1樓：匿名使用者
新晴原野曠， 極目無氛垢。
郭門臨渡頭， 村樹連溪口。
白水明田外， 碧峰出山後。
農月無閒人， 傾家事南畝。
這是一首田園詩。描寫初夏的鄉村，雨後新晴，詩人眺望原野所見到的景色。詩的開頭兩句，總寫新晴野望時的感受：
經過雨水的沖滌，空氣中無絲毫塵埃，顯得特別明淨清新；極目遠眺，原野顯得格外空曠開闊。詩人一下了就抓住了環境的特徵，僅僅用「原野曠」、「無氛垢」六個字，便把此情此境真切地再現出來。而且將讀者也引進這一特定情境中去，隨著詩人一起遠眺。
縱目四望，周圍是一片多麼秀麗的景色啊！遠處，可以遙遙望見臨靠著河邊渡頭的城門樓；近處，可以看到村邊的綠樹緊連著溪流的入河口。這在平時都不能看得如此清晰分明。
田野外面，銀白色的河水閃動著粼粼波光，因為雨後水漲，晴日輝映，比平時顯得明亮；山脊背後，一重重青翠的峰巒突兀而出，峰巒疊現，遠近相襯，比平時更富於層次感。這一組風景鏡頭，緊緊扣住了雨後新晴的景物特點。隨著目之所及，由遠而近，又由近及遠，有層次，有格局，有色彩，有亮度，意境清幽秀麗，儼然構成了一幅天然絕妙的圖畫。
然而，這樣一幅畫，還只能說是靜物寫生，雖則秀美，畢竟顯得有點空曠，缺乏活力。王維作為山水詩和山水畫的大師，是深深懂得這一點的。因而在最後兩句中，他便給這幅靜態畫面加上了動態的人物：
「農月無閒人，傾家事南畝。」雖然是虛寫，卻給原野平添了無限生意，能讓人想見初夏田間活躍的情狀並感受到農忙勞動的氣氛。這樣一筆，整個畫面都活起來了。
這首詩基調明朗、健康，表現了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。詩人對自然美有敏銳的感受，他善於抓住景物特徵，注意動靜結合，進行層次分明的描繪，給讀者以美的藝術享受。
2樓：匿名使用者
尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裡忙於耕作的景象。
作者這樣寫的好處是：再一次突出表現「新晴」這一詩題，因為「新晴」人才能看到農人們「傾家事南畝」的景象。給前面所繪的一幅表態畫面平添無限生機，使整修畫面活了起來。
《新晴野望》王維 尾聯描寫了一幅什麼樣的圖景？這樣寫有什麼好處？
3樓：二二二
新晴原野曠， 極目無氛垢。 郭門臨渡頭， 村樹連溪口。 白水明田外， 碧峰出山後。
農月無閒人， 傾家事南畝。 尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裡忙於耕作的景象。 作者這樣寫的好處是：
再一次突出表現「新晴」這一詩題，因為「新晴」人才能看到農人們「傾家事南畝」的景象。給前面所繪的一幅表態畫面平添無限生機，使整修畫面活了起來。
<<新晴野望>>中第四聯描寫一副怎麼樣的圖景？這樣寫有什麼好處？
4樓：匿名使用者
新晴野望
王維 新晴原野曠， 極目無氛垢。
郭門臨渡頭， 村樹連溪口。
白水明田外， 碧峰出山後。
農月無閒人， 傾家事南畝。
1/ 顯然是 明 和 出 明作動詞用，生動地寫出了河水波光的明亮，更有動感;碧峰從山後探出來，一個 出 字，也使得遠處的碧峰由靜而動，生動形象且更顯出山峰間的層次感。
2/ 寫出了農忙時月農人忙碌的景象。在前面三聯對靜物的描寫後，最後一聯寫了一個動態的景象，給原野平添了無限生意，能讓人想見初夏田間活躍的情狀並感受到農忙勞動的氣氛。這樣前後有靜有動，使整個畫面都活起來了。
賞析如下：
這是一首田園詩。描寫初夏的鄉村，雨後新晴，詩人眺望原野所見到的景色。詩的開頭兩句，總寫新晴野望時的感受：
經過雨水的沖滌，空氣中無絲毫塵埃，顯得特別明淨清新；極目遠眺，原野顯得格外空曠開闊。詩人一下了就抓住了環境的特徵，僅僅用「原野曠」、「無氛垢」六個字，便把此情此境真切地再現出來。而且將讀者也引進這一特定情境中去，隨著詩人一起遠眺。
