在課外你還學過哪些很生動活潑傳神的語言呢 至少寫例子

時間 2021-09-06 12:02:47

1樓:哎喲鍋鍋

生動活潑、傳神的擬人句:1、在那天邊隱約閃亮的不就是黃河?那在山腳纏繞不斷的自然是汶河,那拱衛在泰山膝蓋下的無數小饅頭,卻是沮淶山等著名的山嶺。

2、天是個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。3、桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。4、鳴蟬在樹葉裡吟唱。

5、水是野的,索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了 請採納

2樓:love旋風使者

洛陽紙貴,中國古代成語,原指西晉都城洛陽之紙,因大家爭相傳抄左思的作品《三都賦》,以至一時供不應求,貨缺而貴。後喻作品為世所重,風行一時,流傳甚廣。出自《晉書·左思傳》:

「於是豪貴之家競相傳寫,洛陽為之紙貴。」

1、本山人自有妙計,不勞你費心

2、蠢不是你的問題,出來嚇人就是你的問題了3、不是我不知道,而是這世界變化快

4、錢不是問題,問題是錢

5、金錢誠可貴,愛情價更高,若有自由在,二者皆可拋6、血可流,頭可拋,發不可亂。

7、不自由寧勿死

運用幾種學過的說明方法,介紹熟悉的一種事物,突出特點,寫一個片段(100字以上)

3樓:我是龍的傳人

檯燈我的寫字檯上,有盞精緻的小檯燈。檯燈有一尺多高,看上去真是玲瓏雅緻,美觀大方。 這是爸爸出差時買回來的。

它的燈座是綠色的,接近燈座凸起的地方,鑿了一個圓洞,電線就從這兒穿進去。燈頭,燈杆粗細適中,色彩調和雅緻,造型雍容大方。燈杆上雕刻著兩條魚,上面的一條魚,眼睛望著遠處,像是在看著什麼東西,思考著什麼問題;下面一條魚,眼睛望著它的夥伴,好像在問:

「你看見什麼,能告訴我嗎?」小檯燈發出美妙的、柔和的綠色光線。燈罩邊上有如用綢子扎過的花邊,罩面上有四幅優美的圖畫,其中一幅是翠竹,竹節粗壯,葉綠枝繁,讓人一看頓時覺得生機勃勃,春意盎然。

其他三幅是花鳥畫,這些花姿態美麗,鮮豔奪目,為檯燈增添了不少色彩。 這盞小檯燈靜靜地蹲在寫字檯上,為我們照明。

分析:這一片斷運用了列數字、打比方等說明方法,寫出了檯燈玲瓏雅緻,美觀大方的特點。

4樓:麵包的心願

我奶奶家養了一隻小白兔,特別逗人喜愛。小白兔渾身雪白雪白的,像一個小雪球,長著一對圓溜溜的眼睛,像白玉上嵌著兩顆紅寶石,耳朵很長,毛茸茸的,像兩隻剝了皮的香蕉,嘴是三瓣的,紅紅的,像塗了口紅一樣,吃東西和呼吸時,嘴巴向三面咧開,露出粉紅色的牙床。

小白兔走路蹦蹦跳跳的,它前腿短,後腿長,跳躍的時候,後腿用力一蹬,身子向前一竄,一下子就蹦出老遠。 高興的時候,它還會用四條腿同時蹬地,頭一擺,耳朵一甩,來一個空中轉體,像雜技演員在表演雜技一樣。

有時,它還用後腿支撐著身體站起來,然後用兩隻前爪輕輕洗臉,多講衛生啊!小白兔的尾巴像一個小絨球,貼在屁股上,跳動時隨著身體一動一動的,可愛極了!每次我回奶奶家的時候,就到菜地裡把一些青草,當我把鮮嫩的青草放在它面前時,它可高興了!

