1樓：孤獨藍天
童話故事-----小鴨子學飛翔
最近幾天，小鴨子常常很苦惱，「哎!為什麼我是一隻小鴨子呢?要是我可以像麻雀一樣飛翔多好呀!每天都待在臭水池裡，真煩!」小鴨子自言自語道。
小鴨子看見了蜻蜓在藍天中自由自在地飛翔，她下定決心一定要把飛翔學會!小鴨子仔細觀察蜻蜓的動作，當蜻蜓飛走後，它想：飛翔太簡單了，一會兒功夫我就可以像蜻蜓一樣在天空中飛。
小鴨子迅速的游上岸，一上岸它就把翅膀張開，使勁的扇動翅膀，使勁的跳，可是怎麼也飛不起來。到了晚上，小鴨子做了一個夢，在夢中：它輕輕地扇動翅膀，就飛向了天空，在空中，它看到了麻雀們，它們一起在藍天中唱歌。。。。。。
早上，它告訴鴨子叔叔說：「叔叔，我會飛了!我會飛了!」小鴨子想要證明給鴨子叔叔，於是，它就扇動著翅膀，但還是飛不起來，試了好幾遍，都是這樣。
鴨子叔叔說：「傻孩子，咱們的翅膀是用來游泳的，不是飛的。你不用羨慕小鳥們，他們會飛但卻不能游泳。每個人都有自己的優勢。」
聽了鴨子叔叔的話，小鴨子慚愧的點點頭。開心的向池塘奔去了。
童話故事的作文怎麼寫？
2樓：匿名使用者
小河和金魚童話
在一條小河中，住著一條金魚。
一天早晨，小河和金魚到森林裡看風景。那裡繁花盛開，綠樹成陰，百鳥爭鳴，真是既漂亮又熱鬧!正當它們欣賞著這一切的時候，一隻魔爪向它們伸來——一個調皮的小男孩抓住金魚的尾巴正往上拉!
可是，小河並沒有察覺到。突然，金魚大聲地尖叫：「小河，快來救救我呀!
」小河這才回過神來，小金魚被抓住了!小男孩捉到金魚後撒腿就跑，小河在後面緊追不捨。小男孩跑出了森林，向停在城外的飛機衝去。
他爬上了飛機，把金魚往水桶裡一放，就自由自在地看起書來。小河急壞了，它上不了飛機呀!這時，飛機已經起飛了，它高高地飛到空中了!
小河趕忙向飛機飛的方向跑去……它越過田野，穿過城市，向大湖那兒跑去……此時，飛機早已無影無蹤了。
小河開啟了大湖的家門，它心急如火地問大湖：「飛機飛到哪兒去了?」大湖慢慢吞吞地說：
「你說的是剛剛飛過去的那架嗎?它麼，向大江那兒飛去了。」「謝了!
」小河頭也不回地向大江那兒奔去……
「大江!」小河氣喘吁吁地說。「怎麼?」大江懶洋洋地問道。「飛機去哪兒?」「有一架飛機向大海那兒飛去了。」「多謝!」小河又義無反顧地向大海那邊衝去……
3樓：佘果續春柔
小學生童話作文500字：狐狸認錯
狐狸上次用計把烏鴉嘴裡的肉騙到手後，不但美美的飽餐了一頓，還變得狂妄起來，自以為在森林裡自己是最聰明的，所以得意得不得了，接二連三的做壞事，時而把小松鼠妹妹的漂亮裙子弄髒了，時而又把老牛伯伯晒的糧食給翻亂了，那次甚至偷了灰兔媽媽的東西。有時候還想些歪點子欺負小動物，森林裡的動物們都非常討厭它，經過大家集體商議，決定今後再也不理睬狐狸了。
沒有人理睬的日子可真是讓狐狸受夠了，它沒有朋友，孤獨極了。有一天，它餓著肚子，垂頭喪氣的來到河邊，看看四周，天藍藍，水清清，山羊大叔正領著它的孩子們悠閒地吃著草，遠處猴子兄弟正在樹上捉迷藏呢。狐狸看了更加心酸，一彎腰，心想跳下河去算了。
山羊大叔以為狐狸又要耍什麼鬼點子捉弄人了，於是高聲叫喊：「喂！壞傢伙，那兒的河水淺，淹不死你，還是另找個地方吧。
」狐狸聽了，心如刀絞，傷心懊惱極了，呆愣愣地站在原地流淚，心想：我要是以前不做那麼多壞事那該多好呀，那也不至於落到今天這個下場，人人討厭我，不理我，沒有朋友的日子真難捱呀。
善良的山羊大叔看到淚流滿面的狐狸，不禁同情起它來，輕步走到狐狸面前，和藹地說：「狐狸，你要真的想改過自新，以後不再做壞事，那就要附註於行動呀，光站在這裡流淚懊惱是沒用的。」狐狸聽了山羊大叔的話，不禁心頭一熱，對呀，要博得大家的諒解，取得大家的信任，只有改正錯誤，多做好事，用實際行動表現給大家看才行。
