1樓：
《學記》是我國古代著名典籍《禮記》中的一篇，相傳為戰國時期樂正克所作。它是先秦儒家教育實踐經驗的總結，是我國第一部教育學專著。
2樓：聊齋書錄
《學記》是《禮記》中的一篇。漢代的鄭玄對篇名的解釋是：「《學記》者，以其記人學教之義。」
《學記》是研究中國古代教育思想和實踐的寶貴資料。書中在總結先秦儒家教學經驗基礎上提出的教學原理，教學原則與方法，以及尊師重道的思想，對中國教育學和心理學的發展，都產生了重大影響，是中國也是世界珍貴的教育遺產之一。
學記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著.主張課內與課外相結合，既要擴大知識領域，又要培養高尚的道德情操和良好的生活習慣。書中用較多的篇幅，闡述「教」與「學」的辯證關係。
讀了《禮記·學記》有什麼啟發
3樓：uc精靈
《學記》是《禮記》中的一篇,是中國教育史上,也是世界教育史上第一部教育學的專著 ,它比捷克大教育家誇美紐斯的《大教學論》早面世一千**百年.它從教育的作用、教育的目的、學校制度、教育內容、教學原則、教學方法以至師生關係、教師問題等方面,做了比較系統而精闢的概括和理論上的闡述.其中很多東西,不僅是教育史上的首創,而且經過兩千多年教育實踐的檢驗,即使放在現代教學理論的範疇中,也仍然閃爍著生命的火花.
[2]《學記》的成書年代大約為公元前四世紀至三世紀,據郭沫若先生考證,其作者可能是孟子 的學生樂正克.《學記》全文共20節,1229個字,其篇幅短小精悍,內容相當豐富、精闢、 深刻,是我國先秦時期教育思想和教育實踐的概括和總結.?
《學記》主要論述了教育作用與目的、學校管理和教育教學的原則、方法,以及教師問題等 有關教育理論與實踐的問題：
《禮記·學記》共多少篇
4樓：儒鴻書院郭老師
《學記》是《禮記》中的一篇。漢代的鄭玄對篇名的解釋是：「《學記》者，以其記人學教之義。」
《禮記·學記》 教學相長
5樓：四飛沖天
原文:雖有嘉餚，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後自強也。故曰：教學相長也。
譯文:即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學就不知道它的好處。因此，學然後才知道自己的欠缺，教然後知自己理解不透。
知道了自己欠缺，然後才能自己刻苦地鑽研。所以說：教與學是互相促進的。
給點追加好不
《禮記·學記》是誰哪一朝代哪國人誰寫的？
6樓：
相傳大都由孔子**及其後學所記，由西漢戴聖編纂。
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