先用鼻子這邊聞聞,那別嗅嗅,接著大膽的吃起來。

小白兔溫順,我總愛摸摸它,每當這時侯,它就會閉上眼睛,兩耳朝後,趴在地上,一動不動,盡情地享受。小白兔美麗、溫順、聽覺好、跑得快,我非常喜歡它!追問:

多少字?追問:說明方法有什麼?

追答:自己數一下,說明方法有舉例子,作比較。

5樓:匿名使用者

橘子如果給它們裝上五彩的蠟燭,遠遠看上去,簡直就是玲瓏剔透的小燈籠!橘子,雖然沒有草莓漂亮的外衣,也沒有西瓜強健的體魄;雖然沒有葡萄誘人的色澤,也沒有蘋果如絲般的光滑,哈!裡面躲著十來個月亮似的「橘娃」

6樓:匿名使用者

課桌教室裡的課桌一排排擺放整齊,有42張,大約有一個三歲小朋友那麼高,這些課桌像一隻只小船一樣,載著我們在知識的海洋裡遨遊。

7樓:光風霽月

說明方法(to illustrate the method)是用簡明扼要的文字,把事物的形狀、性質、特徵、成因、關係、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的物件,有的是實體的事物,抽象的道理。恰當地運用說明方法,能提高說明語言的科學性和準確性,使說明物件更具體生動,讓讀者更明白,增強說服力,也能增強讀者的閱讀興趣,突出主題。

說明方法分為舉例子、分類別、列數字、作比較、列圖表、下定義、作引用、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設。小學常見的有舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別、作引用。

例句:露珠是清早的精靈,因為在夜深人靜時它很少能被人看到。熹光微露,晨霧未散之時,露珠還在靜靜地凝在靜物一切上。

齊己寫過一句詩「霏微曉露成珠顆」,就把露珠和珍珠的區別分開了。珍珠要讓蚌受盡折磨才能產出,在以前擁有的都是雍容華貴、高高在上的人,使珍珠總是帶著金錢的俗氣;露珠則並不是來之不易,它比珠璣還要自然的形狀更奪人眼球,而且露珠滋潤萬物,有難能可貴的奉獻品德。我倒是覺得,露珠像是眼淚,與悽美的月光交相輝映,當燦爛的朝陽升起,盈盈閃光的眼淚自然風乾。

8樓:匿名使用者

有一次去到朋友家玩,看見大家養了一隻兔子,特別惹人喜愛。渾身雪白的毛活像一個小雪球,長著一對亮晶晶的紅眼睛,就像是那白玉上鑲著的兩顆紅寶石,長長的耳朵垂在臉的兩邊,像是一個剝了皮的香蕉,還有那粉嫩嫩的三瓣嘴,吃起東西來別提有多可愛了。走起路來一蹦一蹦的,別看他是蹦著走,其實可快了。

9樓:匿名使用者

作文要自己動腦,才能寫出真情實感!?

10樓:匿名使用者

打比方,作比較,列數字。

11樓:匿名使用者

尺碼錶二舅舅在家和語文數學

12樓:初音未來歌姬

自己動腦子去吧?????

13樓:匿名使用者

自已想,自己想,自己想,自己的事情自己做

14樓:匿名使用者

147814781798.46

15樓:匿名使用者

可以用兩個事物做對比

16樓:匿名使用者

你自己不會嗎?作文請自己寫。

17樓:匿名使用者

1不考慮咯三天了暈了

18樓:匿名使用者

tgdtcyuuhugj

19樓:匿名使用者

國際經濟還好還好哈五天

你還知道哪些仿生學的例子呢?請選擇其中兩個,用簡潔的語言寫下來

20樓:

青蛙,電子蛙眼。鳥,飛機,螢火蟲,人工冷光

21樓:匿名使用者

蒼蠅為人類做出了的偉大的貢獻。令人討厭的蒼蠅,與巨集偉的航天事業似乎風馬牛不相及,但仿生學卻把它們緊密地聯絡起來了。蒼蠅是聲名狼藉的「逐臭之夫」,凡是腥臭汙穢的地方,都有它們的蹤跡。

