1樓：匿名使用者
1．夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)2．風勁角弓鳴，將軍獵渭城。
(王維：《觀獵》)3．林暗草驚風，將軍夜引弓。(盧綸：
《塞下曲》)4．野火燒不盡，春風吹又生。(白居易：《賦得古原草送別》)5．柴門聞犬吠，風雪夜歸人。
(劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)6．隨風潛入夜，潤物細無聲。(杜甫：
《春夜喜雨》)7．城闕輔三秦，風煙望五津。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)8．欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。
(蘇軾：《水調歌頭明月幾時有》)9．相見時難別亦難，東風無力百花殘。(李商隱：
《無題》)10．天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。(《敕勒歌》)《子夜秋歌》【唐】李白
長安一片月，萬戶搗衣聲。
秋風吹不盡，總是玉關情。
何日平胡虜，良人罷遠征。
《登高》【唐】杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
《中秋月》【宋】蘇軾
暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。
此生此夜不長好，明月明年何處看。
《中秋月》【唐】白居易
萬里清光不可思，添愁益恨繞天涯。
誰人隴外久征戍？何處庭前新別離？
失寵故姬歸院夜，沒蕃老將上樓時。
照他幾許人腸斷，玉兔銀蟾遠不知。
風 唐 李嶠
解落三秋葉，
能開二月花。
過江千尺浪，
入竹萬竿斜
《風》這首詩是誰寫的
2樓：歐禿禿
這首古詩是李嶠寫的。原文如下：
風唐代： 李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
釋義：風能吹落秋天金黃的樹葉，能吹開春天美麗的鮮花。刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。
詞意解析：
解落：吹落，散落。解：
解開，這裡指吹。三秋：秋季。
一說指農曆九月。能：能夠。
二月：農曆二月，指春季。過：
經過。斜：傾斜。
3樓：匿名使用者
風的作者是李嶠 我兒子跟我說的
4樓：翡翠變石頭
口愛儘管如此的熱情 甜美 讓戀人心醉，但是現實社會中缺對它充滿著誤解，比方說，很多人認為那是排洩的地方，是骯髒的地方，還有人覺得，什麼？這玩意還要學習嗎，不就是把那活放進嘴裡，呼哧幾下就好了嘛。其實口愛是一門很精細的學問，從心態到技巧，從姿勢到方式，有很多的細節需要學習，就好比做菜，看著簡單，要想做出色香味俱全的一道菜也是需要學習的，口愛也是一個道理，要想有一道豐盛的口愛盛宴，也是需要練習，需要虛心學習，需要認真實踐的。
大家可以可以讀讀《口愛》這本書，完美伴侶工作室 有這本書，大家可以擺渡一下。這是一本很不錯的書籍，涵蓋了歷史典故，生理，心理準備，技巧，姿勢，健康等角度，盡力呈現了口愛的面面觀。
5樓：甜辛主義
《風》《風》這首詩的作者是著名的教育家葉聖陶先生。風是什麼樣子的呢？誰也沒有見過。
它沒有形狀，也沒有氣味，可是我們卻能夠感覺到風的到來。作者通過向我們描述日常生活中的所見所聞，向大家展示了風的輕柔、風的頑皮。生活中的許多事物都是需要我們留心才能觀察到、去思考才能捕捉到的，風也是如此。
詩歌由三節組成，三節之間句式整齊，意思相近。語言簡潔明快，讀起來親切、自然。回頭望這節課的背影，在該詩的教學過程中我主要注意了以下兩個環節，並收到了較好的教學效果。
一、理解課文階段。
以學生為主體，從學生角度出發，適當引導學生多讀多思多想，不用一種解釋限制住學生的思維。這首詩歌的理解的重點和難點為「悄悄地試穿著爸爸的西裝和褲子，媽媽的上衣和裙子，弟弟的校服和鞋子」、「它們看著彼此的怪模樣，呼呼地笑得喘不過氣來」。多數學生在初讀課文階段不能理解，為此，對於第一節的教學，我設計了以下問題：
1通過閱讀這一節，你讀懂了什麼？2這一節是說我們知道風在幹什麼了？3作者是怎麼知道的？
4作者為什麼這麼說？這樣一個環節一個環節紮紮實實地下來，多數學生能夠理解課文內容。但學生理解的層次不同，深度不同，角度不同，教師不要追求統一標準。
答案很多，我都給以了肯定和表揚，學生的積極性很高，很順利的理解了課文內容，突破了重點和難點，理解詩人是用擬人的手法寫風。
二、課外拓展階段。
