1樓：匿名使用者
它以暴風雨漸次逼近為線索，按海面景象的發展變化可分為三個大的場景，海燕被安排在暴風雨「將來」——逼近」——即臨」的三個場面中進行刻畫。在內容結構上層層推進，前後呼應，構成了一個有機的統一體。
《海燕》題答案
八年級下冊語文海燕課後習題答案
第9課海燕 全文結構上有什麼特點
這不是一顆流星 閱讀答案
2樓：水晶甜蜜de笑
1、文中中心句是哪一句？這在寫作上叫什麼句？
2、第。二、三自然段中的「突然站、圓睜著兩眼盯住、媽媽、熊、嚷著、使勁推」是從哪三個方面來具體表現孩子的激動的？
3、當孩子說出「可以給阿婆做熊皮手套時」，為什麼「我的心猛然一震」？
4、怎樣理解「眼淚灑在記憶的門裡」？這句話在上下文中的作用是什麼？
5、文中「中斷的思維被稚氣的聲音喚醒、發出昏迷三天來的第一個聲音、她吃力地伸過手來抓住孩子的小手」寫出了一種什麼情景？表現阿婆什麼感情？
6、文中四處寫熊皮手套的語句在哪？孩子愛阿婆的事蹟很多，為什麼集中寫熊皮手套？
7、孩子愛阿婆的事蹟很多，為什麼集中寫她的手？
（1）阿婆揀菜，他忙著端板凳，還常常冷不丁的把糖塞到阿婆嘴裡。阿婆真是從嘴裡甜到心裡。
糖只能甜到嘴裡，怎麼能甜到心裡？這裡的甜到心裡是什麼意思？
（2）……我的模糊的眼睛裡只有孩子那星星般的眼睛在一閃一閃。
為什麼「我」的眼睛是模糊的，孩子的眼睛是星星般的？文章幾次寫到孩子的眼睛？為什麼一寫在寫？
。1、這絕不是流星，而是一顆心，這顆心比大人們更真誠更純潔。
2、一是動作上，二是表情上，三是語言上。
3、「我」因為誤解了兒子非常後悔，為孩子對阿婆有如此深情而感動。
4、記憶都是封存的，想的時候它是開的，不想的時候它是關的！就像房屋中的「門」一樣！作用：承上啟下。
5、孩子昏迷，阿婆是最著急的，孩子醒來，阿婆是最高興的。表現了阿婆疼愛孩子的感情。
6、本文的核心就是熊皮手套，因為阿婆的手，阿婆的手是為孩子受傷的，從此年年承受凍瘡的傷痛。
7、孩子愛阿婆，所以知道阿婆冬天手難受，所以要為阿婆做熊皮手套！
8、（1）甜在心裡，就是由感官的甜深入到了大腦的甜，思想上受到了啟發和感動。
（2）星星般的眼睛，象徵純潔乾淨的眼神，只是簡單的對阿婆好，發自內心，不摻雜任何雜質！主人公的模糊，是因為感動孩子的心地純淨！寫了三次，每一次都是一個轉折，第一次看到熊的驚喜，第二次代表了希望！
第三次是安慰主人公或阿婆的。
3樓：匿名使用者
。這篇文章謝了阿婆哪幾件事？
2、說說下面兩句話的深刻含義。
（1）我的心猛烈一震，孩子水晶般的眼睛望著我，猶如黑暗裡閃亮的星 、「我」因為誤解了兒子非常後悔，為孩子對阿婆有如此深情而感動 （2）我原以為，孩子天真純樸的念頭像流星一樣會轉瞬即逝，現在我明白，這絕不是流星，而是一顆心，這顆心比大人們更真誠更純潔。
3.讀了這篇文章，你有什麼感想？
《海燕》這篇課文在結構上有什麼特點
第二課《海燕》一課的結構特點是什麼
4樓：湯旭傑律師
全篇在內容結構上層層推進，前後呼應，構成了一個有機的統一體。它以暴風雨漸次逼近為線索，按海面景象的發展變化可分為三個大的場景，海燕也被安排在暴風雨「將來」——逼近」——即臨」的三個場面中進行刻畫。海燕的性格隨著情節的發展逐步鮮明，海燕的形象隨著這暴風雨的漸次逼近而逐步完善。
《海燕》練習題和答案拜託各位大神
底層地面與樓面在結構上有什麼不同
結構上的不同在於，地面的基層是土，而樓面的基礎是樓板。地面的做法一般是 由下到上 素土夯實 毛石混凝土 混凝土壓光。樓板則是 結構層樓板 找平層 面層細石混凝土壓光。 當存在地下室時，底層地面與樓層地面在結構上沒有本質的區別 當沒有地下室時，相比樓層地面，底層地面多了一道防潮層。 底層地面是指本建築...
生物膜系統在結構上有什麼聯絡 請用概念圖表示出來
翰林學庫 一 生物膜系統在結構上的聯絡 細胞膜 細胞核膜以及細胞器膜等結構，共構成的生物膜系統。這些生物膜的組成成分和結構很相似，在結構和功能上緊密聯絡，進一步體現了細胞內各種結構之間的協調配合。細胞的生物膜系統在細胞的生命活動中起著極其重要的作用。生物膜的化學組成細胞內的各種生物膜不僅在結構上相互...
交流接觸器與直流接觸器在結構上有什麼區別
緊急情況下可以用交流接觸器代替直流接觸器，但動作時間不能超過2小時 因為交流線圈的散熱效能比直流線圈差，這取決於它們的結構 對於長期使用，最好在交流線圈中串聯一個電阻。相反，直流接觸器不能由交流接觸器代替。交流接觸器具有幾個線圈，而直流接觸器具有多個線圈，它們可以與線圈大小區分開。如果主電路電流過大...