「不教胡馬度陰山」的「教」怎麼讀

時間 2021-09-05 07:05:55

1樓:匿名使用者

jiāo

出塞   (唐)王昌齡

秦時明月漢時關,

萬里長征人未還。

但使龍城飛將在,

不教胡馬度陰山。

chū sāi   (táng )wáng chāng líng

qín shí míng yuè hàn shí guān ,

wàn lǐ zhǎng zhēng rén wèi hái 。

dàn shǐ lóng chéng fēi jiāng zài ,

bú jiāo hú mǎ dù yīn shān 。

【註釋】   1.出塞:是唐代詩人寫邊塞生活的詩經常用的題目。塞(sài):

邊關   2.秦時明月漢時關:即秦漢時的明月,漢朝時的關塞。意思是說,在漫長的邊防線上,一直沒有停止過戰爭。

  3.但使:只要。   4.龍城飛將:

「龍城」:地名,是匈奴聖地,漢朝大將軍衛青曾奇襲龍城,後與匈奴作戰七戰七勝。而「飛將」則指威名赫赫的「漢之飛將軍」李廣。

「龍城飛將」並不指一人,實指衛李,更是借代眾多漢朝抗匈名將。   5.胡馬:指敵方的戰馬。

胡,古人對西北少數民族的稱呼。   6.陰山:山名,指陰山山脈,在今內蒙古境內,漢時匈奴常常從這裡南下侵擾中原地區,也是衛青墳冢的模樣。

  7. 不教:不叫,不讓。

教,讓。   8. 度:

越過【譯文】仍然是秦漢時的明月和邊關,可是去萬里之外打仗的戰士還未回來。 倘若攻襲龍城的英勇善戰衛青現在依舊健在,絕不會讓匈奴南下牧馬度過陰山。

王昌齡(698-757),字少伯,長安(今屬西安市)人。開元十五年中進士,歷任汜水尉、校書郎,天寶元年貶江寧丞,天寶七年又貶為龍標尉,世稱王江寧或王龍標。安史之亂起,他避亂回鄉,被刺史閭丘曉所殺。

他的邊塞詩或抒發建功立業的雄心壯志,充滿了殺敵衛國的熱情;或描寫長期征戰懷鄉思親的「邊愁」,流露出對統治階級的不滿。一部分描寫婦女生活的詩也很有名。他的詩意境開闊,精神昂揚,語言流暢,言簡意深,當時就有「詩家夫子王江寧」之稱。

著有《王昌集》。

評價全詩反映了作者對駐守邊疆的將士們久徵未歸的同情,也表達了詩人希望朝廷起任良將,早日平息邊塞戰爭,使國家得到安寧,人民過上安定生活的美好心願的愛國之情。

表達詩人對守邊戰士的同情以及對安定、和平生活的嚮往。

這是一首慨嘆邊戰不斷,國無良將的邊塞詩。詩的首句最耐人尋味。說的是此地漢關,明月秦時,大有歷史變換,征戰未斷的感嘆。

二句寫徵人未還,多少兒男戰死沙場,留下多少悲劇。三、四句寫出千百年來人民的共同意願,冀望有「龍城飛將」出現,平息胡亂,安定邊防。全詩以平凡的語言,唱出雄渾豁達的主旨,氣勢流暢,一氣呵成,吟之莫不叫絕。

明人李攀龍曾推獎它是唐代七絕壓卷之作,實不過分。

2樓:恩哼我叫你好

「不教胡馬度陰山」的「教」字讀「jiào」。

「不教胡馬度陰山」的出處:

《出塞二首·其一》

秦時明月漢時關,萬里長征人未還。

但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。

《出塞二首》

秦時明月漢時關,萬里長征人未還。

但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。

騮馬新跨白玉鞍,戰罷沙場月色寒。

城頭鐵鼓聲猶振,匣裡金刀血未乾。

3樓:max超凡

教jiào 把分給我的會長命百歲 榮華富貴 大過年的

4樓:來自排湖天真爛漫的夕月

應該是jiào,不是jiào

5樓:匿名使用者

應該是一聲才對。古漢語和現代漢語不一樣,而且根據平仄也應該是一聲。

不教胡馬度陰山中教的讀音

6樓:夜璇宸

教jiào。

一、教的釋義

[ jiào ]

1、教導;教育:管~。請版~。受~。因材施~。

2、宗權教:佛~。伊斯蘭~。信~。在~。

3、姓。

4、使;令;讓:~他無計可施。~我十分為難。

[ jiāo ]