說做就做，狐狸回家先做了頂高帽子，帽子上寫著：「我不再做壞事，請大家原諒」幾個大字。並頂著這頂大帽子挨家去道歉。
它把松鼠妹妹的髒裙子拿到河裡洗乾淨了，再晾乾摺好送到松鼠妹妹的手裡。又跑到牛伯伯家幫忙整理糧草，並且幫牛伯伯搬運糧食。把從灰媽媽那裡偷來的東西還給了灰媽媽並且保證以後再也不偷東西了。
它給每一個曾經欺負過的小動物們道歉，並且用自己的實際行動彌補了以前的過錯，終於大家原諒了它，它也取得了大家的信任。
從此以後，狐狸又和其它的動物們開心快樂的生活在一起了，森林又恢復了以前的和諧。
編寫童話故事作文指導：如何寫好童話
4樓：使用者名稱用
話故事單元，習作就是讓孩子編童話故事。童話孩子們看多了，聽多了，但是要讓孩子自己動筆寫一寫，卻不那麼容易了。
本次單元的習作要求是任選幾種小動物作為故事的主人公，想象這幾種小動物之間可能會發生什麼事。這發生的事會是什麼呢?有些孩子會想破腦袋都滴不出半點墨水，有的孩子只能寥寥幾句。
其實可以啟發孩子從身邊的同學，身邊的事情入手。比如同學之間的爭吵、和好，就可以套在小動物身上。比如老師教導學生就可以套在森林學校裡邊，還可以把家裡的事情，爸爸媽媽的愛也套到動物身上，這樣就不愁沒題材可寫了。
在寫的過程中，要注意把事情的經過寫具體一些，可以模仿課文《陶罐和鐵罐》中人物對話，這樣寫起來就比較有內容，不會只剩下乾巴巴的事件。
還有一類童話作文，有點類似於「五官爭功」之類的，這是孩子們比較容易寫的。語文課本後邊的選讀課文選編了一篇《字典公公家裡的爭吵》就是孩子們最好的範文。這種「爭搶功勞」的童話既適合用動物做主人公，也可以用一些相關聯的物品當主人公，比如「文具盒裡的爭吵」就是以各種文具當主人公，「電器的爭吵」就是以各種電器當主人公。
孩子們只要能寫出各種物品的長處和短處就基本形成一篇童話了。這是起步階段的想象性習作，孩子通過模仿可以很輕鬆完成一篇習作。
故事寫完之後，如果孩子能根據故事總結出一個道理，那就更好了。比如，互幫互助之類的可以用「團結力量大」。爭吵之類的，可以說明「人各有長短，要正確看待別人的長處，正視自己的短處。
」還有其他的道理，孩子們可以根據自己的體會進行總結。當然，不一定都要總結道理的。有的時候，故事講完了，道理也包含在其中了，就不需要再重複一遍道理了。
寫一篇關於童話故事的作文怎麼寫
5樓：隋元廣
童話故事
從前，有兩個細菌，一個叫青青，一個叫紅紅。它們天天盼著能有一個舒適的家，還幻想著能不勞而獲。於是，這兩個細菌躲進了一包已拆開的零食裡。
這包零食的主人是一個名叫樂樂的小男孩，當他開始往嘴裡倒零食時，青青和紅紅趁機混了進去。日記日記100字
兩個細菌開始在樂樂的大門牙上蛀了兩個洞洞，因為洞很小，所以樂樂沒感覺。每當晚上，樂樂都要吃零食，吃完後還不刷牙，所以牙縫裡殘留了些零食。這可把青青和紅紅樂壞了，它們吃得飽飽的，這小洞可再也容納不下它們了，於是它們就把洞一倍一倍的擴大。
終於有一天，樂樂的牙齒突然劇烈地疼痛起來。忽然，他發現洗手間的檯面上有一支站立的牙刷和一支牙膏。「請讓我來幫你消除疼痛吧！
」牙刷一邊說，一邊用輕柔的聲音安慰他。接著牙刷用身子上下滾動，並用牙膏刷出豐富的泡沫，再用水沖洗，這時細菌抵擋不住水流的衝擊，和牙膏沫一起被沖走了。連續刷了幾天，樂樂的牙齒不疼了。
樂樂吸取了教訓，以後愛上了刷牙。
6樓：
狐狸和貓從前有一隻可愛的小貓，紅紅的爪子，圓溜溜的眼珠滴溜溜地轉著。有一天，小貓在森林中遇到了驕傲的狐狸。小貓見了狐狸，說：
「狐狸先生，你好。最近的日子過的好嗎？」狐狸理都不理的，說：
「嗨，原來是一隻只會捉老鼠的貓呀！」小貓說：「狐狸先生，你可不要小看我呀!
