1樓：匿名使用者
聽聽那冷雨（節選）
雨不但可嗅，可親，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的颱風暴雨，在聽覺上總是一種美感。
大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點淒涼，悽清，悽楚，於今在島上回味，則在悽楚之外，再籠上一層悽迷了，饒你多少豪情俠氣，怕也經不起三番五次的風吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉。再打中年聽雨，客舟中江闊雲低。
三打白頭聽雨的僧廬下，這更是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟裡，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。
雨，該是一滴溼漓漓的靈魂，在窗外喊誰。 雨打在樹上和瓦上，韻律都清脆可聽。尤其是鏗鏗敲在屋瓦上，那古老的**，屬於中國。
王禹偁在黃岡，破如椽的大竹為屋。據說住在竹樓裡面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉，而無論鼓琴，詠詩，下棋，投壺，共鳴的效果都特別好。這樣豈不像是住在竹筒裡，任何細脆的聲響，怕都會加倍誇大，反而令人耳朵過敏吧。
雨天的屋瓦，浮漾溼溼的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對於視覺，是一種低沉的安慰。至於雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋簷潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網，誰的千指百指在按摩耳輪。「下雨了」，溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。
秋天的雨是一篇什麼的散文
2樓：柯羽兮
秋天的雨 是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際是在寫秋天
3樓：電諧振
是在寫秋天的大地萬物和顏色
4樓：康宛白
三年級上冊的一篇美文
5樓：詭葬浩
應該是一篇語言優美華麗的寫景散文吧？
（秋天的雨）是一篇散文，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫秋天的（），秋天的（），還有深秋中
6樓：張欣怡和張茗怡
(秋天的雨)是一篇散文，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫秋天的(繽紛色彩)，秋天的(豐收景象)，還有深秋中。
秋天的雨散文
7樓：龍煙荀申
秋天的雨不溫柔，也不熱烈，它用冰冷沖刷著對上一個季節的記憶。
夏天是下一場雨熱一場，秋天是下一場雨冷一場，直至雨化成雪，冬日降臨。如果一個秋天從一開始就下雨，很容易形成連陰天，老人說這是「雨下油了」。
就是這樣，它一下就是連續好幾天，說大不大，說小不小，就像一個漫無目的的遊者，既不著急，也不偷懶。整個佈局就是這樣的，天上是灰濛濛的，帶著揮之不去的懨懨之意，地面上是黑漆漆的，永遠一副冷峻的神情。
田裡的莊稼接近成熟了，它們望著細雨，露出無奈的樣子。狂風暴雨會摧殘即將成熟的莊稼，讓豐收成為泡影。所幸秋天常無大雨，這些雨既不會帶來多餘的傷害，也不會提供一丁點的幫助，它們非敵非友。
莊稼沐浴在雨中，既沒有久旱逢甘露的期盼，也沒有驚懼，就連野草也一樣，只是冷冷地、靜靜地待在雨中，漠視著這一切。
倒是夜間的雨讓人又觸控到了厚厚的淒涼。四周漆黑一片，窗前一盞昏燈下，雨點不急不躁地敲砸著地面，幾片黃葉從枝頭飄落。看到這樣的景象，是不是會憶起「孤燈寒照雨、深竹暗浮煙」、「雨中黃葉樹、燈下白頭人」這樣的詩句?
再聽聽那常下不歇的單調的雨聲，像是往事在向你低聲傾訴，我們很自然地想起遺失在其他時空的一些人、一些事。這種情思在淅淅瀝瀝的雨聲中被越拉越長。
我常常這樣認為，秋天是一個懷念的季節，儘管它向人們展示了一個冷漠的姿態，但是秋天畢竟是一個成熟的季節，成熟意味著歡慶，歡慶意味著團圓，連月亮都在秋天變得最為迷人。它用冷靜誘發人們的懷念之情，引發代代大詩人對月抒懷，更多的是「但願人長久，千里共嬋娟」，而不僅僅是「欣莫欣兮春日，悲莫悲兮秋夜」。
秋天也是一個失去的季節，曾經的溫存、熱烈，被秋雨一層層冰去，莊稼被鐮刀收起，樹葉向枝頭告別，我們的心感受到了一種慣性的失落。其實靜下來想一想，我們失去了什麼呢?熱烈和溫存，還有浮躁和狂暴，那是一箇舊的輪迴的高峰，一個必將逝去的繁榮。
秋天正是把這些裝飾和標記一一濾去，還給我們一個原色的世界。我們到底是失去了什麼，還是獲得了什麼?