把知識或技能傳給人:~唱歌。~小孩兒識字。師傅把技術~給徒弟。

二、說文解字

文言版《說文解字》:教,上所施下所效也。凡教之屬皆從教。

白話版《說文解字》:教,在上的操作,在下的效仿。所有與教相關的字,都採用「教」作邊旁。

三、造字本義

動詞,用體罰手段訓導孩子作算術。

擴充套件資料字形演變(如圖)

組詞:教父、教練、教師、教養、教室、教學、教材、教訓、教授、教導、請教、指教、教誨、賜教

一、請教[qǐng jiào]

請求指教:虛心向別人~。我想~您一件事。

二、教材[jiào cái]

根據教學要求而編寫或選定的教科書、講義、講授提綱等的統稱。

三、教師[jiào shī]

擔任教學工作的專業人員:人民~。

四、教書[jiāo shū]

教學生學習功課:~先生。他在小學裡教過書。

五、文教區[wén jiāo qū]

以文化教育、科研為主的城市功能區。

7樓:喬恩巴里

jiāo! 平聲

不教,不允許之意。

「但使龍城飛將在,不教胡馬度回

陰山。」應理解答為只要鎮守龍城的飛將軍李廣還活著,就不會讓胡人的騎兵跨越過陰山。「龍城飛將」是指漢武帝的鎮守盧龍城的名將李廣,他英勇善戰,多次把匈奴打敗。

「不教」,不允許,「教」字讀平聲;「胡馬」,這裡指代外族入侵的騎兵。「度陰山」,跨過陰山。故「度」為動詞,讀去聲即四聲。

陰山是北方東西走向的大山脈,是漢代北方邊防的天然屏障。後兩句寫得含蓄、巧妙,讓人們在對往事的對比中,得出必要的結論。

8樓:匿名使用者

教:jiao陰平

字典上解bai釋這個字一聲和四聲du都zhi有但是依據古律詩的平仄

dao來看,仄仄平平專平仄仄,平平仄仄仄平平而屬言,這個字讀陰平。

全詩:秦時明月漢時關,萬里長征人未還。

但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。

末兩句的理解:只要鎮守龍城的飛將軍李廣還活著,就不會讓胡人的騎兵跨越過陰山。

「龍城飛將」是指漢武帝的鎮守盧龍城的名將李廣,他英勇善戰,多次把匈奴打敗。

「不教」是不允許的意思,「教」字讀平聲;

「胡馬」,這裡指代外族入侵的騎兵。

「度陰山」,跨過陰山。

詩以平凡的語言,唱出雄渾豁達的主旨,氣勢流暢,一氣呵成。詩人以雄勁的筆觸,對當時的邊塞戰爭生活作了高度的藝術概括,把寫景、敘事、抒情與議論緊密結合,在詩裡熔鑄了豐富複雜的思想感情,使詩的意境雄渾深遠,既激動人心,又耐人尋味。

9樓:索利達邇

但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。這裡的教是發音四聲的。

10樓:

在」不教復胡馬度陰山「制中,「教」讀:jiào,意為:使,令(舊讀jiāo)(參考自《古代漢語詞典第二版》)

」不教胡馬度陰山"出自《出塞二首·其一》,作者王昌齡,全詩是:

秦時明月漢時關,萬里長征人未還。

但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。

11樓:匿名使用者

嬌!復低調

不教,制不允許含義

這裡指的

教可靠的**解答!

12樓:臥t龍a書o生

讀,叫,不讀教書的教,古音

但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山中,的教的讀音

13樓:戴滾滾有顆大芒果

讀第一聲。

不教:不讓,教是讓的意思。

「但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。」應理解為只要鎮守龍城的飛將軍李廣還活著,就不會讓胡人的騎兵跨越過陰山。

「龍城飛將」是指漢武帝的鎮守盧龍城的名將李廣,他英勇善戰,多次把匈奴打敗。

「不教」,不允許,「教」字讀平聲。

「胡馬」,這裡指代外族入侵的騎兵。

「度陰山」,跨過陰山。故「度」為動詞,讀去聲即四聲。

陰山是北方東西走向的大山脈,是漢代北方邊防的天然屏障。後兩句寫得含蓄、巧妙,讓人們在對往事的對比中,得出必要的結論。

14樓:魅曼珠沙華

出塞   (唐)王昌齡

秦時明月漢時關,

萬里長征人未還。

但使龍城飛將在,

不教胡馬度陰山。

chū sāi   (táng )wáng chāng líng

qín shí míng yuè hàn shí guān ,

wàn lǐ zhǎng zhēng rén wèi hái 。

dàn shǐ lóng chéng fēi jiāng zài ,

bú jiāo hú mǎ dù yīn shān 。

【註釋】   1.出塞:是唐代詩人寫邊塞生活的詩經常用的題目。塞(sài):

