1樓：直到遇見你天蠍
「學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文」，是《語文課程標準》小學各學段閱讀教學的共同目標，這足見它的重要性。學生在朗朗讀書聲中感悟了文章，積累了語言，培養了語感，得到審美愉悅，受到情感薰陶。然而指導朗讀難，指導有感情地朗讀更難！
這是許多老師的困惑。顯然，怎樣有感情地朗讀是大家共同關心的問題。
一、朗讀的感情從**來
不少老師認為「感情」從認識中來，只要「讀懂」了內容，也就能讀出感情來。一般的教學思路是：呈現（確定）讀的內容——理解意義——讀出感情來。
如呈現《女媧補天》的第一段：
一天夜裡，女媧突然被一陣「轟隆隆」的巨大響聲震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。
地被震裂了，出現了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野裡到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水裡掙扎。
女媧難過極了……
初讀這段文字以後，教師問：你看到、聽到了什麼？有什麼樣的感受？
女媧心裡感受到什麼呢？當學生回答「感到可怕」、「女媧心裡又難過又著急」以後，教師便要學生把這種感覺讀出來。在閱讀理解中獲得文字所負載的某種資訊或意義以後，進行諸如重音、停頓等讀的方法指導，讓學生有感情地朗讀，這是許多老師朗讀指導的路子。
然而，這條路走得並不輕鬆，效果也不理想，即使認識「到位」了，卻仍在課文外面繞圈子，進不去自然也就讀不出感情來。這是常見的現象。
什麼是「感情」？它是一種對外界刺激產生比較強烈的心理反映，或由此引起的心情變化。閱讀中能促使學生心理反映和心情變化的「外界刺激」是什麼呢？
作用於感官引起心理反映的直接因素不是文字所負載的資訊或意義。眾所周知，課文大多是文學作品，形象性、情感性是其主要特徵，作者是通過描繪意境、塑造形象來表情達意的。確立和認同這一理念具有關鍵的意義。
現代語文閱讀學認為，文學作品是資訊或意義不確定
2樓：工地新秀
這肯定是對的呀。就像唱歌，你把悲歌當作歡歌來唱，肯定事唱不出歌曲的情感的。
怎樣把握文章的感情基調
3樓：丶傷感美
新課程語文教學強調了有感情誦讀,因此,在一些公開課上經常聽到老師在指
導學生讀書時總要問一個問題:「在朗讀文章時把握文章怎樣的感情基調?」我認為,朗讀既要講究藝術性,也要講究科學性。
弄清究竟是讀者的感情基調還是作者的感情基調。在朗讀時,我們很多情況下是強調學生的朗讀,因此主要是把握讀者的感情基調。案例一:
蘇教版初中語文課本九(下)《給我的孩子們》豐子愷師:請同學們學習速讀課文後思考:在朗讀時我們應該把握怎樣的感情基調?
(學生思考後舉手)生:憧憬、嚮往、讚美。師:
你能作個示範朗讀嗎?(生讀)師:誰來點評一下?
生:不對,他沒有從整篇文章去看,應該是帶著「悲哀」的感情去讀。師:
你能說明原因嗎?生:因為文**現了好多次「悲哀」(讀例句)師:
對,還應帶著點惋惜去讀,為**難以理解孩子的童真而悲哀。我認為,老師問題設計裡的「我們」是指學生,指讀者,作為現代的學生,整天與作業、電腦打交道,根本不熟悉那個時代人的樂趣,他們對豐子愷先生文中描寫的童趣感到新鮮是很正常的,因此有人說「憧憬、嚮往」也是有依據的。而「悲哀」是指作者豐子愷先生的感情,把它用在學生的身上是否妥當?