蒼蠅的嗅覺特別靈敏,遠在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅並沒有「鼻子」,它靠什麼來充當嗅覺的呢? 原來,蒼蠅的「鼻子」——嗅覺感受器分佈在頭部的一對觸角上。

引每個「鼻子」只有一個「鼻孔」與外界相通,內含上百個嗅覺神經細胞。若有氣味進入「鼻孔」,這些神經立即把氣味刺激轉變成神經電脈衝,送往大腦。大腦根據不同氣味物質所產生的神經電脈衝的不同,就可區別出不同氣味的物質。

因此,蒼蠅的觸角像是一臺靈敏的氣體分析儀。仿生學家由此得到啟發,根據蒼蠅嗅覺器官的結構和功能,仿製成一種十分奇特的小型氣體分析儀。這種儀器的「探頭」不是金屬,而是活的蒼蠅。

就是把非常纖細的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經上,將引匯出來的神經電訊號經電子線路放大後,送給分析器;分析器一經發現氣味物質的訊號,便能發出警報。這種儀器已經被安裝在宇宙飛船的座艙裡,用來檢測艙內氣體的成分。這種小型氣體分析儀,也可測量潛水艇和礦井裡的有害氣體。

利用這種原理,還可用來改進計算機的輸入裝置和有關氣體色層分析儀的結構原理中。另外蒼蠅的楫翅(又叫平衡棒)是個「天然導航儀」,人們模仿它製成了「振動陀螺儀」。這種儀器目前已經應用在火箭和高速飛機上,實現了自動駕駛。

人教版六年級上語文複習資料(要全!)

22樓:匿名使用者

1 山中訪友 作者:李漢榮

1 詞語

(1)近義詞

幽徑——僻徑 唱和——應和 吟誦——吟詠

課間十分鐘作文,描寫一個人的動作的(要某一個同學的,動作,神態,表情的) 5

23樓:優秀的人

今天對我的幫助。文蓀琳高興地說:「你沒事就好高興了,嘟著嘴把我的考卷拿過去,瞪大眼睛,仔細地看著……我正納悶,他突然像發現了新大陸似地大笑起來,對我一眨眼睛,跑到中隊長那兒,連拖帶拉地把中隊長「請」來,用手點著考卷上的一個字,得意洋洋(再寫獲得戰勝對手希望的神態:

大笑、眨眼、得意洋洋 。

)地對中隊長說:「看,這『白玉很珍貴』的『玉』字,顧宇寫成『王』了!」中隊長細細一看,就指著董開旋的腦袋說:

「瞎嚷嚷什麼?哪兒有錯誤?」董開旋瞪了中隊長一眼,自以為是地拿過考卷,讀了起來:

「『白玉很珍貴』……咦?剛才『玉』字不對,現在怎麼又對了?」他直摸腦袋,(最後寫敗下陣來的神態:

直摸腦袋、直點頭 。

寫語言,要切合身分、場合等,「要考得好……靠自己的努力呀!」可刪去。)剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。

我見他那可憐的樣子,馬上拉住他的手說:「不要緊,下次考好點。要考得好,不是靠找別人的差錯,而是要靠自己的努力呀!

」他看著我,心悅誠服地直點頭。

(「心悅誠服地」和前面的逗號也要相應刪去。) 我的這位同桌還有點糊塗——亂趕時髦。(本段寫第二點:

糊塗 。寫「糊塗」,也是通過神態描寫來反映的。先寫他自我欣賞的神態:

神氣活現、得意洋洋、挺胸、抬頭、快步走、大聲說 。)這天早上,他臉上擦了香水,吹過風的頭髮上還擦了油,神氣活現地來到教室。

站在講臺邊上的王老師聞到了他身上的香味,就叫他過去。董開旋一挺胸,自以為很美,得意洋洋地快步走到老師面前。王老師故意問他:

「董開旋,你身上怎麼這麼香啊?」他以為老師要表揚他,更加神氣活現地把頭一抬,大聲說:「我嘛,擦了點香水,抹了點發油!

