1樓：有驪穎
師是指教師，德是指道德，師德就是教師的道德。教師道德是一種職業道德。
師德是中華民族十分看重的美德之一。
師德，是教師做好教育教學工作的根本品質。是教師應有的道德和行為規範，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。
中小學教師職業道德規範
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。
保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。
關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
2樓：未來無限我
何為師德？師是指教師，德是指道德，加起來就是教師的職業道德。是教師在從事教育教學活動過程中，所應遵循的調節教師與學生、教師與集體、教師與社會之間關係的比較穩定的行為規範和所應具備的道德品質。
是教師做好教育教學工作的根本品質。 一、良好的師德是教師的靈魂。
師德和醫德一樣。一個醫生，他沒有醫德，不管他的醫術有多高，都不下好藥醫好患者。教師也是如此。要做好教育教學，必須有師德。 二、良好的師德是做好教學工作的必要條件。
教師必須熱愛自己的本職崗位，熱愛教育事業，有高度的責任感，有很強的事業心，這樣才能培養自出熱愛學習的學生。嚴格遵守學校的作息時間，按時到崗，不早退，不遲到，積極主動地做好自己的本職工作。記得我剛踏上實習工作崗位的時候，由於知識與實際未能有效的結合，工作中遇到一些受挫，漸漸地對自己失去了信心，曾經考慮過重新選擇自己人生的職業，可是，當我再次走進課堂，面對孩子們的雙眼時，我決心要努力工作，一定要做名優秀的教師。
於是，我不斷地向書本學習，增加自己的理論知識，又向老教師請教，學習他們先進的教學經驗，實際操作的方法。自己的教學有了一定的提高，堅定了教育思想，用自己的人格力量去教育學生、感化學生。 三、良好的師德是提升教師人格魅力的基礎。
在我們的校園內經常會出現這樣一組鏡頭，有的教師因為學生尊敬他（她），見面就主動向他（她）們打招呼問好，並喜歡上他們的課，學他們所教的學科，他們常常一呼百應，學生對他們“惟命是從”。而對有的教師，學生總是躲著他，儘管他也“發號施令”卻沒有幾個人響應。這些都是人格的影響。
3樓：小旋風總有用處
教師對學生、對教育、對教學的態度和方法。
4樓：匿名使用者
教師的職業道德比教授的內容要重要
談談你對師德為先的認識在實際工作中應該怎麼做？
5樓：匿名使用者
那肯定是做老師，有個做老師的樣子，畢竟是長輩，應該以身作則，嚴格要求自己，平時注意自己的言談身教，多注意儀表談吐，要合適文明。
6樓：無謂而一
師德為來
先，在實際工作中的自應用，我bai覺得只有這樣的老du師才能夠教zhi出有德有
品的學生，如果dao沒有師德的話，即使他教出的學生在業務能力方面出類拔萃，但恰恰這樣的話會出問題，因為沒有德行，即使能力再強，他只會，貽害一方。
7樓：匿名使用者
為人師表。言行舉止，教書育人都是要遵守教師的規範。師德就是老師的德行表現。
8樓：他看嘞
我覺得對於一個老師來說在工作中一定要起到一個老師的帶頭作用
9樓：匿名使用者
作為教師應以身作則，嚴格要求自己，愛崗敬業，做學生的榜樣。
師德的意思是什麼？
10樓：匿名使用者
一種解釋：師德是衡量你可以做什麼級別師傅的，師德越高你收的徒弟越多。
你可以和別人去組隊打怪（隊友要小你10級）得善惡值，到了一定的數量後就去拜師人那裡去升級師德等級。
11樓：彼岸花_憶戀
師德：教師道德是一種職業道德。
12樓：賽賽呀金錢豹
教師對學生、對教育、對教學的態度和方法。
如何正確理解師德教育
你是如何理解教師專業標準中師德為先理念的？
13樓：百度文庫精選
內容來自使用者:周口李紅濤
理念之二：“師德為先”對老師在理念上的要求：有理想，有職業道德，有準確的價值觀，愛自己的事業；其次在行為上能做到：
為人師表，教書育人，自尊自律，有人格魅力、學識魅力。只有這樣，才會尊重學生、對學生有愛心、耐心、細心和責任心，才能做好學生的指導者和引路人，與學生共享生命歷程。
俗話說，學高為師，身正為範，教師的模範作用非常重要，我要處處提高自身的道德素養，用自己的言行舉止去影響每一位學生，在對待學生時要有強烈的責任心，足夠的耐心，還要有全面的審視學生的細心，因此教師要用仁愛之心和寬容之心對待每一位學生，尤其不要傷害學生的自尊心和人格。用愛去教育學生，沒有愛就沒有教育，愛學生是教師的天職。人之幼年，少年和青年，大都經歷老師嘔心培養成長的過程。
教師之職責攸關國家興旺，樹人為本之重任。樹人需要傳授知識和技能，更需要傳授德育，怎樣做人，怎樣做事。“學生”兩字的內涵就包括學生活、學生存、學人生。
我國自古就有師德師責的規範，“師者，傳道授業解惑也”。
教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會必先要有良好的個人，要有良好的個人，必先有良好的教育”，那麼要有良好的教育，首先要有優秀的教師！教師走上講臺教書育人；走下講臺為人師表，教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者、更是莘莘學子們道德基因的轉接者，，師德不是簡單的說教，而是一種奉獻精神的體現
14樓：簡簡單單的眼睛
中國自古就有重視師德的傳統，強調師德為先體現了對中國傳統的繼承，教人育人德為先。我認為作為一名教師：
首先，要熱愛自己的職業，即熱愛小學教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範。教師是人類靈魂的工程師。作為一名教育工作者，要熱愛自己的本職工作，按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德。
其次，要關愛學生，即關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心。做到一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。
再次，要做到示範引領，即為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染小學生，做小學生健康成長的指導者和引路人。學高為師，身正為範，教師的一言一行無時無刻不在影響著學生，一舉一動無時無刻不在感染著學生。教師必須以自己的高尚道德品質去感染學生，做一個身教重於言教的楷模。
教育是站立的事業，教育是愛的事業，教育更是微笑的事業，我相信，在愛的滋潤下，我們祖國的花朵將開的更加燦爛，我們教育事業的明天一定會更加輝煌。
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