1樓：匿名使用者
要記住大於號小於號呢，就只要說明符號嘴巴尖尖的對著的就是小的。
2樓：管罡
怎麼教一年級孩子認識大於號和小於號 教一年級孩子認識大於號和小於號的方法。
原|2020-02-13 10:25:49|瀏覽：87
1、教一年級孩子認識大於號和小於號的方法。
2、大於號嘴巴想著左手(不寫字那隻手),小於號嘴巴向著右手(寫字那隻手)大蘋果比小蘋果大；小蘋果比大蘋果小；兩個重量相等的蘋果或同樣大的蘋果。
3、孩子在小學一年級的數學課程中會遇到學習數學符號的問題，那些符號是死板的，一定不能只讓孩子死記硬背。在搜尋中輸入「大於號」這三個字，第一個自動彈出的關聯問題就是「大於號和小於號怎麼區分」，看來這個問題不僅對孩子來說是一個難題，對我們這些離開學校多年的老父親老母親，也是個世紀難題啊。
使用大於號和小於號的場景一定是進行數的比較，這是建立在孩子對數量有認識和了解之上的，孩子要有計數的經驗基礎，並能理解抽象的數字符號是代表一個集合中的數量多少。
玩糖果遊戲是一個有多重學習意義的遊戲，可以讓孩子在玩的過程中檢驗自己是否內化了數量的含義，又可以讓孩子理解「大於」和「小於」的真正含義。
遊戲的準備材料很簡單：糖果、2個紙盤、一些白紙。
爸爸媽媽在兩個盤子裡放上數量不等的糖果，然後可以引導孩子點數兩個盤子中分別有多少顆糖，並把數量寫在相應的盤子下面。
再跟孩子解釋，當我們在比較數量多少的時候，要用大於、小於或者等於來形容兩者之間的關係。比如上面兩盤糖果，我們在說他們之間的數量關係的時候，可以說左邊的數量大於右邊的。
孩子明白了為什麼使用「大於」之後，就可以把大於號放在兩個數字之間，讓孩子加深理解。
父母可以給孩子隨機出一些數量比較的題目，讓孩子使用「大於」、「小於」和「等於」這三個詞大聲說出它們之間的數量關係，這種方法不僅能為接下來學習抽象的符號進行鋪墊，還可以讓他們習慣從左到右的閱讀順序。
怎麼樣教孩子大於號和小於號
3樓：郭蘭環戌
把大於號小於號比作尖尖的魚頭，大的數就是魚，小的數是魚吃的東西，食物當然比魚要小啊。
4樓：匿名使用者
告訴孩子，哪邊大，就張嘴咬誰。左邊大的時候，張口向左，就是大於號，右邊大的時候，張口向右，就是小於號。
5樓：天亮呼呼
首先得讓孩子能辨別大小。
大於號的開口由大逐漸變小直至為0（封閉合攏）。
小於號的開口是從0遂漸變大。
這樣地形象化，在家長的指教下孩子應該會理解。
6樓：逍1靈
可以簡單說開口的那邊代表最大的，例如 <1就是1最大，那麼代表這個數是小於1的 ；
>1 就是這個數比1大，就是大於1
7樓：匿名使用者
朝向自己的是大於號。背向自己的是小於號。
8樓：匿名使用者
先讓他學會蹲下，然後在使勁。
9樓：匿名使用者
一般地，用純粹的大於號「>」小於號「<」連線的不等式稱為嚴格不等式，用不小於號（大於或等於號）「≥不大於號（小於或等於號）「≤連線的不等式稱為非嚴格不等式，或稱廣義不等式。總的來說，用不等號(<，連線的式子叫做不等式。
通常不等式中的數是實數，字母也代表實數，不等式的一般形式為f(x，y，……z)≤g(x，y，……z )（其中不等號也可以為<，≤中某一個），兩邊的解析式的公共定義域稱為不等式的定義域，不等式既可以表達一個命題，也可以表示一個問題。
一般地，用純粹的大於號「>」小於號「<」連線的不等式稱為嚴格不等式，用不小於號（大於或等於號）「≥不大於號（小於或等於號）「≤連線的不等式稱為非嚴格不等式，或稱廣義不等式。總的來說，用不等號(<,連線的式子叫做不等式。
其中，兩邊的解析式的公共定義域稱為不等式的定義域。
整式不等式：
整式不等式兩邊都是整式（即未知數不在分母上）。
一元一次不等式：含有一個未知數(即一元),並且未知數的次數是1次(即一次)的不等式。如3-x>0。
①不等式性質1：不等式的兩邊同時加上（或減去）同一個數（或式子），不等號的方向不變；
②不等式性質2：不等式的兩邊同時乘（或除以）同一個正數，不等號的方向不變；
③不等式性質3：不等式的兩邊同時乘（或除以）同一個負數，不等號的方向要改變。
如果不等式兩邊同時乘以零，則不等式變成了等式。希望我能幫助你解疑釋惑。
怎麼跟小孩講解大於號和小於號，能簡單易懂？
10樓：5a尹玉飛
如果孩子沒上小學只告訴他哪個數大，小鳥的嘴巴就張大嘴朝著誰，前面的數大，就讀大於，前面的數小就讀小於，多做點題，時間長了就理解了！
怎樣教孩子認識大於號與小於號
11樓：水月風情
教育的實質內容必須經過老師。
家長的作用必須是行為規範的矯正。
這些東西都是必須糾正的。
大於號和小於號怎麼用數字教小孩做
12樓：精銳教育紀老師
看開口，開口朝誰，誰就大，朝前的口子大就是大於號，朝前口子小就是小於號。
幼兒園教學大於號小於號等於號怎麼教
13樓：瀛洲煙雨
在教學中，教師引導學生開展各種遊戲活動，讓學生在有趣的活動情境中體驗並理解大於、小於、等於號的含義。認識了這三種符號後，我讓學生說說你用什麼好方法來記住這三個符號？怎麼來區別「＜」
有的學生說：「左邊大，大於號；左邊小，小於號」。有的說：
「大於號開口在左邊，小於號開口在右邊」。有的說：「開口旁邊是大數，尖尖旁邊是小數」。
有的說「開口朝大數，尖尖朝小數」。學生將符號「＜」的形狀內化後用語言描繪出來，經歷這樣的活動過程能加深學生對符號的理解和記憶。
怎麼交孩子大於號小於號
14樓：衛義典青
大於號＞
小於號＜看開口方向。
哪邊開口大。
就是哪邊數值大。
；哪邊開口小。
就是哪邊數值小。
大於號和小於號怎么分，大於號和小於號怎麼分
大於號 向左開 付費內容限時免費檢視 回答稍等哦 一句口訣可以幫孩子記住大於號 大大嘴巴朝大數如果碰到數量比較的填空題時，可以先伸出自己的右手，看看大嘴巴的是不是朝著大數，就可以確定是填寫大於號了。小於號正好和大於號相反，小朋友伸出左手，左右的拇指和食指形成的形狀就是小於號，所以我們說左手藏著小於號...
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