1樓：夏日麼麼茶
①「桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香裡的。」「全年，整個村子都浸在桂花的香氣裡。」
一個「浸」字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾乾了泡茶、做餅也同樣香氣瀰漫。桂花，永遠香在人們的心裡。它的香，已不受季節的束縛，香甜四季，也香甜了人們的生活。
②『可是母親說：「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。」』
「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。」事實上，是不是像母親說的這樣呢？我們不妨看一看課文中的這些句子：
「杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。」那麼，家鄉院子裡的桂花怎麼樣呢？「桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香裡的。
」顯然，從香氣上看，是沒有區別的，甚至小山上因為樹多，更顯得濃郁。 那，為什麼母親要這樣說呢？「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。
」母親這句樸素的話，與「月是故鄉明」如出一轍。母親每年都聞著桂花的香氣，關注桂花，收穫桂花，體驗著饋贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空間。
家鄉院子裡的這棵桂花樹是唯我的，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什麼可以替代它呢？桂花是沒有區別的，問題是母親不是在用嗅覺區分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就涇渭分明瞭。
③「於是，我又想起了在故鄉童年時代的「搖花樂」，還有那搖落的陣陣桂花雨。」
我們不能無視這個「又」字。這個「又」字說明作者不止一次地想起故鄉童年時代的「搖花樂」和桂花雨，只是這次母親的話使他又一次想起。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉桂花的深深懷念。
家鄉的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種「搖花樂」和桂花雨已植進了他的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉桂花的真正原因。
2樓：匿名使用者
多個人感到反感大概 如果放到
《桂花雨》這篇課文中桂花給「我」帶來了哪些快樂？
3樓：小樂學姐
寫了「我」幫大人搖桂花、收桂花的快樂，家鄉的桂花是跟作者童年的快樂連在一起的，那種「搖花樂」和桂花雨已植進了她的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。
課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關於故鄉最美好、最迷人的一個印象。
作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最後寫了離開家鄉後賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉童年時代的搖花樂和桂花雨。
4樓：雨中漫步
家鄉的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種「搖花樂」和桂花雨已植進了她的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。
寫了「我」幫大人搖桂花、收桂花的快樂。
5樓：_沐小弦
縱觀全文，貌似能令作者快樂的也就是搖花了塞~中間的象徵豐收和香氣四溢貌似沒什麼快樂的關係。後文的桂花寄託著作者對母親的思念
6樓：烈暴
桂花是跟作者童年快樂連在一起，那種劉花樂和桂花雨已經植入他的生命了。
《桂花雨》這篇課文中桂花給「我」帶來了哪些快樂?
7樓：小樂學姐
寫了「我」幫大人搖桂花、收桂花的快樂，家鄉的桂花是跟作者童年的快樂連在一起的，那種「搖花樂」和桂花雨已植進了她的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。
「桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香裡的。」「全年，整個村子都浸在桂花的香氣裡。」
一個「浸」字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾乾了泡茶、做餅也同樣香氣瀰漫。桂花，永遠香在人們的心裡。它的香，已不受季節的束縛，香甜四季，也香甜了人們的生活。
8樓：常姣貊敏學
家鄉的桂花,是跟作者童年的快樂連在一起的,那種「搖花樂」和桂花雨已植進了她的生命,成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶.
寫了「我」幫大人搖桂花、收桂花的快樂.