邊關   2.秦時明月漢時關:即秦漢時的明月,漢朝時的關塞。意思是說,在漫長的邊防線上,一直沒有停止過戰爭。

  3.但使:只要。   4.龍城飛將:

「龍城」:地名,是匈奴聖地,漢朝大將軍衛青曾奇襲龍城,後與匈奴作戰七戰七勝。而「飛將」則指威名赫赫的「漢之飛將軍」李廣。

「龍城飛將」並不指一人,實指衛李,更是借代眾多漢朝抗匈名將。   5.胡馬:指敵方的戰馬。

胡,古人對西北少數民族的稱呼。   6.陰山:山名,指陰山山脈,在今內蒙古境內,漢時匈奴常常從這裡南下侵擾中原地區,也是衛青墳冢的模樣。

  7. 不教:不叫,不讓。

教,讓。   8. 度:

越過【譯文】仍然是秦漢時的明月和邊關,可是去萬里之外打仗的戰士還未回來。 倘若攻襲龍城的英勇善戰衛青現在依舊健在,絕不會讓匈奴南下牧馬度過陰山。

王昌齡(698-757),字少伯,長安(今屬西安市)人。開元十五年中進士,歷任汜水尉、校書郎,天寶元年貶江寧丞,天寶七年又貶為龍標尉,世稱王江寧或王龍標。安史之亂起,他避亂回鄉,被刺史閭丘曉所殺。

他的邊塞詩或抒發建功立業的雄心壯志,充滿了殺敵衛國的熱情;或描寫長期征戰懷鄉思親的「邊愁」,流露出對統治階級的不滿。一部分描寫婦女生活的詩也很有名。他的詩意境開闊,精神昂揚,語言流暢,言簡意深,當時就有「詩家夫子王江寧」之稱。

著有《王昌集》。

評價全詩反映了作者對駐守邊疆的將士們久徵未歸的同情,也表達了詩人希望朝廷起任良將,早日平息邊塞戰爭,使國家得到安寧,人民過上安定生活的美好心願的愛國之情。

表達詩人對守邊戰士的同情以及對安定、和平生活的嚮往。

這是一首慨嘆邊戰不斷,國無良將的邊塞詩。詩的首句最耐人尋味。說的是此地漢關,明月秦時,大有歷史變換,征戰未斷的感嘆。

二句寫徵人未還,多少兒男戰死沙場,留下多少悲劇。三、四句寫出千百年來人民的共同意願,冀望有「龍城飛將」出現,平息胡亂,安定邊防。全詩以平凡的語言,唱出雄渾豁達的主旨,氣勢流暢,一氣呵成,吟之莫不叫絕。

明人李攀龍曾推獎它是唐代七絕壓卷之作,實不過分。

不教胡馬度陰山中的不教什麼意思,不教胡馬度陰山的教是什麼意思?

教 讓。不教 不叫,不讓。出自唐代王昌齡的 出塞 秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。譯文依舊是秦漢時期的明月和邊關,出關萬里去參加遠征的人都還未回還。倘若曾經能夠抵禦外敵的名將還在,絕不會許匈奴南下牧馬度過陰山。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山 兩句,融抒情與議論為一體,...

這首詩中」將」和」教」的讀音,「不教胡馬度陰山」中「教」的讀音是什麼?

琉璃光天使 jiang 第四聲 jiao第一聲 不教胡馬度陰山 中 教 的讀音是什麼? 暴走少女 不教胡馬度陰山 中 教 的讀音是ji o,意思是讓。出自唐朝詩人王昌齡創作的一首七言絕句 出塞 此詩內容主要是慨嘆遠征之苦,良將之苦,體現出了詩人對家國的愛重和維護 對戰爭勝利的渴望與期盼以及對良將的信...

但使龍城飛將在不教胡馬度陰山表達什麼情感

王昌齡出塞二首 其一 秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。解釋 龍城 或解釋為匈奴祭天之處,其故地在今蒙古人民共和國鄂爾渾河西側的和碩柴達木湖附近 或解釋為盧龍城,在今河北省喜峰口附近一帶,為漢代右北平郡所在地。史記。李將軍傳 說 廣居右北平,匈奴聞之,號曰漢之飛將軍,避...