1樓：
我們為什麼要學唐詩宋詞和教科書中為什麼要教唐詩宋詞是兩個不同的概念~~~
教科書教這些，是為了讓中華文明瑰寶不至於失傳。至於我們為什麼要學，其實如果你體會不到其中的美妙處的話，不學也罷。只把應試教育涉及的部分死記硬背住即可，其他的不學也沒什麼的，既不耽誤就業工作也不耽誤結婚生子。
但是，如果你真的去體會，唐詩宋詞是何等美妙的藝術啊~~~ 有的像畫——大漠孤煙直，長河落日圓；明月鬆間照，清泉石上流；雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃；花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。這不就是一幅幅美麗的畫作嗎？
有潑墨山水、有工筆人物；有的清新，有的濃豔，還有蒼涼壯闊~~~~
還有詩詞像是**——為我一揮手，如聽萬壑鬆；初疑颯颯涼風近，又似瀟瀟暮雨零。近比流泉來碧嶂，遠如玄鶴下青冥。
有的直抒胸臆、氣壯山河——黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還；壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血；會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
如果你喜歡悽美婉約，那麼洋洋萬言的耽美文字也會在一句「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」面前顯得蒼白無力。
其實，唐詩宋詞只妙處又豈是我能說盡的~~~ 睿哲、諧趣、銘心刻骨、瀟灑曠達，等等、等等，太多啦~~~
你問，為什麼要學唐詩宋詞。中國是詩的國度，唐詩宋詞是詩詞的高峰，我們生長在這裡，身邊便是高峰、便是寶藏，如果不去遊歷一番，難道不覺得遺憾嗎？
2樓：一路go北
唐詩宋詞是我們中華民族五千年文化的精髓之積澱，被稱為經典文學，也是一種文學藝術，而從古至今，凡是中國有成就的名聞人仕，無不精通和大量閱讀過這些經典文學，可見熟讀經典文學是成就大人格必不可缺的一部分。而唐詩宋詞在這些經典文化中是最容易和最樂意被普通老百姓接受的，現在越來越多的家長都喜歡讓孩子從小背誦唐詩。
3樓：普度苦吉
升學考試是其次，這是中國特有的一種古代文化，文學特色，語言藝術，世界上少有或沒有語言可以達到這樣的程度，是好的歷史。好的文化藝術需要傳承，同時也可修身養性。中國現在很多文化古代技藝在流失或失傳，由於現代很多人不知去維護或主動學習古文化，在課堂上出現這些也是必要的，身為中國人，當然要對自己本族的文化有所瞭解。。。
個人見解
4樓：昔者之風
千年的沉澱， 需要傳承。 唐詩宋詞元曲明清**，難道不美麼？
5樓：
一為高考 二為增加自己文化底蘊 這畢竟是咱老祖宗的精華所在
我們為什麼要學習唐詩?
6樓：匿名使用者
為了學習古人的浪漫、以後可以寫詩抒發情感、學好詩詞泡妞很會容易很多的
7樓：匿名使用者
因為國家教育局的人閒著沒事做！
8樓：匿名使用者
語言是詩歌的寶藏，詩歌是生活的現場。中國的漢字作為世界現存極少數的表意文字，區別與世界其他語言根本的特點是語意的配合，這一特點，使它結構獨特，靈活多變，頗多隱含，著重意念，其意合性、靈活性和簡約性是其它語言所不能比擬的，這種語言契合我們身為中國人感性的、浪漫的，含蓄的思維方式，適合去抓住一些暗示、比喻和聯想，而恰恰是詩歌這種文學體裁最好的體現了中國語言的獨到幽微之處，所有文人幾乎一半選集內容都是詩歌，甚至最直接的去測試一個人才華的方式就是寫詩。可以說，古典詩歌是學習中國古典文學，繼承文化傳統最有效的途徑，也是代表著中國人內心最深處的精神氣質。
詩人北島曾說：「當青春遇上詩歌，往往會在某個轉瞬之間，撞擊火花，點石成金，熱血沸騰，內心照亮，在迷惘或昏睡中突然醒來」，而中國的古典詩詞中蘊含著生豐富的生命體驗和感悟，蓄積了古代偉大之詩人的所有心靈、襟抱和修養，所以，中國傳統一直有「詩教」之說，中國古人作詩，是帶著身世經歷、生活體驗，融入自己的理想志趣而寫的，滿腔懷抱，盡在詩中。李白有詩曰：
「酒逢知己飲，詩向會人吟」，每個人都可以在唐詩裡找到屬於自己的鄉愁。
推薦《大美中文課之唐詩千八百首》，挑選出選取唐詩1800多首，正如同書名「千八百首」， 囊括了歷代膾炙人口的唐詩佳作，書中註釋，點評簡明扼要，點到為止。在讀詩中感受一種廣闊的情懷，重回最純美的詩境，體會生活中最美好的情感，返璞歸真，重拾詩心，最終像浪漫派詩人荷爾德林期待的那樣，「人，詩意地棲居」。
為什麼要學習古詩。有什麼用
9樓：天下的大路
學古詩是讓我們瞭解古人的思想，學習他們的高尚情操，也是我們一步步向上學習的過程，只有這樣我們才能不斷的向上攀登，超越古人。
