1樓：小初教育財經小集
報告中的語言使用更好的書面語，我覺得主要其實在一些報告中都有一些比較格式化的語言，比如不會說自己做什麼做得不好，而會只會說通過什麼方式使自己做得更加好，或者說明明有缺點也不會主動的去提及，而是用一些希望怎麼樣怎麼樣辦，那就是說在前面做的不是很好。 另外書面語言可能比口頭的語言更加正式一些，尤其是在一些行文中間或者是向上級彙報的一些報告中，更多的是使用一些正式的語言包括象希望什麼什麼批准或者是酌情考慮之類的一些詞語吧。
2樓：
口頭語言和書面語言的差異主要表現在口頭語言是在面對面的說話環境中直接進行的資訊交流,而不是像書面語言那樣需要麼文字作為媒介才能進行交流。由於是直接的交流,口頭語言的表達相對於書面語言,更為平實、簡明、通俗,同時,口頭語言還可以隨時根據需要把某個意思充分,反覆強調,這不是重複鑼嗦,而是為了使聽者聽清楚,印象更深刻
作文中如何使用好書面語？
3樓：屏紫星
先分清楚什麼是書面語和口語，書面語是一中大眾化的語言，但是它又有一點的規範性，口語就是我們平時說的話，比如你今天吃飯了嗎？吃了多少。。。。。。。。。。。。
怎樣提高書面語言表達能力
4樓：匿名使用者
1． 強化詞、句訓練。句子是構成文章的基本單位，而沒有豐富的詞彙知識和組詞造句的能力，那麼寫作就成了一句空話。要求學生用英語翻譯詞、句甚至短文。在要求學生趙出句子中的錯誤。
2． 聽、說、讀、寫結合。在聽的基礎上設計聽寫填空，經過聽-----記------寫得過程，學生優化了語段的理解， 詞語的搭配， 以及句型結構的鞏固。 在讀的過程中，對於課文上的一些典型句子、精彩段落應該背誦下來，變成自己的東西。
學習口語句型結構和表達方式往往是學習寫作的基礎。所以平時要進行連貫性說話訓練，如不全句子、看圖說話、複述等， 即完整地進行語氣模仿，又富學生的寫作素材。
3． 根據課文進行寫作訓練。中學英語課文內容豐富，題材廣泛，是訓練書面表達得好材料。
可以先練課文的縮寫。 再練習課文的改寫。經過縮寫、改寫訓練後，進一步要求學生能仿照課文自由寫作。
5樓：匿名使用者
1.積累；2.仿寫；3.
創造。 「工欲善其事，必先利其器」。這裡的器在作文中就語言。
作文其實就是利用語言來表達自己的思想。能否掌握和運用經典的語言準確地表達自己的思想是作文成敗的一個關鍵。而要做到這一點，就必須學會積累語言。
我們應從雜誌和各類書籍中收集一些精美的語言摘抄下來，然後每天熟練的背誦一遍，以培養自己的語言感覺能力。古人云「拳不多手，曲不離口」，只有每天堅持，才能逐步提高語言表達能力。之所以要強調背誦，是因為這是形成語感的唯一途徑。
「天上從來不會掉下餡兒餅」、「成功從來只屬有心人」。積累精美語言這一項工作雖然苦，但苦得值得，一方面，它為我們語言表達能力的提高打下堅定的基礎；另一個方面，它也可以增廣我們的見聞，因為我們要收集精美的語言，就必須閱讀大量的書籍，這就間接擴大了我們的閱讀量。「讀書破萬卷，下筆如有神」。
我們的閱讀量上去了，還愁作文能力不能提高嗎？ 積累精美的語言可以培養我們的語言感覺能力，但是隻有積累，沒有仿寫，我們就不能將這些積累的語言靈巧的運用到平日的作文中去。所謂仿寫就是在原文的語言結構和字數保持基本不變的情況下，改動或增添一些詞語和句子，使之表達不同的意思。
例如沙寶亮的《暗香》：當花瓣離開花朵，暗香殘留。香消在風起雨後，無人來嗅。
如果愛告訴我走下去，我會拼到愛盡頭。心若在燦爛中死去，愛會在灰燼裡重生，難忘纏綿細語時，用你笑容為我祭奠。讓心在燦爛中死去，讓愛在灰燼裡重生。
烈火燒過青草痕，看看又是一年春風。當花瓣離開花朵，暗香殘留。稍作改動就可以變為：
當燈光照亮書本，思緒翻動。筆就在風起雨後，書寫人生。如果愛告訴我走下去，我會拼到愛盡頭。
心若在燦爛中死去，愛讓它在灰燼裡重生。難忘父母眼神裡，用你笑容為我壯行。讓心在燦爛中前行，讓愛在灰燼裡重生。
烈火燒過青草痕，看看又是一年春風。當燈光照亮書本，思緒翻動。仿寫應與積累保持同步，每天堅持一次積累、一次仿寫，時間長了，自然就知道運用語言的技巧了。
仿寫還僅僅停留於模仿的基礎之上，如果要真正形成有自己語言風格的文章，就必須學會創造。在語言積累和仿寫達到一個月之後，我們就應開始著手於自己的創造了，所謂創造，就是用自己的精典的語言來進行表述。要學會創造，除了要具備一定的語感外，還必須掌握一定語言表達技巧，一般來講經典的語言應具備三個要素：
1.語言的節奏；2.修辭手法的運用；3.
典雅詞語的運用。語言如同**、舞蹈，是有節奏的。所謂節奏就是由一對相反的因素按照一定的順序排列形成的。
如**的節奏是由聲音的高低、續停等形成的；舞蹈的節奏是由動作的剛柔、快慢等形成的；而語言的節奏則是由語言的舒緩與激越形成。整齊的句子激越、散句子舒緩；短句子激越、長句子舒緩。因而要形成語言的節奏，就是必須長短結合，整散結合。
其次，作文的表達追求形象生動，作文的語言力求典雅。因此，在作文時，我們還應恰當地用一些典雅的詞語和運用比喻，擬人等修飾手法。有創意地進行語言表達是語言表達的最高境界，但也是最難達到的一個境界。
原因有二：1.懶。
許多學生認為，我已經背了很多精美的語言了，為什麼不拿過來使用，既方便又省事。2.剛開始寫的時候，總覺得很多地方寫不好，於是就放棄創造，選擇仿寫。
其實，「陽光總在風雨後」，你在這個時候堅持下來了，成功就在眼前向你微笑；你放棄了，成功就會絕塵而去。黎明前的黑暗是最黑暗的時候，但也是離陽光最近的時候。在這個時期，最好是一週寫一篇作文，在作文中儘量使用自己的語言來表達，當然是有文采的語言了。
同時不能放棄積累和仿寫，因為只有「厚積才能薄發」，積累得越多，對自己的語言表達以至於思想積澱就越有益處。 「千里之行，始於足下」，但願大家都能行動起來，讓自己的語言生花，令自己的語言添彩，在文學的天空下插上絢麗的語言翅膀自由地翱翔。
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