雖然我只會抓老鼠，但有危險的時候我可以躲在樹上，掩飾的嚴嚴實實，敵人一點也發不先我。」驕傲的狐狸又說：「誒，我有三千六百條詭計，還有一條詭計袋，裡面有一大堆本事,向你呀，只會抓老鼠的一隻笨貓！
」狐狸和貓在講話時，三隻大狼狗慢慢的逼近它們。小貓知道了，馬上躲上樹上，遮的嚴嚴實實，一點也沒有發現。小貓也讓狐狸趕快開啟詭計袋，狐狸壓根不懂小貓的意思，還站在原地，一動也不動。
三隻大狼狗離狐狸越來越近，小貓越喊越大聲，狐狸就越不懂意思，最後狐狸被三隻大狼狗吃了。小貓遺憾的說：「你只會說，但不會做，我真為你感到遺憾！
7樓：玉兒媽
有一天晚上，小明書包裡有一陣爭吵聲。原來是圓珠筆和修正液在吵架，圓珠筆說:「你看一下你，沒有腦袋只有腦水，主人最需要的是我。」
小學生如何寫童話故事作文？
8樓：ァ樂樂
童話，是通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象，反映生活的文學語言。他是兒童文學的一種。
童話故事可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇，作者要充分發揮自己的想象力，衝破時間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領域，給人以耳目一新的真實自然的感覺。同其他型別的作文一樣，語言要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。
同學們的童話習作，大多以動物、植物為主人公。這要求我們通過擬人法把「物」當作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為「物」的本質特徵。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生長習性，同時這小白兔又要誘人的語言、情感和行動。
每篇童話都要有一個鮮明的主題，童話的中心要歌頌真善美，反對假醜惡。
借虛構的故事、離奇的情節，讓人們在高興的同時又受到教育。
9樓：匿名使用者
寫動物童話和寫其它體裁(cái)的作文一樣，也需要有一個確定中心、構思、寫作的過程，那麼，要想寫好動物童話應注意以下幾個問題。
①、想象的翅膀，確定故事的中心。
生活中，我們熟悉的動物一定很多，但要好好想一想，選哪些有代表性
的動物作為寫作素材，才能使它們之間發生的故事更有趣、吸引人。編寫一篇童話，寫一個故事，和寫其他的文章一樣，都離不開一箇中心，這個中心就是你所要表達的一種觀點和思想。例如，《貪吃的狐狸》一文告誡(jiè)人們：
朋友之間要以誠相待，不能只為了達到個人的目的而欺騙朋友，忘恩負義。
②、運用擬人的手法，使故事生動、合理。
為了使所寫的童話更具體、有條理，還要圍繞已確定的中心去動物的思維、語言、行為和活動。也就是把每個動物的活動情況有機地結合起來，恰當地運用好擬人手法，賦予動物人格化，把它們之間發生的故事策(cè)劃得更周密、細緻，但不能胡編亂造，編寫童話要合乎邏輯、合情合理。如寫獅子，應表現它的凶猛、威(wēi)武，仗勢(shì)欺人;寫狼應體現它的刁(diāo)猾、貪婪(lán)，假裝善良;寫狐狸則反應它的狡(jiăo)猾(huá)，要用奸詐狡(jiăo)猾(huá)的語言來塑造它;寫老鼠應突出它的膽小怕事又不缺乏機敏(mĭn)。
這一點同學們一定要注意。總之，編寫動物童話，必須體現動物本身的真實性，這樣才能讓讀者感到真實、親切。
③、讀童話，受教育、悟道理。
要使你寫出的童話讓人讀了從中受到一定的教育，或者激勵同學們奮發向上，或是引導小朋友團結他人。總之要能幫助同學克服缺點，不斷進步。
寫好童話作文的步驟，編寫童話故事作文指導 如何寫好童話
塔木裡子 在寫作之前，首先考慮文章的主題是什麼，然後圍繞文章主題去想像，把故事情節交代專清楚。編寫童屬話故事需要 1 想象力。想象源於生活而高於生活，從枯燥平凡的生活中提煉出有趣的內容，再加進自己的奇思妙想，這樣童話才會吸引人。2 生活閱歷。為什麼要有一顆 英雄主義 的心？因為童話不迴避現實中的醜陋...
小兔童話故事作文怎麼寫，童話故事的作文怎麼寫？
在一片茂密的大森林裡，有一隻小兔子非常喜歡彈鋼琴，於是，媽媽就為它報了一個很好的鋼琴班。小兔子興高采烈地開始去上鋼琴課了，小兔子的老師是梅花鹿，老師教的認真，小兔子學習的也認真。不過，兩個月過後小兔子就不想學了，因為鋼琴太難學了。它回家告訴媽媽 鋼琴太難學了，我不想學習了。兔媽媽聽了後說 既然你要學...
寫落葉童話故事的作文，童話故事的作文怎麼寫？
蠟筆沒有小 秋日的落葉 凋謝了一個季節的落葉，淒涼而孤獨的躺在地上，這時，飛來了一隻小鳥小鳥悠悠停在楓樹上，哇！好美的景色啊！它發出了感嘆，正在小鳥悠悠欣賞著這無窮無盡的美好風光時，躺在地上沉默了許久的小落葉開口了，你.我想.請求.你.一件事.可以麼？它用顫抖的聲音嘀咕道，小鳥悠悠往下望，在許多落葉...