1樓：就剩下
數字並不是阿拉伯人發明創造的，而是發源於古印度。
數字後來被阿拉伯人用於經商而掌握，經改進，並傳到了西方。西方人由於首先接觸到阿拉伯人使用過這些資料，便誤以為是他們發明的，所以便將這些title數字稱為阿拉伯數字，造成了這一歷史的誤會。後來，隨著在世界各地的普遍傳播，大家都都認同了"阿拉伯數字"這個說法，使世界上很多地方的人都誤認為是阿拉伯人發明的數字，實際上是阿拉伯人最早開始廣泛使用數字。
傳到歐洲後，歐洲人非常喜愛這套方便適用的記數符號，儘管後來人們知道了事情的真相，但由於習慣了，就一直沒有改正過來。
數字是古代印度人在生產和實踐中逐步創造出來的。
在古代印度，進行城市建設時需要設計和規劃，進行祭祀時需要計算日月星辰的執行，於是，數學計算就產生了。大約在公元前3000多年，印度河流域居民的數字就比較先進，而且採用了十進位的計算方法。
到公元前三世紀，印度出現了整套的數字，但在各地區的寫法並不完全一致，其中最有代表性的是婆羅門式：這一組數字在當時是比較常用的。它的特點是從"1"到"9"每個數都有專字。
現代數字就是由這一組數字演化而來。在這一組數字中，還沒有出現"0"(零)的符號。"0"這個數字是到了笈多王朝(公元320-550年)時期才出現的。
公元四世紀完成的數學著作《太陽手冊》中，已使用"0"的符號，當時只是實心小圓點"·"後來，小圓點演化成為小圓圈"0"。這樣，一套從"1"到"0"的數字就趨於完善了。這是古代印度人民對世界文化的巨大貢獻。
古印度發明的數字首先傳到斯里蘭卡、緬甸、柬埔寨等印度的近鄰國家。
2樓：詮皆
一個寵物聞有真有。
數的發展史是什麼？
3樓：愛教育
數學的發展史大致可以分為四個時期。第一時期是數學形成時期，第二時期是常量數學時期等。其研究成果有李氏恆定式、華氏定理、蘇氏錐面。
第一階段。第一時期：數學形成時期（遠古—公元前六世紀），這是人類建立最基本的數學概念的時期。
人類從數數開始逐漸建立了自然數的概念，簡單的計演算法，並認識了最基本、最簡單的幾何形式，算術與幾何還沒有分開。
第二階段。第二時期：初等數學時期、常量數學時期（公元前六世紀—公元十七世紀初）這個時期的基本的、最簡單的成果構成中學數學的主要內容，大約持續了兩千年。
這個時期逐漸形成了初等數學的主要分支：算數、幾何、代數。
第三階段。第三時期：變數數學時期（公元十七世紀初—十九世紀末）變數數學產生於17世紀，經歷了兩個決定性的重大步驟：
第一步是解析幾何的產生；第二步是微積分（calculus）的創立。
第四階段。第四時期：現代數學時期（十九世紀末開始），數學發展的現代階段的開端，以其所有的基礎－--代數、幾何、分析中的深刻變化為特徵。
4樓：甘肅萬通汽車學校
數的概念最初不論在哪個地區都是1、2、3……這樣的自然數開始的，但是記數的符號卻不同。
古羅馬的數字相當進步，現在許多老式掛鐘上還常常使用。
我國的祖先創造了一種十分重要的計算方法--籌算。籌算用的算籌是竹製的小棍，也有骨制的。按規定的橫豎長短順序擺好，就可用來記數和進行運算。
隨著籌算的普及，算籌的擺法也就成為記數的符號了。算籌擺法有橫縱兩式，都能表示同樣的數字。
隨著社會的發展，人們又發現很多數量具有相反的意義，比如增加和減少。為了表示這樣的量，又產生了負數。正整數、負整數和零，統稱為整數。
如果再加上正分數和負分數，就統稱為有理數。有了這些數字表示法，人們計算起來感到方便多了。
人們後來又發現了很多不能用兩整數之比寫出來的數，如圓周率 就是最重要的一個。人們把它們寫成 π、等形式，稱它們為無理數。
有理數和無理數一起統稱為實數。在實數範圍內對各種數的研究使數學理論達到了相當高深和豐富的程度。後來，數的概念發展到虛和複數，與此同時四元數的數論、群論、量子理論以及相對論等方面有廣泛的應用。
人們還開展了對"多元數"理論的研究。多元數已超出了複數的範疇，人們稱其為超複數。
到目前為止，數的家庭已發展得十分龐大。
數學的發展史是什麼？
5樓：資源我的啊
數學有學習、學問、科學之意。古希臘學者視其為哲學之起點，「學問的基礎」。另外，還有個較狹隘且技術性的意義——「數學研究」。
即使在其語源內，其形容詞意義凡與學習有關的，亦被用來指數學。
其在英語的複數形式，及在法語中的複數形式加-es，成mathématiques，可溯至拉丁文的中性複數（mathematica），由西塞羅譯自希臘文複數τα ta mathēmatiká）。
數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學物件本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
在人類歷史發展和社會生活中，數學發揮著不可替代的作用，同時也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
數的發展歷史
6樓：網友
1.結繩記事時代算開始吧，具有實物意義，兩個疙瘩可能表示5只羊。
2.然後有了抽象的意義，數與量產生了對應關係。
3.然後向兩個方向發展：文學藝術和邏輯。
**美術詩歌等領域都有數的身影，要指出的是在這些領域數體現了各要素的關係，規律，是人們對美的形式的認識。邏輯方面則偏重數抽象的概念的意義。從非自然數的產生及其產生過程可以看出來。
其實數的作用就是人認識世界表現世界的一種方法。很多公認的數學家也是哲學家，藝術家，科學家就可以說明。以計算能力超常聞世的人，因該不能算數學家，匠人而已。
有必要補充一點：在藝術領域數的發展遲緩，每一個藝術大師對其領域的數的發展都有貢獻。反過來說，判定大師的標準可以是看他是否建立了和諧的數的模型。
4.根據上一點推斷，數還會有巨大發展。
7樓：竹泉
自然數 整數 有理數 實數 複數（數域越來越大） 另外還有四維數什麼的。
醫學發展史，醫學發展史
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