縱目四望，周圍是一片多麼秀麗的景色啊！遠處，可以遙遙望見臨靠著河邊渡頭的城門樓；近處，可以看到村邊的綠樹緊連著溪流的入河口。這在平時都不能看得如此清晰分明。
田野外面，銀白色的河水閃動著粼粼波光，因為雨後水漲，晴日輝映，比平時顯得明亮；山脊背後，一重重青翠的峰巒突兀而出，峰巒疊現，遠近相襯，比平時更富於層次感。這一組風景鏡頭，緊緊扣住了雨後新晴的景物特點。隨著目之所及，由遠而近，又由近及遠，有層次，有格局，有色彩，有亮度，意境清幽秀麗，儼然構成了一幅天然絕妙的圖畫。
然而，這樣一幅畫，還只能說是靜物寫生，雖則秀美，畢竟顯得有點空曠，缺乏活力。王維作為山水詩和山水畫的大師，是深深懂得這一點的。因而在最後兩句中，他便給這幅靜態畫面加上了動態的人物：
「農月無閒人，傾家事南畝。」雖然是虛寫，卻給原野平添了無限生意，能讓人想見初夏田間活躍的情狀並感受到農忙勞動的氣氛。這樣一筆，整個畫面都活起來了。
這首詩基調明朗、健康，表現了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。詩人對自然美有敏銳的感受，他善於抓住景物特徵，注意動靜結合，進行層次分明的描繪，給讀者以美的藝術享受。
閱讀下面這首唐詩，完成後面題。新晴野望王維新晴原野曠， 極目無氛垢。郭門臨渡頭， 村樹連溪口。白水
5樓：血刺鬼哥宬
小題1:分別是「明」和「出」。2分 詩人在這裡用了「明」和「出」，充分顯示出雨後「新晴」詩人極目「野望」所見的景色：
田野外河水**，在陽光的照射下「白水」波光粼粼，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗後的群山，在太陽的照耀下「碧峰」秀出，更加富有層次。(3分)
小題2:尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裡忙於耕作的景象。（3分） 作者這樣寫的好處是：
再一次突出表現「新晴」這一詩題，因為「新晴」，詩人才能看到農人們「傾家事南畝」的景象。給前面所繪的靜態畫面平添無限生機，使整個畫面活起來。
閱讀下面這首詩，完成小題。新晴野望 王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田
6樓：龏踜
小題1:分別是「明」和「出」。詩人在這裡用了「明」和「出」，充分呈現出雨後的「新晴」，詩人極目「野望」所見的景色：
田野外河水**，在陽光照射下「白水」波光粼粼，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗後的群山，在太陽照耀下「碧峰」秀出，更加富有層次。（4分）
小題1:「尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裡忙於耕作的景象。」
作者這樣寫的好處是：再一次突出表現「新晴」這一詩題，因為「新晴」人才能看到農人們「傾家事南畝」的景象。給前面所繪的一幅靜態畫面平添無限生機，整個畫面活了起來。（4分）
小題1:第三聯上下兩句中最精煉傳神的分別是「明」和「出」，先回答「明」和「出」的字義和句中意，再回答出效果作用。
小題1:首先回答「農月無閒人，傾家事南畝」 描寫了一幅什麼樣的圖景，再答出好處—回扣題目、對前文的作用。
閱讀下面的一首詩，然後回答問題。（8分）新晴野望 王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口
7樓：喺哥
小題1:分別是「明」和「出」，充分顯示出雨後的「新晴」，詩人極目「野望」所見的景色：田野外河水**，在陽光照射下「白水」波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗後的群山，在太陽照耀下「碧峰」秀出，色彩感強，更加富有層次。