桂花雨裡桂花給作者帶來了那些快樂,答對必採納
9樓：匿名使用者
我幫媽媽收桂花，和搖桂花，享受搖落的桂花雨的快樂
10樓：匿名使用者
桂花香,搖桂花時如雨飄下,桂花可以泡 茶、做糕餅,這是桂花給我帶來的快樂。
11樓：匿名使用者
搖桂花，桂花餅，桂花香，兒時的樂趣
12樓：匿名使用者
搖桂花樹，桂花餅…小學學的不記得了…都四五年了…
桂花雨這篇課文，說說桂花給作者帶來了哪些美好的回憶
13樓：
《桂花雨》是2023年10月1日由江蘇文藝出版社出版的一本散文，作者是當代臺灣女作家琦君。作者主要回憶了故鄉童年時代的「搖花樂」和「桂花雨」，字裡行間瀰漫著作者淡淡的思鄉情懷和對故鄉美好生活的懷念。
本文是一篇語言優美的散文，文中瀰漫著作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉生活美好的回憶。課文以「桂花雨」為題引起人們很多美好的遐想。作者文筆清新、自然，感情豐富、真摯，全文充盈著桂花香。
其中「搖花樂」抒發了作者對童年生活的懷念之情。
14樓：
桂花使作者回憶起八月颱風季節，母親總擔心颱風會吹落桂花；桂花盛開時，香飄四溢；作者抱著桂花樹搖桂花；用桂花泡茶、做糕餅等。
讀著這篇文章，感覺到桂花的香氣瀰漫在字裡行間，作者的思鄉情也縈繞在心頭，像桂花的香氣一樣濃郁。
選編這篇課文，目的是使學生在把握課文內容的同時，進一步體會作者的思想感情，領悟作者的表達方法。
擴充套件資料
詞句解析：
1、桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香裡的。
一個「浸」字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾乾了泡茶、做餅也同樣香氣瀰漫。桂花，永遠香在人們的心裡。它的香，已不受季節的束縛，香甜四季，也香甜了人們的生活。
2、全年，整個村子都浸在桂花的香氣裡。
「全年」、「整個村子」從時間和空間的角度，巧妙地描述了桂花給人們、家鄉的快樂。
3、於是，我又想起了在故鄉童年時代的「搖花樂」，還有那搖落的陣陣桂花雨。
我們不能無視這個「又」字。這個「又」字說明作者不止一次地想起故鄉童年時代的「搖花樂」和桂花雨，只是這次母親的話使他又一次想起。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉桂花的深深懷念。
家鄉的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種「搖花樂」和桂花雨已植進了她的生命，成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉桂花的真正原因。
15樓：語過添請
童年是人一生中最美好也是最難忘的時光，今天，我們就一起伴隨著清新的文筆走進作者的童年，一起去感受童年裡的那份「花香」「花樂」。
童年的歡樂，思鄉之情在字裡行間流露無遺，令人回味久長。
小時候，我對無論什麼花，都不懂得欣賞。儘管父親指指點點地告訴我，這是凌霄花，這是叮咚花、這是木碧花……我除了記些名稱外，最喜歡的還是桂花。「我」為什麼那麼喜歡桂花?
桂花給「我」的童年帶來了哪些樂趣呢
桂花的花兒雖小，可它的香氣卻能——「香飄萬里」。
搖花時的樂趣。
閉上眼睛想象一下：這麼美，這麼香的桂花飄飄悠悠地落下來，落在我們的頭髮上，落在我們的頸脖上。你們的心情怎麼樣
體會「我」盼望搖桂花時的迫切心情
事實上桂花的香氣是一樣的，甚至杭州小山上的桂花因為多，更顯得香氣濃郁些。我們是用鼻子來分辨香氣的，那母親是用什麼來分辨香氣的呢?
「外地的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子裡的金桂」。
本文是一篇語言優美的散文，文中瀰漫著作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉生活美好的回憶。課文以「桂花雨」為題引起人們很多美好的遐想。作者文筆清新、自然，感情豐富、真摯，全文充盈著桂花香。
其中「搖花樂」抒發了作者對童年生活的懷念之情。
總結，桂花雨這篇課文寫了「我」幫大人搖桂花、收桂花的快樂。家鄉的桂花,是跟作者童年的快樂連在一起的,那種「搖花樂」和桂花雨已植進了她的生命,成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶！
16樓：課文與閱讀
桂花使「我」回憶起八月颱風季節，母親總擔心颱風會吹落桂花；桂花盛開時，香飄四溢；「我」抱著桂花樹搖桂花；用桂花泡茶、做糕餅等。
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