讀文章時，我們可以抓住中心句總起句總結句等關鍵句的來體會作者的思想，感情是對的還是錯的？
4樓：知足常樂
你好，我覺得讀文章的時候我們確實也是應該抓的，這些句子來體會作者的思想
讀文章時，我們可以抓住中心句總起句總結句等關鍵句子來體會作者的思想，感情是對的還是錯的？
5樓：ok就可
讀文章時，我們抓住文章的中心句、
總起句、總結句等關鍵句子，
可以很好的體會作者的思想、
和作者所要表達的感情，
這麼說和這麼做是對的。
6樓：安居樂業葉葉
我覺得你已經抓住了精髓。
朗誦最需要注意是什麼？
7樓：王榮梅
朗誦需要注意以下幾點：
1、要使用標準的普通話朗誦，避免方音和誤讀。
2、要選擇適合自己朗誦的作品，別人朗誦效果好的作品或者文學名篇不一定就適合自己朗誦。
3、要有真情實感的自然表達，避免拿腔作調，最適合自己的作品是能夠引起自己和聽眾情感共鳴的作品。
4、朗誦不是扯著嗓門高喊，朗誦不同內容的作品， 一定要先吃透作品的主題、內容、風格，用自己的理解去自然地順暢地朗讀出來。
5、針對不同內容的作品，要仔細揣摩他們在語氣、語調、語速、重音等細節的處理技巧。
6、肢體語言的新增，一定要讓情緒帶動肢體，就是說，當你的情緒鋪墊充分之後，當你的肢體有了一種想動的衝動之後，再動，而不是用動作表達某種情緒。
8樓：匿名使用者
朗誦注意事項：
1、朗誦前準備：
朗誦是朗誦者的一種再創作活動。這種再創作，不是脫離朗誦的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗誦者通過原作的字句，用有聲語言傳達出原作的主要精神和藝術美感。
不僅要讓聽眾領會朗誦的內容，而且要使其在感情上受到感染。為了達到這個目的，朗誦者在朗誦前就必須做好一系列的準備工作。
2、什麼是朗誦
朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。
朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑑賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者可以有效地培養對語言詞彙細緻入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑑別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。
3、選擇朗誦材料
朗誦是一種傳情的藝術。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。選擇材料時，首先要注意選擇那些語言具有形象性而且適於上口的文章。
因為形象感受是朗誦中一個很重要的環節；乾癟枯燥的書面語言對於具有很強感受能力的朗誦者也構不成豐富的形象感受。
4、把握作品的內容
準確地把握作品內容，透徹地理解其內在含義，是作品朗誦重要的前提和基礎。固然，朗誦中各種藝術手段的運用十分重要，但是，如果離開了準確透徹地把握內容這個前提，那麼，藝術技巧成了無源之水、無本之木，成了一種純粹的形式主義，也就無法做到傳情，無法讓聽眾動情了。
擴充套件資料
朗誦的藝術形式：
1、文學性：
朗誦的內容一般都是詩歌、散文、**等文學作品。一些非文學作品，如社論、書信等，一旦作為朗誦材料，往往也會偏向於表現某個人的某種思想感情，自然帶上明顯的文學色彩。
文學藝術也是語言的藝術。作品的人物形象、故事情節都是運用語言表現的。有聲語言最能顯示語言的風采和魅力。
2、藝術性：
朗誦是一種比較精細、高階的有聲語言藝術。朗誦者必須具備一定的文學修養，要能分析欣賞各種體裁的文學作品，這是朗誦表情達意的前提；朗誦者必須具備一定的語言修養，要熟練掌握標準發音和發聲技巧。
要善於正確地運用語調語氣，這是表情達意的關鍵；朗誦者必須具備一定的舞臺表演藝術的修養，要敢於在大庭廣眾之中說話，要能正確地發音，有自然的表情，這是朗誦表情達意的重要條件；此外，朗誦者還必須具備一定的政治思想修養、社會知識修養，這是朗誦表情達意的基礎。
朗誦藝術就是以上各方面修養的綜合體現，缺少哪一方面的修養都不可能成為一個合格的朗誦者。
3、表演性：
朗誦，一般都在舞臺上，在大庭廣眾之中進行。朗誦者必須具備一定的表演技能。要有優美的語音、端莊的儀態、豐富的表情。
朗誦者還可以適當化妝，可以運用燈光佈景，可以進行配樂。所有這些，都是為了增強朗誦藝術的表演效果。
9樓：u愛浪的浪子
【1】朗誦前的準備：