小題1:尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裡忙於耕作的景象。 作者這樣寫的好處是：
再一次突出表現「新晴」這一詩題，因為「新晴」人才能看到農人們「傾家事南畝」的景象。給前面所繪的一幅靜態畫面平添無限生機，動靜結合，使整幅畫面活了起來。
小題1:詩的麼三聯描寫了一幅美麗的景色，開闊的原野，恬靜的村莊，清亮的溪流，兀立的山巒，這些在雨水洗滌下為之一新的景象，錯落有致地分佈在畫面上，有層次，有格局，有色彩，有明暗，意境清幽。然而，這樣一幅畫，雖然秀美，卻總顯得有些空曠，缺乏生機。
於是，詩人在最後兩句，給這幅靜態畫面加上了動態的人物。這兩句詩對仗工整，音韻優美，「明」、「出」二字用得尤其巧妙。「明」在這裡是形容詞用作動詞，在雨後陽光的照耀下，溪水兀自明亮著，晃人眼目。
與「明」相對應的「出」，將山峰擬人化了：遠處碧色的峰巒，就彷彿一個個調皮的孩子，突然出現在群山的身後，讓人驚奇。
小題1:初夏正是農忙季節，收割麥子、播種秧苗都在這個時候。而此時正值雨過天晴，農民們自然更要抓緊這有利的時機，傾家而出，到田地裡勞作。
農家人忙碌的身影，頓時給田野平添了無限生意。
這樣的結尾，虛寫一筆，卻使整個畫面都生動了起來。詩人筆下的田園風光，不僅景色秀美，而且有著濃郁的生活氣息，充滿詩情畫意，一片祥和安樂。這首詩基調明朗、健康，表現了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。
詩人對自然美有敏銳的感受，他善於抓住景物特徵，注意動靜結合，進行層次分明的描繪，給讀者以美的藝術享受。
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。（8分）新晴野望王 維新晴原野曠，極目無氛垢［注］。郭門臨渡頭，村樹
8樓：手機使用者
小題1:分別是「明」和「出」。詩人在這裡用了「明」和「出」，充分顯現出雨後「新晴」，詩人極目「野望」所見的景色：
田野外河水**，在陽光照射下「白水」波光粼粼，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗後的群山，在太陽照耀下「碧峰」秀出，更加富有層次。
小題2:尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裡忙於耕作的景象。作者這樣寫的好處是：
再一次突出表現「新晴」這一詩題，因為「新晴」，詩人才能看到農人們「傾家事南畝」的景象；給前面所繪的一幅靜態畫面平添無限生機，使整個畫面活了起來。
小題1:
試題分析：本題考查詩歌練字。煉字型鑑賞題答題方法：
題目變式有「這一聯中最生動傳神的是什麼字？」或「某字歷年來為人所稱道，你認為它好在**？」 答題方法：
①解釋該字在句中的含義→②聯想把該字放入原句中描述景象→③點 出該字構成了怎樣的意境或有怎樣的表達效果，或表達了怎樣的情感。
小題2:
試題分析：本題考查分析詩歌的意境。高考常見題型提問方式、變體及答題步驟：
1、提問方式：此詩營造了一種怎樣的意境？2、提問變體：
（1）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情？（2）這首詩歌描寫了什麼樣的景物？
抒發了詩人怎樣的情懷？3、答題步驟：① 描繪詩中展現的圖景畫面。
（考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求詩意。）②用4個字概括景物營造的氛圍特點。