激發學生思維，豐富學生想象，培養學生認真觀察、深入思考的好習慣。在理解課文內容的基礎上，通過「我也要當小作家」的活動，把學生的的思維引向縱深，進而續寫詩歌。在這有環節中，我主要採用了循序漸進，由淺入深的辦法：
第一步，提問，風能讓東西發出聲音，像是在唱歌；風能讓東西搖擺，像是在跳舞，那麼有哪個細心的小朋友發現過以上的情況，也來像詩人那樣寫一寫吧！第二步，提問，還有什麼時候我們能知道「風在唱歌」、「風在跳舞」、「風在遊戲」？第三步，提問，我們知道了風像我們一樣會唱歌、跳舞、作遊戲，風肯定也象我們一樣會玩耍、說話、甚至還會生氣，聰明的小朋友們，讓我們都來當小作家吧！
這樣一個一個環節紮紮實實、循序漸進的下來，學生們覺得有興趣，而且比較容易。學生的思維一旦被啟用，就會迸發出許多創造的火花。學生的想象力是無窮無盡的，也是我們無法估量的，有的同學就寫出了「誰也沒有看見過風，不用說我和你了。
但是小草彎腰的時候，我們知道風跑來玩耍了」；有的同學寫出了「誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是狂風大作的時候，我們知道風在生氣了」許多同學都寫出了我意想不到的甚至大人都寫不出來的東西。
新課程標準的中一個很重要的理念就是以學生為主體，最大限度的發揮學生的潛能，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習的過程。要使學生積極主動的學習，所學內容應讓學生有興趣，由淺入深，循序漸進。教師一定要做好領路人。
6樓：匿名使用者
風 唐 李嶠 解落三秋葉，能開二月花
。 過江千尺浪，入竹萬竿斜。 三秋：
晚秋 二月：早春 譯文 秋風吹落了樹葉，春風吹落了百花，江風捲起了千尺浪濤，狂風颳的萬杆翠竹歪歪斜斜。
7樓：兜裡沒糖糖
唐代的，李嶠，解落三秋葉能開二月花，過江千尺浪入竹萬竿斜
古詩《風》的全文是什麼？
8樓：匿名使用者
《風》（唐代李嶠詩作）
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
白話譯文
可以吹落秋天金黃的樹葉，可以催開春天美麗的鮮花。
刮過江面能掀起千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿竹傾斜。
全詩四句兩兩成偶，以「三」「二」「千」「萬」數字對舉排列來表現風的強大，也表達了詩人對大自然的敬畏之情。
9樓：血殺很厲害
風唐·李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
釋義：能吹落秋天金黃的樹葉，能吹開春天美麗的鮮花。
刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。
賞析：這是一首描寫風的小,它是從動態上對風的一種詮釋和理解。這首詩讓人看到了風的力量，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經過江河時能掀起千尺巨浪，刮進竹林時可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。
10樓：哥斯拉
風唐代：李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜
11樓：匿名使用者
隨風潛入夜，潤無細元聲。
12樓：晶赫宇宙
太空**看看唄可以親子退出來
描寫風的古詩全文
13樓：海蔘盡職的
解落三秋葉,能開二月花.過江千尺浪,入竹萬竿斜.（李嶠《風》）
逐舞飄輕袖,傳歌共繞樑.動枝生亂影,吹花送遠香.（虞世南《奉和詠風應魏王教》）
可聞不可見,能重複能輕,鏡前飄落粉,琴上響餘聲.（何遜《詠風詩》）
排簾動輕幔,泛水拂垂楊,本持飄落蕊,翻送舞衣香.（賀文摽《詠春風詩》）
蕭條起關塞,搖颺下蓬瀛.拂林花亂彩,響谷鳥分聲.
披雲羅影散,泛水織文生.勞歌大風曲,威加四海清.（李世民《詠風》）
飄颻散芳勢,泛漾下蓬萊.傳涼入鏤檻,發氣滿瑤臺.委禾周邦偃,飛鶂宋都回.
亟搖故葉落,屢蕩新花開.暫舞驚鳧去,時送蕊香來.已拂巫山雨,何用卷寒灰.（蕭綱《詠風詩》）
樓上起朝妝,風花下砌傍.入鏡先飄粉,翻衫好染香.度舞飛長袖,傳歌共繞樑.欲因吹少女,還捋拂大王.（蕭綱《詠風詩》
弱弱秋聲,習習春吹.鳴茲玉樹,煥此銅池.羅帷自舉,袖衿乃披.慚非楚侍,濫賦雄雌.（劉孝綽《詠風詩》）
侵望不可識,去來非有情.乍見珠簾卷,時覺洞房清.暫拂蘭池上,淡玉塵生.一辨雄雌異,還惡庶人輕.（王臺卿《詠風詩》）
颻颺楚王宮,徘徊繞竹叢.帶葉俱吟樹,將花共舞空.
