。

美的交響迴旋在一片樂土。花叢樹下，草坪操場，運動衫，彩裙……飛翔的、流動的身影、旋轉的舞步，亭亭玉立的風姿，像鳥兒款（kuan）款的低飛，歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬（tian）靜的棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧（xuan）譁中，鳥兒傾心地鳴囀（zhuan）。

同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。

啊，一個生機勃勃的鳥島。

花瓣一年一度教師節，老師的辦公桌上，飛來了彩色的花瓣。你看，那一封封學生來信——淡藍的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封，寄來了一顆顆赤誠的心。忽然，窗外飛來了一隻白鴿，送來了一片雲——一頁潔白的信。

老師欣喜的取下，看到了當年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝賀。當一串鴿哨響起，老師目送著白鴿飛翔天際深情地祝願似欲隨他飛去。

啊！飛來的花瓣，變成一朵朵馥（fu）鬱的鮮花，開在老師的心間。

噴泉校園裡，一泓(hong）不絕的噴泉。

晶瑩的水噴灑變幻，嫋（niao）嫋婷(ting）婷,像輕盈多姿的水上芭蕾。美的閃躍中，我思念那位已故的花匠。這位老爺爺，為學校種了許多絢麗多彩的花。

為學校早一天有這噴泉，他頂著烈日，砌著水池。紫銅色的臉上，汗珠匯成了小溪。那天，我中午來上學，見他已汗流浹背，任頭也不抬地砌著磚。

我站在一旁，吮（shun）著冰棍，好奇的看著他靈巧的手。現在，我每想起，總在後悔，為什麼沒把冰棍遞給他？

望著噴泉，聽著嘩嘩的水聲，似乎，歡樂地歌伴著婀（e）娜（nuo）的舞。這裡，可有老爺爺的汗水？可有他勞動後的欣慰（wei）？

啊！老爺爺永遠睡去了，而噴泉卻依然醒著。

樹根我們是桃花李花，多麼美的比喻；我們會成為豐碩的果實，多麼好的未來。當繁花滿枝，當碩（shuo）果累累，我們誰也不會忘記哺育我們的樹根，它是默默地汲取大地的營養傳遞給我們。

啊!老師，您多麼像樹根。當我們用根來讚頌你時，您說：

落花會成為大地的營養，果核也會成為大樹的根！」

啊!讓我們去做根的事業，長出亭亭華蓋的大樹。望採納

4樓：冰之雨熙

lxh9808 純屬拿課文開玩笑，我無語啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊，誰來說個答案？