（一般用兩個雙音節詞表述，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等。注意要能恰切地吻合景物的特點和情調。）③分析作者的思想感情（先答原因，後答感情）。
（一般可表述為：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷，讚美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閒適恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具體。比如光答「表達了作者哀傷的情懷」是不夠的，還應答出為什麼而「哀傷」。
）詩歌賞析：這是一首田園詩。描寫初夏的鄉村，雨後新晴，詩人眺望原野所見到的景色。
詩的開頭兩句，總寫新晴野望時的感受：經過雨水的沖滌，空氣中無絲毫塵埃，顯得特別明淨清新；極目遠眺，原野顯得格外空曠開闊。詩人一下了就抓住了環境的特徵，僅僅用「原野曠」、「無氛垢」六個字，便把此情此境真切地再現出來。
而且將讀者也引進這一特定情境中去，隨著詩人一起遠眺。
縱目四望，周圍是一片多麼秀麗的景色啊！遠處，可以遙遙望見臨靠著河邊渡頭的城門樓；近處，可以看到村邊的綠樹緊連著溪流的入河口。這在平時都不能看得如此清晰分明。
田野外面，銀白色的河水閃動著粼粼波光，因為雨後水漲，晴日輝映，比平時顯得明亮；山脊背後，一重重青翠的峰巒突兀而出，峰巒疊現，遠近相襯，比平時更富於層次感。這一組風景鏡頭，緊緊扣住了雨後新晴的景物特點。隨著目之所及，由遠而近，又由近及遠，有層次，有格局，有色彩，有亮度，意境清幽秀麗，儼然構成了一幅天然絕妙的圖畫。
然而，這樣一幅畫，還只能說是靜物寫生，雖則秀美，畢竟顯得有點空曠，缺乏活力。王維作為山水詩和山水畫的大師，是深深懂得這一點的。因而在最後兩句中，他便給這幅靜態畫面加上了動態的人物：
「農月無閒人，傾家事南畝。」雖然是虛寫，卻給原野平添了無限生意，能讓人想見初夏田間活躍的情狀並感受到農忙勞動的氣氛。這樣一筆，整個畫面都活起來了。
這首詩基調明朗、健康，表現了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。詩人對自然美有敏銳的感受，他善於抓住景物特徵，注意動靜結合，進行層次分明的描繪，給讀者以美的藝術享受。
王維（新晴野望）的解釋，王維的新晴野望第三聯上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請作簡要分析
新晴野望 王維 新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山後。農月無閒人，傾家事南畝。這是一首田園詩。描寫初夏的鄉村，雨後新晴，詩人眺望原野所見到的景色。詩的開頭兩句，總寫新晴野望時的感受 經過雨水的沖滌，空氣中無絲毫塵埃，顯得特別明淨清新 極目遠眺，原野顯得格外空曠開闊。...
《新晴野望》是王維前期還是後期的作品
天道酬勤無難事啊 王維的詩歌創作道路大致以開元二十六年 738 張九齡罷相為界分為前後兩個時期。前期詩作大都反映現實，具有明顯的進步政治傾向，在一定程度上體現了盛唐時代積極進取的精神 後期的詩作多是描山摹水 歌詠田園風光的，其中也曲折地表達了對現實政治的不滿，但情緒的主調卻是頹唐消極的。新晴野望 王...
新晴野望寫出了雨後出晴原野的什麼特點
寶貝兒 賞析 李白 春思 詩說 春風不相識，何事入羅帷 這裡說南風是我的老朋友，是反用其意。唐人薛能 老圃堂 詩道 昨日春風欺不在，就床吹落讀殘書 一本正經地埋怨春風吹落他正在閱讀的書，這裡的構思與薛詩相近，但稱南風為老朋友，說它招呼不打一聲，推門而入又翻書，比薛詩更見機趣活潑。又，宋釋顯忠 閒居 ...