飄香雙袖裡,亂曲五絃中.試上高臺聽,悲響定無窮.（祖孫登《詠風詩》）
14樓：匿名使用者
風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。
探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹。
描寫雨的整首古詩
15樓：匿名使用者
桃花溪張旭隱隱飛橋隔野煙，石礬西畔問漁船。
桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。
16樓：
4、《春夜喜雨》【唐】杜甫
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
夜徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。
關於風的古詩，要整首詩！ 20
17樓：金六福
1、《春風》
清代：袁枚
春風如貴客，一到便繁華。
來掃千山雪，歸留萬國花。
譯文：春風就像貴客一般，所到之地立刻繁華起來。春風吹來時融化千山的積雪，吹過後留下萬國的花香。
2、《詠風》
唐代：王勃
肅肅涼風生，加我林壑清。驅煙尋澗戶，卷霧出山楹。
去來固無跡，動息如有情。日落山水靜，為君起鬆聲。
譯文：炎熱未消的初秋，一陣清涼的風肅肅吹來，山谷林間頓時變得清爽涼快。它吹散了山中的煙雲，捲走了山間的霧靄，顯現出了山上澗旁的人家房屋。
涼風來來去去本來沒有蹤跡，可它的吹起和停息卻好像很有感情，合人心意。當紅日西下，大地山川一片寂靜的時候，它又自松林間吹起，響起一片松濤聲。
3、《秋風辭》
兩漢：劉徹
秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。
泛樓船兮濟汾河，橫中流兮揚素波。簫鼓鳴兮發棹歌，歡樂極兮哀情多。
少壯幾時兮奈老何！
譯文：秋風颳起，白雲飛。草木枯黃雁南歸。
秀美的是蘭花呀，芳香的是菊花。思念美人難忘懷。乘坐著樓船行駛在汾河上，划動船槳揚起白色的波浪。
吹起簫來打起鼓，歡樂過頭哀傷多。年輕的日子早過去，漸漸衰老沒奈何。
4、《秋風引》
唐代：劉禹錫
何處秋風至？蕭蕭送雁群。
朝來入庭樹，孤客最先聞。
譯文：秋風不知從**吹來，蕭蕭地送來了大雁一群群。清早秋風來到庭中的樹木上，孤獨的旅人最先聽到秋風的聲音。
5、《大風歌》
兩漢：劉邦
大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！
譯文：大風勁吹啊浮雲飛揚，我統一了天下啊衣錦還鄉，怎樣才能得到勇士啊為國家鎮守四方！
描寫風的古詩全文，古詩《風》的全文是什麼？
海蔘盡職的 解落三秋葉,能開二月花.過江千尺浪,入竹萬竿斜.李嶠 風 逐舞飄輕袖,傳歌共繞樑.動枝生亂影,吹花送遠香.虞世南 奉和詠風應魏王教 可聞不可見,能重複能輕,鏡前飄落粉,琴上響餘聲.何遜 詠風詩 排簾動輕幔,泛水拂垂楊,本持飄落蕊,翻送舞衣香.賀文摽 詠春風詩 蕭條起關塞,搖颺下蓬瀛.拂林...
關於風的古詩，關於風的古詩，要整首詩！
一 湖上風來波浩渺。李清照 怨王孫 湖上風來波浩渺 二 有心驚曉夢，無計囀春風。納蘭性德 詠籠鶯 三 東風吹雨過青山，卻望千門草色閒。盧綸 長安春望 四 風清月白偏宜夜，一片瓊田。歐陽修 採桑子 天容水色西湖好 五 曾逐東風拂舞筵，樂遊春苑斷腸天。李商隱 柳 六 青墩溪畔龍鍾客，獨立東風看牡丹。陳與...
古詩蜂的作者是誰，古詩《風》的作者是誰？
詩文解釋 編輯本段 無論是平地還是山尖，凡是鮮花盛開的地方，都被蜜蜂佔領。它們採盡百花釀成蜜後，到頭來又是在為誰忙碌？為誰釀造醇香的蜂蜜呢？詞語解釋 編輯本段 山尖 山峰。詩文賞析 編輯本段 蜂與蝶在詩人詞客筆下，成為風韻的象徵。然而小蜜蜂畢竟與花蝴蝶不同，它是為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少。...