1樓:井家的露寶
1.程門立雪是成語,出自《宋史·楊時傳》:「至是,遊酢、楊時見程頤於洛(今洛陽),時蓋年四十矣。
一日見頤,頤偶瞑坐,遊酢(音zuò)與時侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。」
2.程門立雪舊指學生恭敬受教,現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。
3.有關「程門立雪」的最早史料,主要有兩個。一個是《二程語錄·侯子雅言》:
「遊、楊初見伊川,伊川瞑目而坐,二人侍立,既覺,顧謂曰:『賢輩尚在此乎?日既晚,且休矣。
』及出門,門外之雪深一尺」。一個是《宋史》中的《楊時傳》:楊時和遊酢「一日見頤,頤偶瞑坐,時與遊酢侍立不去,頤既覺,則門外雪深一尺矣」。
2樓:傲嬌
恩。程門立雪」這個成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學家將樂縣人楊時求學的故事。
楊時從小就聰明伶俐,四歲入村學,七歲就能寫詩,八歲就能作賦,人稱神童。他十五歲時攻讀經史,熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說,曾在許多地方講學,倍受歡迎。
居家時,長期在含雲寺和龜山書院,潛心攻讀,寫作教學。 有一年,楊時赴瀏陽縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽,拜師程頤,以求學問上進一步深造。有一天,楊時與他的學友遊酢,因對某問題有不同看法,為了求得一個正確答案,他倆一起去老師家請教。
時值隆冬,天寒地凍,濃雲密佈。他們行至半途,朔風凜凜,瑞雪霏霏,冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的,匆匆趕路。
來到程頤家時,適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師,就恭恭敬敬侍立在門外,等候先生醒來。 這時,遠山如玉簇,樹林如銀妝,房屋也被上了潔白的素裝。
楊時的一隻腳凍僵了,冷得發抖,但依然恭敬侍立。過了良久,程頤一覺醒來,從視窗發現侍立在風雪中的楊時,只見他通身披雪,腳下的積雪已一尺多厚了,趕忙起身迎他倆進屋。 後來,楊時學得程門立雪的真諦,東南學者推楊時為「程學正宗」,世稱「龜山先生」。
此後,「程門立雪」的故事就成為尊師重道的千古美談。
意義禮儀是律己、敬人的一種行為規範,是表現對他人尊重和理解的過程和手段。古人云:「不學禮,無以立。」文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現,也是個人道德和社會公德的體現。
程門立雪是不是關於勤奮學習的成語故事
知識中轉站 程門立雪舊指學生恭敬受教,現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。成語出自 宋史 楊時傳 至是,遊酢 楊時見程頤於洛 今洛陽 時蓋年四十矣。一日見頤,頤偶瞑坐,遊酢 音zu 與時侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。成語性質 褒義詞 成語用法 偏正式 作謂語。比喻非常尊敬老師。近 ...
程門立雪反映的是什麼精神,程門立雪的故事反映了一種什麼樣的精神?
you條 一個人在外面等了一個人很長時間那時候是冬天等的下了雪比尊師重道為了學習等很長時間都不怕 四方之士不遠千里從之遊,號曰龜山先生。學習無止盡,程門立雪 講了楊時求學堅持不懈的精神和尊重師長,在現代可以用來表示學習,但在雪中等待並不代表勤學,而是代表一種傻 遊初珍 尊敬師長 堅持不懈的精神。 y...
程門立雪成語的主人公是誰,程門立雪這個成語故事中主人公是誰
紅河溪 程門立雪成語的主人公是楊時。成語 程門立雪 拼音 ch ng m n l xu 解釋 舊指學生恭敬受教。比喻尊師。出處 宋史 道學傳二 楊時 一日見頤,頤偶瞑坐,時與遊酢侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。舉例造句 程門立雪的故事提醒我們要尊師重教。拼音 cmlx 近義詞 尊師重教 程門度雪...