朗誦是朗誦者的一種再創作活動。這種再創作，不是脫離朗誦的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗誦者通過原作的字句，用有聲語言傳達出原作的主要精神和藝術美感。不僅要讓聽眾領會朗誦的內容，而且要使其在感情上受到感染。
為了達到這個目的，朗誦者在朗誦前就必須做好一系列的準備工作。
【2】選擇朗誦材料
朗誦是一種傳情的藝術。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。選擇材料時，首先要注意選擇那些語言具有形象性而且適於上口的文章。
因為形象感受是朗誦中一個很重要的環節；乾癟枯燥的書面語言對於具有很強感受能力的朗誦者也構不成豐富的形象感受。
【3】把握作品的內容
準確地把握作品內容，透徹地理解其內在含義，是作品朗誦重要的前提和基礎。固然，朗誦中各種藝術手段的運用十分重要，但是，如果離開了準確透徹地把握內容這個前提，那麼，藝術技巧成了無源之水，．無本之木，成了一種純粹的形式主義，也就無法做到傳情，無法讓聽眾動情了。
10樓：淡淡午夜咖啡香
1.要使自己的朗誦優美動聽，必須使用標準的普通話進行朗誦
2.朗誦者要把作品的思想感情準確地表現出來，需要透過字裡行間，理解作品的內在含義，首先要清除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義，不要囫圇吞棗，望文生義。
3.要把握作品創作的背景、作品的主題和情感的基調，這樣才會準確地理解作品，才不會把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內容。
4.聽眾是敏銳的，他們不會被虛情所動，朗誦者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細體味作品，進入角色，進入情境。
5.正確使用常用的基本表達手段：停頓、重音、語速、句調。
6.最後，朗誦除運用聲音外，還要藉助眼神、手勢等體態語幫助表達作品感情，引起聽眾共鳴。朗誦常常伴隨有手勢、姿態等體態語，但朗誦時的姿態或手勢不能過多、過火。
把握以上要點，對於提高朗誦水平應該有所幫助
11樓：匿名使用者
節奏和感情，認真回答希望可以幫到你。
12樓：匿名使用者
語速，語調，語氣，感情，表情，神態。
每次讀古詩的時候，或者朗讀文章的時候，我都會不自覺的讀出感情來，很為什麼呢？說明我有什麼天賦嗎？
13樓：八月未央左左
是的呀朗讀詩，文章的話就需要永感情朗讀
說明你的語文很好，以後可以在文學方面發展的
14樓：糨糊少爺
確實很有天賦，語言，表達都很有天賦，語言表示你口才有天賦，表達，說明你的情商很高，朗讀或者背誦，講究的就是抑揚頓挫，聲容並茂，這是很多演說家，演講家，主持人，必須要具備的！
15樓：錢來
說明你感情很豐富 很有閱讀的天賦 可以試試當個主持人什麼的
16樓：流年似閒
一種好勝心理，追求完美，總想做到最好
17樓：鬱風檸
說明你比較喜歡古詩啊，
18樓：團啊的
說明你是李白或者杜甫轉世
朗讀課文，把握全篇的感情基調。說說課文幾次寫到秋天，為什麼文章的題目叫秋天的懷念？
19樓：盛夏淡芬芳
課文兩次寫到了秋天，一次在母親即將去世前，一次在母親去世後多年，「我」和妹妹去北海公園看花。題目為「秋天的懷念」，其主要寓意為在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親，也表明經過人生的「秋天」，母親牽掛的兒女都已經長大，懂得了怎樣面對生活的困境。
求此英文文章的翻譯，要自己翻譯的並且要準確
我就按順序寫了 本來想對照寫但是ipad出了問題所以sorry了 上升和下降 峭壁大衛刺痛 樓主這句真不知道怎麼翻譯 有時你覺得生活中的戰鬥已經結束 船尾好像是不祥之兆，最終你成為了超級明星 但是一旦你的 變成汙點 這就是他們所謂的 上升和下降 上升和下降 我總是說我要去做 現在每個人都能很清楚地看...
求此英文文章的翻譯，要自己翻譯的並且要準確
假日運動技巧 呆在家裡度假並不意味著 你得花一整天時間 看電視或玩電腦遊戲。同樣重要的是，你花一些 鍛鍊的時間。看看這些想法 你的假期活動。1。測試你的新的齒輪 試試你的滑板和滑雪板，或 戶外遊戲使用你的新 足球或籃球。誰會在乎你的 下雪嗎？2。建立一個雪人 你永遠不會老，建立一個雪人 它可以保持活...
詩朗誦時要怎樣讀出詩歌表達的感情不能大聲喊叫
麥小粒 朗誦詩時，如果要讀出詩歌表達的感情，當然不能大喊大叫，而是要聲音上有高有低，充滿著感情。要讀出每一個詞語的感 彩，而且要，抑揚頓挫。認可我的回答，請點贊和採納。為什麼說詩歌是文學藝術中最具情感性的代表體裁？ 漫閱科技 詩歌是文學藝術中最具情感性的代表體裁。詩言志，志是詩的思想核心，而情感卻是...