(人物的語言,從語氣、語調到句式的選擇 都跟人物的神態描寫保持一致,集中表現董開旋的自我欣賞。

)」老師看著他,又好氣又好笑,對他說:「董開旋,擦香水抹髮油可不是真正的美呀!想想,怎樣才算美,明天我們一塊兒討論討論。

」董開旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子,一下子溜到了座位上,直抓自己的頭髮,(再寫他尷尬、羞愧的神態:揉鼻子、抓頭髮 。)好像這樣能把髮油、香水抓掉似的。

(以下三段寫第三點:愛打人玩 。) 我的這位同桌還挺愛打人玩。

我才和他坐了兩星期,就被他打了十來次。王老師知道了,就把我倆找去,嚴肅地問他:「董開旋,你再打顧宇怎麼辦?

」董開旋眨了眨眼睛,脫口而出:「那好辦,就叫他打還我三下唄!」話是這麼說,可不出三天,他又犯**病了。

自修課上,他很快做完了作業,閒著沒事幹,就學著電視《武松》中的武松,大喝一聲,用手使勁兒朝我腿上「捶」了一下,我痛得哇哇直叫。他慌了,一吐舌頭,忙說:「對不起呀,我尊敬的好顧宇。

」還一個勁地給我揉腿。看著他這副樣子,我的氣消了,立刻說:「不要緊,不要緊。

」(人物的憨直性格,也用神態描寫來表現。例如用「一吐舌頭」表現他知道又犯錯誤後的慌張神情,用「傻乎乎」形容他願意改正錯誤的心理 。) 可董開旋還是很過意不去,傻乎乎地說:

(道歉的神情、語言 以及道歉後的動作 都表現出董開旋憨直的知錯就改的性格。

)「你打還我吧!」我才不打呢!他趁我不注意,猛然抓住我的手,用我的手狠狠打了一個他自己的腿。

(人物語言和動作跟上文王老師找「我倆」談話一節內容相照應 ,所以詳寫「打還」的過程是合理的 。)「哎喲!」他叫了一聲,馬上又笑了,他大概認為已經「懲罰」過自己了。

看著他那知錯就改的傻樣子,我也忍不住想笑。 我的同桌董開旋,既調皮又可愛,還挺傻。他傻得有趣,誰見了都會喜歡他,真的!

(在上文三方面記敘的基礎上總括人物性格特徵,並抒發友愛的感情 。) 稱讚諸葛亮的詞有很多。但是,在那眾多華麗的詞藻中,「清醒」是最質樸也是最適合他的。

「收二川」「三氣周瑜」「六出祁山」「七擒孟獲」「排八陣」……他一切的豐功偉績,都要歸功於「清醒」和他手中那令他清醒的羽扇。 相傳在孔明年少時,曾到一禪院學習。每天都要經過一家小農舍。

漸漸,孔明與農舍中的年輕女子日久生情,不思進取了。禪院長老看出了孔明的心事,給了他一把龍頭柺杖,並叫他在午時燒掉那女子放在床上的衣裳。

原來那女子是仙鶴化作的妖精,沒有那件衣服便變不**形。妖精在與孔明的打鬥中被扯下了尾巴上的毛,又被那龍頭柺杖打回了天庭。此後,孔明將那羽毛做成扇子,時刻提醒自己要「清醒」。

於是,諸葛孔明搖著羽扇,清醒當胸,創造了許多令人瞠目結舌的奇蹟,在那戰火紛飛的年代留下了幾許佳話,更在歷史的天空中抹下了色彩濃重卻又不俗的一筆。非複製

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