詩句的運用或優美或剛勁，有如畫的意境，會讓人在閱讀以及理解中彷彿身臨其境。規格整齊，平仄押韻，可以說是先人竭精，結晶之作，在古詩的學習過程中能讓人感覺到美，如沐春風。當然，在學校的學習中可能會因為要學而學，不能夠從自主角度出發，會產生逆反心理，不能不說是應試教育的遺憾。
現在很多學生都不太重視古詩詞的賞析解讀，認為考試也就幾分，不值得花那麼多時間。其實古典詩詞作為中華民族的優秀文化，當代學生更要學習、汲取古代智慧，加強自身修養，達到「正心、修身、齊家、治國、平天下」的思想內涵，擔負起時代賦予的歷史重任。古詩詞鑑賞更是直接或間接培養一個人的思想底蘊，因此成為語文科目中佔有的比重是比較大的，當然學習古詩詞鑑賞更要把握其核心的思維方法和訓練方式，循序漸進地學好古詩詞鑑賞。
為什麼要學習古詩詞呢？
中國是一個詩的國度，古典詩文歷經了幾千年歲月淘洗流傳下來，是我國民族文化的精髓，是華夏文明的核心，是傳統文化中的奇麗瑰寶。它博大精深，源遠流長，包蘊厚重，意存高遠，能夠感化人，啟發人，教育人，團結人。它是中華民族傳統道德之根，只有培根固本，民族之樹才能枝繁葉茂，勃發生機。
讓我們誦讀古詩文，從而認識千百年來中華民族的文化精英，瞭解先輩的心境，開闊我們的視野，豐富我們的知識，加強人文修養，陶冶我們的情操，增強民族自豪感，受到愛國主義的思想教育。中國人應「認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸收人類優秀文化營養！
所謂人文素養是指做人應具備的基本品質和基本態度，包括按照社會要求正確處理自已與他人，個人與集體，個人與社會，個人與國家，及至個人與自然的關係。人文修養的最典型標誌是人文精神。人文精神的表現在之一是對他人的關懷，對人民的關愛，對民族疾苦的同情。
人文精神還體現在與自然的相處中。古詩詞中就有大量描寫自然景觀的詩詞，大量閱讀此類文章，讓他們體會大自然的博大，感受萬物的奧祕，頓悟人生的真諦。從而達到豐厚學生的人文素養，激發創造潛能，全面提高綜合素質。
誦讀古詩詞 可以培養記憶力，想像力，進而促使其智力的發展，而且可以培養審美情趣和審美能力，使終身受益。古詩平仄有序，節奏鮮明，韻律和諧，讀來琅琅上口，悅耳動聽，多讀多誦能體味韻律美，**美。反覆誦讀，大膽想像，能領略意境美，繪畫美。
詩人或吟詠生情，或感物詠志，或借物言志，多吟多誦，體驗情感美，反覆誦讀體會中國古典詩詞博大精深，內涵深刻，意存高遠，不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智慧美，更沉積著一個偉大民族不變的精魂。
大量誦讀古詩文，積累著詩的語言，感受著詩的情懷，懂得古人惜墨成金，領悟詞句中比喻、誇張、對比的精妙之處，賞識能力得到提高，語言底氣就足了。有了底氣，才有靈氣，在今後的學習工作中，思路更加開闊，想像力進一步增強，行文下筆輕鬆，語言流暢，直至形成言簡意賅的文風。
當然，古詩詞是前人留給我們的寶貴的文化遺產，我們要批判地吸收，創造性地繼承，在成長過程中體驗詩意化的生活，迸發出澎湃的創造活力！
10樓：晨風中的夢
沒什麼用，就是為了有氣質。現在學古詩大部分是死記硬背，過不了多久就忘了 而且會很多古詩也不能給你飯吃、在生活中用不了多少。呃
11樓：走向未來
學習古詩當然有用，人活著不是隻知道吃和睡，人是情感的動物，和動物的區別就是語言的魅力，讀古詩，學會欣賞古詩，就像聽**，能讀懂**，欣賞繪畫能體會到繪畫的美一樣，這是人類的高境界，這種美是無知識的人，庸俗的人無法體會到的。
古詩不僅有藝術欣賞價值，也有歷史研究價值，每首古詩都有其不同的創作背景，都是抒發作者情懷的佐證。不同的時代背景和詩人的不同處境，詩人能在詩中表達不同的思想感情。
比如：在我中學時代學過的杜甫的詩《茅屋為秋風所破歌》八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，脣焦舌燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。
床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？
嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
當我第一次讀到這首詩，就被詩人在身處逆境的廣大胸懷所感染，詩中用簡潔明快的語言敘說了自己的故事，在這種困境中語言詼諧，讀起來心酸，但更能感到詩人愛國主義和博大的胸懷，到現在我也喜歡這首詩，杜甫的詩句樸實，且耐人尋味。
我們為什麼要去讀唐詩宋詞
12樓：嘿白咴
美，美，美 。
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