經歷了秋風秋雨，是不是應該變得成熟起來呢?
秋天的雨這篇課文是從哪幾個方面來寫秋天的雨的
8樓：匿名使用者
顏色，氣味，和聲音。
9樓：匿名使用者
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我愛美文 秋天的雨是
《秋天的雨》這篇課文主要寫了什麼內容？
10樓：匿名使用者
發個真心不錯吧v好糾結幹活v
11樓：尤信種媼
《秋天的雨》，
這篇課文：
作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。
12樓：俞桂花隆裳
《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。
《秋天的雨》從什麼什麼什麼三個方面表達了作者對秋天什麼之情
13樓：一小盤五碗瘦肉
《秋天的雨》從復秋天的制美麗、豐收和歡樂三個方面表達了作者對秋天的喜愛之情。《秋天的雨》為人教部編版語文三年級上冊第6課的課文 ，作者是陶金鴻，朗讀人是張蕾。
這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。
14樓：匿名使用者
秋天的雨，名為寫雨,實際上在寫（秋天）作者抓住了（秋天）的特點,寫了（美麗）（豐收）（歡樂）,表達了作者對（秋天的喜愛）之情
15樓：匿名使用者
秋天的雨，這篇課文按照的是五彩繽紛的顏料和秋天的味道，還有動物植物加緊過冬的景象，表達了作者的喜愛之倩
16樓：匿名使用者
這是一篇抒情意
味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐版富多彩權，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。
表 達了作者對秋天的 喜愛和讚歎之情。
秋天的雨這篇課文是從什麼什麼什麼什麼這幾方面描寫秋天的雨的？
17樓：檸檬一家人
從秋天bai
的色彩（五彩繽du
紛）、秋天的氣zhi味（非常好聞）和深秋時dao各種動植物的活動專（屬
準備過冬）三個方面寫秋天的雨的，展現了一個美麗、豐收、歡樂的秋天。
《秋天的雨》是一篇散文。作者用散文的筆觸從感覺、視覺、味覺、聽覺等方面為我們描繪出了秋雨中大地的多姿與事物的變化。
《秋天的雨》這篇課文以秋雨為線索，看似在寫雨，實際上是在寫秋天，作者抓住秋天的特點，將秋天繽紛的色彩、秋天的豐收景象以及各種動植物準備過冬的場景，巧妙地串了起來，勾勒出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的熱愛和讚美之情。
18樓：課文你來說
課文是從「植物顏色的變化；果實的氣味；小動物的活動，樹木的樣子」三個方面來寫秋天的雨。
課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。
雨的自述為題寫散文，雨的自述為題寫一篇散文
滴瀝滴瀝地下啊 又是一個春天的到來,我 雨將輕輕地隨風飄落在大地上,滋潤著世間的萬物,使田圃的種子生根發芽 使牧場恢復牛羊的蹤跡 使魚塘的魚兒自由自在地遊 使小溪唱出美妙的 我,將使這死氣沉沉的萬物,變成生機勃勃,讓它們在一次和時間一起賽跑,和天空一起比高低.可是我唯一的缺點就是沒辦法讓孩子們歡迎我...
秋天的雨描繪出什麼的秋天，秋天的雨這篇課文是從什麼什麼什麼什麼這幾方面描寫秋天的雨的？
小鳳的快樂生活 1 秋天的雨描繪出 五彩繽紛 的秋天。2 秋天的雨描繪出 瓜果飄香 的秋天。3 秋天的雨描繪出 繁忙 的秋天。4 秋天的雨描繪出 豐收 的秋天。5 秋天的雨描繪出 美麗 的秋天。6 秋天的雨描繪出 色彩豐富 的秋天。 越答越離譜 秋天的雨描繪出多姿多彩的秋天。秋天的雨，是一把鑰匙。它...
秋天的雨作文，秋天的雨作文500字
秋之神韻 我愛秋，秋天的雨作文500字。不只愛它令人讚美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠 你如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星 秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲雲彩 腳...